Giáo án Mĩ thuật 5 Cánh diều Bài 6: Hộp quà xinh xắn

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Hộp quà may mắn”.

- GV phổ biến luật chơi:

+ GV chuẩn bị một số miếng ghép hình chữ nhật, hình vuông, hình tam giác, hình bình hành với các màu sắc và một số hình hoạ tiết trang trí, dây ruy băng khác nhau. 

+ GV chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm cử 3 thành viên lên chơi trò chơi.

+ GV yêu cầu mỗi nhóm HS chọn và ghép các miếng hình, hoạ tiết với nhau để tạo nên một hoặc nhiều khối hộp quà khác nhau.

+ Nhóm nào ghép đúng và ghép được nhiều hình khối hộp quà khác nhau với thời gian ngắn nhất sẽ giành chiến thắng.

+ Phần thưởng cho đội chiến thắng là một hộp quà may mắn và những tràng pháo tay lớn của các bạn trong lớp. 

- GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả. Các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chốt lại kiến thức. 

- GV dẫn dắt vào bài học: Những hộp quà với màu sắc rực rỡ là cách thể hiện tình cảm của em với những người mà em yêu quý. Vậy làm thế nào để sáng tạo những hộp quà thật đẹp mắt? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong Bài 6: Hộp quà xinh xắn. 

 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được đặc điểm hình dạng của một số hộp đựng quà.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm (4 HS / nhóm), quan sát các hình ảnh minh hoạ trong SGK tr.27, thảo luận và trả lời câu hỏi: 

+ Hình dạng của mỗi loại sản phẩm.

+ Hình trang trí trên mỗi sản phẩm thường ở vị trí nào?

+ Sản phẩm nào có màu sắc nổi bật?

+ Sản phẩm được tạo bởi vật liệu nào?

- GV mời một số HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, chốt kiến thức:

+ Sản phẩm số 1 có hình tam giác, sản phẩm số 2 và 4 có hình chữ nhật, sản phẩm số 4 có hình vuông cách điệu. 

+ Hình trang trí ở sản phẩm 1 và 2 thường ở mặt trên; còn với sản phẩm 3 và 4, hình trang trí nằm ở toàn bộ các mặt.

+ Sản phẩm số 1, 3 và 4 có màu sắc nổi bật.

+ Sản phẩm được tạo bởi giấy bìa màu.

- GV sưu tầm một số hình ảnh về các mẫu hộp quà:

- GV tổ chức cho HS xem video để hiểu thêm về cách làm hộp quà.

https://www.youtube.com/watch?v=r9sxzypxdfI

- GV tiếp tục yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, quan sát hình ảnh minh hoạ 1, 2 trong SGK tr.28 và cho biết:

+ Sản phẩm nào có hình thức trang trí lặp lại?

+ Sản phẩm nào có hình thức trang trí tự do?

- GV mời đại diện 2 - 3 nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các HS khác lắng nghe, đặt câu hỏi (nếu có).

- GV nhận xét và chốt đáp án:

+ Sản phẩm số 1 có hình thức trang trí lặp lại.

+ Sản phẩm số 2 có hình thức trang trí tự do. 

- GV kết luận: Hộp quà thường có dạng hình, khối khác nhau và sử dụng các yếu tố tạo hình để trang trí lặp lại, nổi bật.

Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được cách thực hành tạo sản phẩm hộp quà từ giấy màu và cách tạo sản phẩm hộp quà từ cốc giấy.

b. Cách tiến hành 

Nhiệm vụ 1. Hướng dẫn HS thực hành

- GV yêu cầu HS quan sát cách thực hành tạo sản phẩm hộp quà từ giấy màu và sản phẩm hộp quà từ cốc giấy (SGK tr.28 - 29) để trả lời câu hỏi tương ứng với mỗi cách thực hành.

+ Sản phẩm hộp quà có hình dạng giống với hình khối nào?

+ Em hãy nêu các bước tạo sản phẩm hộp quà.

+ Hoạ tiết trang trí được sắp xếp ở vị trí nào trên sản phẩm?

+ Hoạ tiết trang trí sắp xếp đối xứng, xen kẽ, lặp lại hay tự do?

+ Màu sắc của sản phẩm và hoạ tiết trang trí trên sản phẩm như thế nào?

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án:

+ Sản phẩm hộp quà từ giấy màu có hình dạng giống với hình vuông, còn hộp quà từ cốc giấy có hình thang ngược.

+ Các bước tạo sản phẩm hộp quà:

Tạo sản phẩm hộp quà từ giấy màu

• Bước 1: Vẽ phác hình dáng các chi tiết tạo thành hộp quà ra giấy bìa màu.

• Bước 2: Cắt các chi tiết vừa vẽ.

• Bước 3: Xác định các nếp gấp để tạo hình dáng chiếc hộp.

• Bước 4: Gấp theo các nếp vừa xác định. 

• Bước 5: Dán các góc của các chi tiết để tạo hình thành chiếc hộp.

• Bước 6: Trang trí hoạ tiết/chi tiết cho chiếc hộp.

Tạo sản phẩm hộp quà từ cốc giấy

• Bước 1: Cắt phần miệng cốc khoảng 1 cm  ra để làm quai hộp.

• Bước 2: Gập hai bên miệng cốc.

• Bước 3: Gắn phần quai cốc vào phần thân để tạo hình cho hộp quà.

• Bước 4: Trang trí cho hộp quà. 

- GV giới thiệu thêm một số tranh ảnh ở mục Một số sản phẩm tham khảo và trong Vở thực hành hoặc sản phẩm mô hình khác.

Nhiệm vụ 2. Tổ chức học sinh thực hành, sáng tạo

- GV sắp xếp HS ngồi theo nhóm (có thể làm bài tập cá nhân hoặc nhóm tuỳ theo thực tế HS của lớp).

- GV giao nhiệm vụ cho HS: 

+ Thực hành: Em hãy sử dụng giấy màu hoặc vật liệu sẵn có để sáng tạo sản phẩm mĩ thuật hộp quà theo ý thích. 

+ Trao đổi, chia sẻ với bạn về ý tưởng thực hành của mình như: lựa chọn hình dáng, màu sắc, chất liệu, hoa văn trang trí…

-  GV gợi mở cho HS chọn hình dáng hộp quà theo ý thích. GV nhắc HS không chọn hình dạng hộp quà quá phức tạp hoặc có nhiều chi tiết phức tạp.

- GV lưu ý HS:

+ Chọn giấy màu tươi sáng để vẽ, cắt, gấp tạo hình dạng hộp quà;

+ Vẽ hoạ tiết đơn giản, sắp xếp hoạ tiết trang trí ở trung tâm hộp quà;

+ Hình hoạ tiết có thể là các hình cơ bản hoặc chấm, nét,… và xếp, dán các hoạ tiết theo nguyên lí nhắc lại hoặc xen kẽ,…

- GV theo dõi, quan sát, hỗ trợ HS thực hành tạo sản phẩm khi cần thiết.

……………………..

- HS tham gia trò chơi. 

- HS quan sát hình ảnh và làm việc nhóm. 

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát.

- HS xem video.

- HS lắng nghe yêu cầu của GV và thảo luận nhóm. 

- HS phát biểu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS lắng nghe và thực hành.

……………….