Giáo án NLS Âm nhạc 1 kết nối CĐ 3 Tiết 2 Hát: Lớp Một thân yêu, Đọc nhạc: Ban nhạc Đô – Rê – Mi
Giáo án NLS Âm nhạc 1 kết nối tri thức CĐ 3 Tiết 2 Hát: Lớp Một thân yêu, Đọc nhạc: Ban nhạc Đô – Rê – Mi. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Âm nhạc 1.
=> Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 1 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 3: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU
TIẾT 2:
- HÁT: LỚP MỘT THÂN YÊU
- ĐỌC NHẠC: BAN NHẠC ĐÔ – RÊ - MI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nhớ tên, hát rõ lời và thuộc lời ca theo đúng giai điệu bài hát Lớp một thân yêu (nhạc và lời: Bùi Anh Tôn). Bước đầu thể hiện được tính chất nhanh, vui khi hát. Biết hát kết hợp vỗ tay/vận động minh họa với các hình thức: đồng ca/ tốp ca/ song ca/ đơn ca cùng nhạc đệm.
- Nhận ra độ cao, thấp của âm thanh và thực hiện được thế tay ở ba nốt Đô, Rê, Mi. Đọc được bài Ban nhạc Đô - Rê - Mi theo kí hiệu bàn tay kết hợp gõ đệm, vận động theo nhịp điệu.
- Biết điều chỉnh giọng và thể hiện yếu tố to – nhỏ, cao – thấp khi nghe, hát, gõ và vận động theo nhạc.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tích cực tham gia và tương tác cùng bạn trong hoạt động nhóm.
- Biết phối hợp với các bạn trong các hoạt động nhóm, tập thể, cặp đôi, cá nhân.
- Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập.
Năng lực âm nhạc:
- Nhận ra độ cao, thấp của âm thanh và thực hiện được thế tay ở ba nốt Đô, Rê, Mi. Đọc được bài Ban nhạc Đô - Rê - Mi theo kí hiệu bàn tay kết hợp gõ đệm, vận động theo nhịp điệu.
- Biết điều chỉnh giọng và thể hiện yếu tố to – nhỏ, cao – thấp khi nghe, hát, gõ và vận động theo nhạc.
Năng lực số:
- 1.1.CB1a: Xác định được nhu cầu thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.
- 2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.
- 2.4.CB1a: Chọn được những công cụ và công nghệ số đơn giản cho các quá trình cộng tác.
- 3.1.CB1b: Chọn được cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số đơn giản.
3. Phẩm chất
- Tự tin; dũng cảm; tự chủ; yêu thương..
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK, SGVÂm nhạc 1 – Kết nối tri thức.
- Đàn phím điện tử, các phương tiện nghe nhìn, các file học liệu điện tử.
- Nhạc cụ thể hiện tiết tấu, nhạc cụ thể hiện giai điệu (ri-coóc-đơ hoặc kèn phím).
- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Kahoot), trang web học tập kenhhoctap.edu.vn, ứng dụng Đàn phím ảo (Virtual Piano), ứng dụng Metronome.
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
2. Đối với học sinh
- SGK, Vở bài tập Âm nhạc 1 – Kết nối tri thức.
- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS | ||||||||||||||||||
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với hoạt động học mới. b. Cách tiến hành - GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó. - GV cho HS hát một câu trong bài Lớp một thân yêu và đặt câu hỏi về tên bài hát/nội dung bài hát để gợi nhớ kiến thức cũ. - GV dẫn dắt HS vào bài học: Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu 2 nội dung trong bài học của Tiết 2: + Hát: Lớp một thân yêu + Đọc nhac: Ban nhạc Đô – Rê - Mi |
- HS xem video và trả lời câu hỏi (nếu có).
- HS thực hiện yêu cầu
- HS chú ý lắng nghe
|
1.1.CB1a: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video và bước đầu làm quen.
| ||||||||||||||||||
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Hát: Lớp một thân yêu a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách hát bài Lớp một thân yêu truyền cảm, tự nhiên b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
| |||||||||||||||||||
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Ôn tập các kiến thức đã học trong bài b. Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS cả lớp chơi trò chơi “Mảnh ghép âm nhạc”. - GV phổ biến luật chơi cho HS: + Để lật mở được mỗi mảnh ghép bị che khuất hình ảnh, HS trả lời câu hỏi liên quan kiến thức vừa được học. - GV trình chiếu 5 mảnh ghép và cho HS lần lượt lật mở từng mảnh ghép:
- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.
- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.
Mảnh ghép số 1: Khi hát bài "Lớp một thân yêu", em thể hiện thế nào?
Mảnh ghép số 2: Trong 3 nốt Đô - Rê - Mi, nốt nào thấp nhất?
Mảnh ghép số 3: Trong bài đọc nhạc, ban nhạc có tên là gì A. Ban nhạc Đô-Rê-Mi B. Ban nhạc Tuổi Thơ C. Ban nhạc Sơn Ca D. Ban nhạc Rừng Xanh Mảnh ghép số 4: Khi tập đọc nhạc, tay em cần làm gì?
Mảnh ghép số 5: Khi vỗ tay theo bài hát, em nên kết hợp làm gì? A. Đứng yên lặng. B. Nhắm mắt lại. C. Nghiêng đầu nhẹ. D. Nhảy thật cao. - GV mời đại diện các HS lần lượt lần mở mảnh ghép âm nhạc. - GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:
- GV trình chiếu Mảnh ghép âm nhạc:
Nhạc sĩ Bùi Anh Tôn - GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho học sinh làm trắc nghiệm online. Link: * CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực. - GV nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. * DẶN DÒ GV nhắc nhở HS: - Ôn lại các kiến thức đã học ở Tiết 2. - Chia sẻ với người thân sau khi học hát bài Lớp một thân yêu - Đọc và chuẩn bị trước Chủ đề 3 – Tiết 3: + Đọc nhạc: Ban nhạc Đô – Rê – Mi + Nghe nhạc: Bài hát những bông hoa những bài ca |
- HS tham gia trò chơi
- HS chú ý lắng nghe
- HS thực hiện hướng dẫn
- HS sử dụng thiết bị di động truy cập, hoàn thành bài tập trong thời gian 10 phút. - HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất.
- HS quan sát lắng nghe
- HS quan sát lên màn hình
- HS chú ý lắng nghe
- HS chú ý lắng nghe. |
2.1.CB1a: HS lựa chọn đáp án và tương tác với công nghệ số đơn giản (thẻ mã hóa/phần mềm) để trả lời câu hỏi.
| ||||||||||||||||||
