Giáo án ngắn gọn địa lí 8 cánh diều dùng để in

K(Hãy chia sẻ những điều em biết về vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ của nước ta.)

W(Hãy chia sẻ những điều em muốn biết về vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ của nước ta.)

L(Hãy chia sẻ những điều em đã học được về vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ của nước ta.)

K(Hãy chia sẻ những điều em biết về vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ của nước ta.)

W(Hãy chia sẻ những điều em muốn biết về vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ của nước ta.)

L(Hãy chia sẻ những điều em đã học được về vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ của nước ta.)

- Việt Nam nằm ở châu Á, thuộc khu vực Đông Nam Á.

- Viêt Nam giáp với biển Đông

- Toạ độ và vị trí tiếp giáp của lãnh thổ Việt Nam

- Phạm vi lãnh thổ Việt Nam

- Ảnh hưởng của vị trí địa lí tới tự nhiên và đời sống.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, đọc thông tin trong bài, quan sát hình 1.1 để tìm hiểu nội dung bài học tìm ra những đặc điểm về vị trí địa lí của nước ta

- GV đưa ra một số yêu cầu để HS thực hiện:

+ Xác định vị trí của Việt Nam trên hình 1.1, Chỉ và đọc tên một số đảo và quần đảo của nước ta.

+ Cho biết phần đất liền của Việt Nam giáp với các quốc gia và biển nào.

+ Xác định các điểm cực và đọc toạ độ địa lí của các điểm cực đó.

+ Kể tên các nước có chung Biển Đông với Việt Nam. Trình bày đặc điểm vị trí địa lí của nước ta.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS dựa vào thông tin trong bài và quan sát Bản đồ hành chính Việt Nam, hình 1.1, trao đổi với bạn để trả lời các nhiệm vụ học tập. Đối với nhiệm vụ xác định toạ độ địa lí các điểm cực, chỉ dựa vào bản đồ sẽ khó xác định được chính xác đến độ, phút, giây.

- GV cung cấp thông tin cho HS để từ đó các em dựa vào các đường kinh vĩ tuyến của bản đồ và tìm ra các điểm cực của nước ta.

- GV cần lưu ý với HS:

+ Biển Đông là biển chung của nhiều nước: Việt Nam, Trung Quốc, Cam-pu-chia, Thái Lan, In-đô-nê-xi-a, Phi-lip-pin, Bru-nây, Ma-lai-xi-a, Xin-ga-po.

+ Vị trí của một quốc gia được xét trên nhiều khía cạnh như: vị trí về tự nhiên, vị trí về kinh tế, vị trí về an ninh quốc phòng, vị trí xã hội

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả thảo luận.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV mở rộng:

·        điểm cực Bắc của nước ta nằm ở xã Lũng Cú huyện Đồng Văn, tỉnh Hà Giang.

·        điểm cực Nam nằm ở xã Đất Mũi, huyện Ngọc Hiển, tỉnh Ca Mau,

·        điểm cực Đông nằm ở xã Vạn Thạnh, huyện Vạn Ninh, tỉnh Khánh Hóa,

·        điểm cực Tây nằm ở xã Sín Thầu, huyện Mường Nhé, tỉnh Điện Biên.

https://www.youtube.com/watch?v=sq-KckyNGQw

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nội dung mới.

I. Vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ Việt Nam

1. Đặc điểm vị trí địa lí

- Việt Nam nằm trên bán đảo Đông Dương, ở gần trung tâm của khu vực Đông Nam Á, vừa gắn với lục địa Á – Âu, vừa tiếp giáp với Biển Đông và thông ra Thái Bình Dương.

- Phần lãnh thổ đất liền nước ta kéo dài từ vĩ độ 8°34'B đến vĩ độ 23°23′B và từ kinh độ 102°9'Đ đến kinh độ 109°28'Đ.

- Vùng biển nước ta kéo dài tới khoảng vĩ độ 6°50’B và từ khoảng kinh độ 101°Đ đến khoảng kinh độ 117 °20’Đ trên Biển Đông.

- Vị trí địa lí của nước ta có các đặc điểm là:

+ Nằm trong vùng nhiệt đới bán cầu Bắc, trong khu vực hoạt động của gió mùa châu Á.

+ Nằm trên đường di lưu và di cư của nhiều loài sinh vật trên đất liền và trên biển.

+ Nằm ở nơi giao nhau của hai vành đai sinh khoáng lớn là Thái Bình Dương và Địa Trung Hải.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV có thể cho HS làm việc theo cặp để hoàn thành sơ đồ về phạm vi lãnh thổ Việt Nam:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS trong nhóm cần đọc kĩ thông tin, trao đổi để hiểu rõ về các bộ phận lãnh thổ nước ta.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi đại diện nhóm trình bày trên sơ đồ hoặc trình bày dựa vào bản đồ.

 Lưu ý: Vùng đất bao gồm đất liền và các đảo, quần đảo; vùng biển của Việt Nam là một phần của Biển Đông

- Các nhóm khác theo dõi và bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và kết luận.

- GV chuyển sang Hoạt động mới.

2: Phạm vi lãnh thổ

- Vùng đất bao gồm toàn bộ phần đất liền, các đảo và quần đảo với tổng diện tích đất của các đơn vị hành chính là 331 344 km2

+ Đường biên giới trên đất liền của nước ta có chiều dài gần 5.000 km, tiếp giáp với ba quốc gia là: Trung Quốc, Lào và Cam-pu-chia.

+ Đường bờ biển của nước ta có chiều dài 3 260 km, kéo dài từ thành phố Móng Cái (tỉnh Quảng Ninh) đến thành phố Hà Tiên (tỉnh Kiên Giang), có dáng cong hình chữ S.

- Vùng biển của nước ta thuộc Biển Đông có diện tích khoảng 1 triệu km2; trong đó có hai quần đảo lớn, xa bờ là Hoàng Sa và Trường Sa.

- Vùng trời rộng lớn bao trùm lên trên lãnh thổ, bao gồm không gian trên đất liền, mở rộng đến hết ranh giới ngoài của lãnh hải và không gian trên các đảo, quần đảo.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS làm việc nhóm thảo luận theo kĩ thuật khăn trải bàn (4hs/nhóm), đọc thông tin mục III và hoàn thành bảng sau:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS ngồi vào vị trí như hình vẽ minh họa. Tập trung vào câu hỏi đặt ra. Viết vào ô mang số của bạn câu trả lời hoặc ý kiến của bạn (về chủ đề...). Mỗi cá nhân làm việc độc lập trong khoảng 5 phút. Kết thúc thời gian làm việc cá nhân, các thành viên chia sẻ, thảo luận và thống nhất các câu trả lời. Viết những ý kiến chung của cả nhóm vào ô giữa tấm khăn trải bàn (giấy A0).

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

GV lưu ý: HS thường chỉ phân tích ảnh hưởng của vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ đối với đặc điểm khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa. Tuy nhiên, yêu cầu cần đạt của bài học là sự ảnh hưởng của vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ đối với sự hình thành đặc điểm địa lí tự nhiên Việt Nam (phạm vi rộng hơn), có nghĩa là ảnh hưởng tới tất cả các thành phần tự nhiên.

- GV đưa ra một số câu hỏi để HS tìm hiểu:

+ Khí hậu giữa miền Bắc và miền Nam nước ta khác nhau ở điểm nào? Tại sao lại có sự khác nhau đó?

+ Tìm sự khác biệt về đặc điểm khí hậu giữa vùng ven biển và hải đảo so với vùng trong đất liền. Tại sao lại có sự khác biệt đó.

- GV phân tích thêm về các ảnh hưởng tiêu cực do vị trí địa lí mang đến như: thiên tai và biến đổi khí hậu, vấn đề an ninh quốc phòng,...

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi đại diện một số nhóm đã hoàn thành để trình bày kết quả làm việc

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang Hoạt động Luyện tập.

III. Ảnh hưởng của vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ đối với sự hình thành đặc điểm địa lí tự nhiên Việt Nam

Bảng bên dưới

Ảnh hưởng của vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ

Biểu hiện

Đối với khí hậu

+ Vị trí địa lí nước ta nằm trong vùng nội chí tuyến bán cầu Bắc, trong khu vực hoạt động của Tín phong và gió mùa châu Á, tiếp giáp với Biển Đông nên khí hậu thể hiện rõ tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa.

+ Đặc điểm lãnh thổ kết hợp với hoạt động của các khối khí và bức chắn địa hình làm cho khí hậu nước ta phân hoá từ bắc vào nam và từ tây sang đông.

+ Tuy nhiên, vị trí địa lí làm cho nước ta chịu ảnh hưởng nhiều của thiên tai và biến đổi khí hậu như: bão, lũ lụt, hạn hán, nước biển dâng,…

Đối với sinh vật

Do vị trí địa lí nằm trên đường di lưu và di cư của nhiều loài sinh vật nên có tài nguyên sinh vật rất phong phú, đa dạng. Ngoài ra, nước ta còn có cả các loài sinh vật cận nhiệt đới và ôn đới.

Đối với khoáng sản

Do vị trí địa lí nằm ở nơi giao nhau của hai vành đai sinh khoáng lớn là Thái Bình Dương và Địa Trung Hải nên có nguồn tài nguyên khoáng sản đa dạng với nhiều loại như: than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, bô-xit, a-pa-tit, đã vôi, sét, cao lanh.....

Câu 1

Câu 2

Câu 3

Câu 4

Câu 5

B

B

D

B

B