Phẩm chất, năng lực

Yêu cầu cần đạt

STT của           Yêu cầu cần đạt

NĂNG LỰC MĨ THUẬT

Năng lực tư duy và nhận thức mĩ thuật

Nêu được đặc điểm của thể loại chân dung

(1)

Bước đầu tìm hiểu và nắm được tỉ lệ khuôn mặt người, trình bày được cách vẽ và vẽ được tranh chân dung người bạn của mình

(2)

Giới thiệu và nêu được cảm nhận về tranh chân dung.

(3)

Nắm được một số ứng dụng của tranh chân dung.

(4)

NĂNG LỰC CHUNG

Năng lực giao tiếp, hợp tác

Trao đổi, thảo luận để nhận xét đặc điểm khuôn mặt, tác phẩm, sản phẩm nghệ thuật.

(5)

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

Lựa chọn, sử dụng công cụ, hoạt phẩm để thực hành tạo sản phẩm.

(6)

PHẨM CHẤT CHỦ YẾU

Trung thực

Khách quan phân tích, đánh giá câu trả lời của các bạn, các cặp đôi, các nhóm.

(7)

Chăm chỉ

Tích cực tham gia các nhiệm vụ học tập được giao.

(8)

Trách nhiệm

- Thể hiện tình thương, quý mến, hoà đồng với bạn trong lớp, biết quan tâm bạn; Tôn trọng sự khác biệt về nhận thức, phong cách cá nhân của người khác.

- Biết giữ vệ sinh lớp học và có ý thức bảo quản đồ dùng học tập; Biết trân trọng sản phẩm của mình và của bạn.

(9)

Hoạt động học (Thời gian: 02 tiết/90 phút)

Mục tiêu (STT YCCĐ)

Nội dung  dạy học trọng tâm

PP/KTDH chủ đạo

Phương án   đánh giá

Hoạt động 1: Khởi động    

(5 phút)

(7) (8)

Những cách để lưu giữ lại chân dung của một người.

Nêu vấn đề/ Động não

Vấn đáp/ Câu hỏi, bảng kiểm

Hoạt động 2: Khám phá

(20 phút)

(1) (5) (7) (8)

- Tranh chân dung là gì?

- Tìm hiểu về tranh chân dung: đặc điểm lứa tuổi, biểu cảm trên khuôn mặt; kích thước khuôn mặt; nét và màu sắc được sử dụng.

Dạy học nhóm, Giải quyết vấn đề/ Đặt câu hỏi

Vấn đáp, quan sát/ Câu hỏi, Rubric

Hoạt động 3: Luyện tập (Sáng tạo – thảo luận)

(35 phút)

(2) (3) (5) (6) (7) (8) (9)

 - Trình bày ý tưởng cho bài vẽ, lựa chọn được nội dung phù hợp và vẽ bức chân dung.

- Trưng bày sản phẩm lên bảng lớp, giới thiệu và chia sẻ sản phẩm của mình.

Học tập theo góc/ Giao nhiệm vụ

Kiểm tra thực hành, đánh giá quan sản phẩm học tập/ Câu hỏi, thang đo

Hoạt động 4: Vận dụng

 (30 phút)

(4) (8)

 Nhận biết một số tác phẩm mĩ thuật trong cuộc sống

Tìm tòi, khám phá/ Đặt câu hỏi

Vấn đáp/ Câu hỏi, thang đo

Yêu cầu

Xác nhận

Có

Không

Nêu được một số cách để lưu giữ lại chân dung của một người

Quan sát được một số cách để lưu giữ chân dung của một người

Hoạt động của Giáo viên – Học sinh

Dự kiến sản phẩm

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV yêu cầu HS quan sát các bức tranh: Chân dung trong nghệ thuật La Mã cổ đại, Chân dung trong nghệ thuật Ai Cập cổ đại, Bạn Mai (tranh của HS Hà Linh).

- GV chia HS thành 6 nhóm và yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Nhóm 1, 2: Tìm hiểu tác phẩm chân dung nghệ thuật La Mã cổ đại.

+ Nhóm 3, 4: Tìm hiểu tác phẩm chân dung trong nghệ thuật Ai Cập cổ đại.

+ Nhóm 5, 6: Tìm hiểu tác phẩm chân dung Bạn Mai.

- GV gợi ý cho các nhóm thảo luận theo những câu hỏi:

+ Tranh vẽ về ai? Biểu cảm trên khuôn mặt của nhận vật trong tranh như thế nào?

+ Loại chân dung (diễn tả khuôn mặt, nửa người, cả người,...)?

+ Đặc điểm lứa tuổi, đặc điểm của khuôn mặt nhân vật trong tranh.

+ Tóc và trang phục có gì đặc biệt?

+ Trạng thái tình cảm của nhân vật thế nào?

+ Bố cục, đường nét, màu sắc trong tranh (gam màu chủ đạo trong tranh, màu được sử dụng nhiều trong tranh) ra sao?

+ Em thấy nhân vật có gì đặc biệt? Em ấn tượng với điều gì trong tranh? Cảm nhận chung của em về bức tranh?

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết:

+ Đặc điểm nào dùng để phân biệt người này với người khác?

+ Tranh chân dung là gì?

+ Hình thức, chất liệu, màu sắc được thể hiện như thế nào trong tranh chân dung?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời.

- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá, nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

Khám phá

- Mỗi người chúng ta đều có những đặc điểm riêng về chân dung, đặc biệt là qua khuôn mặt, đó cũng chính yếu tố để phân biệt người này với người khác.

- Tranh chân dung là loại tranh vẽ về người, diễn tả nổi bật đặc điểm vẻ ngoài nhất là qua khuôn mặt, tranh còn thể hiện trạng thái cảm xúc của nhân vật thông qua đường nét, màu sắc. Qua tranh có thể biết được tính cách, tình cảm, lứa tuổi, của nhân vật.

- Tranh chân dung được thể hiện bằng nhiều hình thức và chất liệu khác nhau, màu sắc trong tranh rất phong phú, được lựa chọn theo ý thích của người vẽ.

STT

Tiêu chí

Mức độ 1

Mức độ 2

Mức độ 3

Mức độ 4

1

Tìm hiểu được  3 tác phẩm tranh chân dung trong SGK.

(3 điểm)

Không tìm hiểu được 3 tác phầm tranh chân dung trong SGK theo các gợi ý của GV.

(0 điểm)

Tìm hiểu được 3 tác phầm tranh chân dung trong SGK theo một vài gợi ý của GV.

(1 điểm)

Tìm hiểu được 3 tác phầm tranh chân dung trong SGK theo các gợi ý của GV (còn thiếu hoặc trả lời sai 1-2 ý).

(2 điểm)

- Tìm hiểu được 3 tác phầm tranh chân dung trong SGK theo các gợi ý của GV.

- Trình bày rõ ràng, mạch lạc

(3 điểm)

2

Nắm được đặc điểm riêng về chân dung là  yếu tố để phân biệt người ngày với người kia.

(3 điểm)

Không nắm được đặc điểm riêng về chân dung là  yếu tố để phân biệt người ngày với người kia.

(0 điểm)

Nắm được đặc điểm riêng về chân dung là  yếu tố để phân biệt người ngày với người kia (không nắm được đặc điểm cụ thể).

(1 điểm)

- Nắm được đặc điểm riêng về chân dung là  yếu tố để phân biệt người ngày với người kia

- Trình bày chưa rõ ràng, cụ thể.

(2 điểm)

- Nắm được đặc điểm riêng về chân dung là  yếu tố để phân biệt người ngày với người kia (cụ thể là khuôn mặt).

- Trình bày rõ ràng, cụ thể, mạch lạc.

(3 điểm)

3

Nêu được tranh chân dung là gì; hình thức, chất liệu, màu sắc được thể hiện trong tranh chân dung.

(3 điểm)

Không nêu được tranh chân dung là gì; hình thức, chất liệu, màu sắc được thể hiện trong tranh chân dung.

(0 điểm)

Nắm được tranh chân dung là gì hoặc hình thức, chất liệu, màu sắc được thể hiện trong tranh chân dung.

(1 điểm)

Nắm được tranh chân dung là gì; hình thức, chất liệu, màu sắc được thể hiện trong tranh chân dung.

- Trình bày chưa rõ ràng, cụ thể.

(2 điểm)

- Nắm được tranh chân dung là gì; hình thức, chất liệu, màu sắc được thể hiện trong tranh chân dung.

- Trình bày rõ ràng, cụ thể, mạch lạc.

(3 điểm)

4

Tích cực tham gia hoàn thành nhiệm vụ được giao

(1 điểm)

Không tham gia thảo luận theo nhóm

(0 điểm)

Tham gia làm việc theo nhóm  nhưng lơ là, không tập trung, không có tinh thần trách nhiệm.

(0.5 điểm)

Tham gia làm việc nhóm (tác phong còn chậm, bị nhắc nhở).

(0.75 điểm)

Tham gia làm việc nhóm, nhiệt tình, tác phong nhanh nhẹn.

(1 điểm)

STT

Tiêu chí

1

2

3

4

1

Tìm được ý tưởng cho bài vẽ theo gợi ý của GV.

2

Thực hành, vẽ được bức tranh chân dung về người bạn của em .

3

Trình bày được bài vẽ trước lớp.

STT

Tiêu chí

1

2

3

4

1

Quan sát được các hình ảnh: Mặt nạ dân gian Việt Nam, Chân dung ghép bằng các loại quả, Hóa trang gương mặt trong nghệ thuật tuồng Việt Nam.

2

Nêu được một số ứng dụng của tranh chân dung trong đời sống.