Giáo án Mĩ thuật 5 Cánh diều Bài 1: Kì nghỉ hè của em

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV cho HS lắng nghe và vận động theo ca khúc Mùa hè tuổi thơ (sáng tác Trần Hữu Bích) 

https://youtu.be/GZfRQdE75as 

- GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trao đổi theo nhóm 4 – 6 HS:

+ Em thấy hình ảnh nào trong video?

+ Bài hát nói về điều gì? 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án: 

+ Hình ảnh trong video là cánh phượng, cơn mưa màu hạ, các bạn vui chơi trong kì nghỉ hè. 

+ Bài hát là những hoạt động yêu thích của các bạn nhỏ vào dịp nghỉ hè. 

- GV dẫn dắt vào bài học: Ngày hè là khoảng thời gian các em được nghỉ ngơi, vui chơi tham gia các hoạt dodonjg ngày hè thú vị. Sau đây chúng ta sẽ đến với Bài 1: Kì nghỉ hè của em. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS 

- Nhận biết được nội dung các hoạt động, tìm hiểu cách sử dụng màu sắc trên một số sản phẩm. 

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức HS tìm hiểu một số hoạt động vào kì nghỉ hè.

- GV yêu cầu HS quan sát các cặp hình 1, 2, 3, 4 (trang 5 SGK) thảo luận và trả lời câu hỏi

+ Nêu tên hoạt động trong mỗi hình. 

+ Địa điểm diễn ra hoạt động và trang phục của các nhân vật có đặc điểm gì? 

+ Sự khác nhau về không gian và màu sắc ngoài trời và trong nhà. 

- GV mời một số HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, chốt kiến thức:

+ Hình 1: các bạn đang cùng nhau chơi đá bóng trong sân trường, có cả các bạn nam và các bạn nữ. Màu sắc trong tranh rất rực rỡ, sinh động, có sự phân biệt giữa các đội nhờ màu xanh và đỏ

+ Hình 2: các bạn nhỏ cùng với gia đình đi cắm trại ngoài trời, thưởng thức bữa ăn và trò chuyện rất vui vẻ. Trang phục của các nhân vật đa dạng. Màu sắc trong bức tranh rất sinh động, sặc sỡ, có sự tươi mát của màu xanh cây cối và bầu trời.  

+ Hình 3: các bạn đang tham gia một lớp dạy tập bơi trong nhà dưới sự hướng dẫn của thầy giáo. Các bạn nhở mặc trang phục bơi đồng màu. Màu sắc bức tranh tươi sáng, dịu mát với màu xanh của nước và sự nổi bật của những chiếc áo phao bơi màu đỏ. 

+ Hình 4: các bạn nhỏ tới thăm hỏi và giúp đỡ công việc nhà cho một người có tuổi có công với xã hội.Các bạn nhỏ mặc đồng phục. Màu sắc hiện lên với tông màu ấm áp. 

- GV đánh giá nội dung trao đổi, chia sẻ, bổ sung cho HS. 

- GV có thể sưu tầm một số hình ảnh hoạt động của học sinh trong kì nghỉ hè.

- GV tổ chức cho HS tìm hiểu về một số hoạt động đặc thù của quân đội dành cho học sinh vào kì nghỉ hè

https://www.youtube.com/watch?v=5AifhpgS3TU 

- GV kết luận: Có nhiều hoạt động thú vị trong kì nghỉ hè như: vui chơi, về quê, đi du lịch, làm việc nhà,... Các hoạt động thường diễn ra trong khung cảnh mang màu sắc tươi vui.

Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Nắm được cách tạo sản phẩm mĩ thuật về hoạt động yêu thích trong kì nghỉ hè.

- Tạo được sản phẩm sản phẩm mĩ thuật về hoạt động yêu thích trong kì nghỉ hè theo ý thích.

b. Cách tiến hành 

Nhiệm vụ 1. Hướng dẫn HS thực hành

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3 (trang 6 SGK) và trả lời câu hỏi tương ứng với mỗi cách thực hành.

+ Đây là các bạn nhỏ vùng nào và đang làm gì? 

+ Em cần chuẩn bị những vật liệu nào để thực hành? 

+ Có những màu sắc nào? 

+ Em hãy nêu các bước thực hành tạo sản phẩm tranh này.

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án:

+ Đây là các bạn vùng cao đang lên nương nhặt củi, hái nông sản. 

+ Vật liệu: giấy thủ công, bút chì, màu sáp. 

+ Các bước tiến hành tạo ra sản phẩm:

• Bước 1: Vẽ phác thảo các nhân vật và khung cảnh. 

• Bước 2: Tô màu các chi tiết chính.   

• Bước 3: Hoàn thành bức tranh

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2,   (trang 7 SGK) và trả lời câu hỏi tương ứng với mỗi cách thực hành.

+ Các bạn nhỏ đang làm gì, ở đâu? 

+ Em cần chuẩn bị những vật liệu nào để thực hành? 

+ Em hãy nêu các bước thực hành tạo sản phẩm.

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án:

+ Các bạn nhỏ đang đi chơi cùng nhau ở bãi biển. 

+ Vật liệu: giấy màu, kéo, hồ, bút màu. 

+ Các bước tiến hành:

• Bước 1: vẽ các nhân vật, sự vật và tô màu đồng thời cắt các chi tiết bằng giấy màu. Sau đó cắt các hình đã vẽ ra. 

• Bước 2: dán các nhân vật, hình đã vẽ lên một tờ giấy khác. Trang trí phần còn lại và hoàn thành sản phẩm. 

- GV có thể giới thiệu thêm một số tranh ảnh ở mục Một số sản phẩm tham khảo và trong Vở thực hành hoặc sản phẩm mô hình khác (nếu sưu tầm được).

- GV nên gợi mở HS sử dụng màu sắc, tạo hình dạng của mỗi hoạt động theo ý thích. 

- GV gợi mở HS có thể tạo sản phẩm về hoạt động kì nghỉ hè quen thuộc, đặc trưng của gia đình/người thân, bản làng,... hoặc ở địa phương/vùng miền.

Nhiệm vụ 2. Tổ chức học sinh thực hành, sáng tạo

- HS lắng nghe ca khúc. 

- HS làm việc nhóm. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe chuẩn bị vào bài học mới. 

- HS quan sát, lắng nghe. 

- HS trả lời câu hỏi. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS quan sát. 

- HS xem video. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời. 

- HS lăng nghe, tiếp thu. 

- HS quan sát. 

- HS tiếp thu. 

- HS tiếp thu, thực hiện.