Giáo án Mĩ thuật 5 Cánh diều Bài 9: Sinh vật biển

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Giải câu đố.

- GV trình chiếu hoặc hướng dẫn HS sử dụng thiết bị điện tử có kết nối Internet để truy cập vào trò chơi theo đường link:

https://quizizz.com/join?gc=851438&source=liveDashboard 

- GV trình chiếu lại các đáp án cho HS quan sát về các sinh vật biển. 

- GV nhận xét, đánh giá và tuyên dương HS. 

- GV dẫn dắt vào bài học: Sau đây chúng ta sẽ đến với Bài 9: Sinh vật biển.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được đặc điểm hình dạng, màu sắc của một số loài sinh vật biển. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh trong SGK tr.44, thảo luận nhóm đôi và trả lời các câu hỏi:

+ Trong hình có những loài sinh vật nào?

+ Đặc điểm nổi bật về hình dạng, màu sắc của loài vật mà em thích.

+ Em cảm nhận sinh vật biển nào có bề mặt và chi tiết trơn nhẵn hoặc gồ ghề.

- GV mời một số HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, chốt kiến thức:

+ Trong hình có các loài sinh vật: san hô, rùa biển, các loài cá biển, sao biển, cá ngựa…

+ Em thích nhất là chú sao biển. Chú có hình dạng giống như một ngôi sao năm cánh màu xám với viền màu vàng xung quanh.

+ Sinh vật san hô, cá ngựa, rùa, cá nóc, sao biển có bề mặt gồ ghề; những chú cá còn lại có bề mặt trơn nhẵn.

- GV sưu tầm một số hình ảnh về các sinh vật biển:

- GV tiếp tục yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, khai thác thông tin trong SGK tr.45 và thực hiện yêu cầu: Em hãy quan sát bức tranh, sản phẩm dưới đây và cho biết hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào là phụ?

- GV mời một số HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, chốt kiến thức: 

+ Trong bức tranh “The Goldfish” (Con cá vàng) thì hình ảnh con cá vàng là hình ảnh chính, những con cá xung quanh là hình ảnh phụ.

+ Bức tranh “Gia đình rùa” có hình ảnh rùa, cá, sứa là hình ảnh chính; còn rong biển, sao biển là hình ảnh phụ.

- GV tổ chức cho HS xem video về cuộc thi “Em vẽ đại dương xanh, ngôi nhà của các loài sinh vật biển”:

https://www.youtube.com/watch?v=xgtCi4wRMJQ

- GV kết luận: Mỗi loài sinh vật biển đều có đặc điểm về hình dạng, màu sắc và chi tiết khác nhau. 

Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được cách thực hành tạo sản phẩm mĩ thuật đề tài sinh vật biển bằng hình thức vẽ, in lá cây và cách tạo sản phẩm mĩ thuật đề tài sinh vật biển bằng hình thức nặn. 

b. Cách tiến hành 

Nhiệm vụ 1. Hướng dẫn HS thực hành

- GV yêu cầu HS quan sát cách thực hành tạo sản phẩm đề tài sinh vật biển trong SGK tr.45 - 46 và trả lời các câu hỏi:

+ Vật liệu, chất liệu tạo sản phẩm.

+ Hình ảnh chính, hình ảnh phụ trên sản phẩm.

+ Sự khác nhau về màu sắc của hình ảnh chính, hình ảnh phụ, nền.

+ Nêu các bước tạo sản phẩm.

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án:

+ Vật liệu, chất liệu tạo ra sản phẩm là đất nặn, màu vẽ,   chất liệu tái chế như lá cây.

+ Hình ảnh chính trên sản phẩm là những sinh vật như cá, rùa,…; hình ảnh phụ là bối cảnh xung quanh.

+ Hình ảnh chính thường có màu sắc tươi sáng, rực rỡ, còn hình ảnh phụ, nền thì thường có màu nhạt hơn. 

…………………..

- HS tham gia trò chơi. 

- HS lắng nghe, quan sát. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe chuẩn bị vào bài học mới. 

- HS quan sát và làm việc nhóm đôi

- HS lắng nghe câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát video.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS quan sát và lắng nghe câu hỏi. 

- HS trình bày.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

…………………