Giáo án NLS Thể dục 1 Bài 3: Động tác dẫn bóng

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS giãn cơ, làm nóng cơ thể, tăng khả năng phản xạ, tạo hứng thú để tiếp nhận nội dung bài học.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1. Khởi động

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Nhiệm vụ 2. Trò chơi bổ trợ khởi động

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi bổ trợ khởi động – Trò chơi Đi tàu hoả. 

- GV phổ biến mục đích, cách chơi cho HS:

+ Mục đích: Làm nóng cơ thể, tăng cường kĩ năng vận động của tay, chân và toàn thân, tạo hứng thú để tiếp nhận nội dung sẽ học.

+ Cách chơi:

• Tập hợp lớp thành hàng dọc. Em đứng sau để hai tay lên vai em đứng trước làm tàu hoả. Em đứng đầu hàng vừa chạy vừa hô “Tàu lên dốc” hoặc “Tàu xuống dốc”.
• Khi nghe hiệu lệnh “Tàu lên dốc”, tất cả chạy chậm, bàn chân nhón lên, chạy bằng mũi bàn chân. Khi nghe hiệu lệnh “Tàu xuống dốc”, tất cả chạy nhanh bằng gót chân. Trong khi chạy, hai tay em đứng sau vẫn phải để trên vai bạn đứng trước.
• Em nào làm không đúng động tác sẽ phải chạy một vòng quanh cả lớp. 

- GV ra hiệu lệnh cho HS bắt đầu chơi trò chơi.

- GV nhận xét, động viên, khích lệ HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chủ đề 1 – Bài 3: Động tác dẫn bóng.

- HS tham gia nghiêm túc

- HS chú ý lắng nghe phổ biến luật chơi.

- HS bắt đầu trò chơi.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe chuẩn bị bài mới.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Động tác dẫn bóng tại chỗ (nhồi bóng) và dẫn bóng di chuyển lên trước

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hiện động tác dẫn bóng.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Động tác dẫn bóng tại chỗ (nhồi bóng)

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Nhiệm vụ 2: Dẫn bóng di chuyển lên trước

– GV hướng dẫn HS: Khi dẫn bóng, hai gối gập, người hạ thấp hơi xoay về phía có bóng, mắt quan sát trên sân. Bàn tay xoè rộng, lấy khuỷu tay làm trụ, cẳng tay lên xuống, dùng các ngón tay ấn đẩy và khống chế bóng.

– Khi dẫn bóng di chuyển lên trước, điểm tiếp xúc của tay ở nửa sau bóng.

- HS chú ý qun sát và thực hiện.

Hoạt động 2. Làm quen, giới thiệu động tác

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 3: Hình thành động tác mới

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện tập các động tác di chuyển không bóng. 

b. Cách tiến hành

– Khi giới thiệu động tác, GV nên sử dụng các phương pháp dạy học truyền thống (đã biết) kết hợp với các phương pháp dạy học hiện đại như: phương pháp phân chia, phương pháp hoàn chỉnh giảng giải, phân tích, thị phạm, dùng giáo cụ trực quan kết hợp với tư duy tích cực của HS. 

– GV bấm nút tắt/chuyển màn hình tivi sang chế độ nghỉ để tiết kiệm năng lượng điện, sau đó tập trung hướng dẫn lớp thực hành ngoài sân tập.

– GV điều khiển cho cả lớp tập, có thể tập với tín hiệu còi, nhịp đếm, hoặc vỗ tay, mỗi động tác tập từ 2 – 3 lần. 

– GV quan sát và sửa sai cho HS (chú ý có thể dừng tập để sửa sai chung cho cả lớp hoặc sửa sai cá biệt). Lưu ý: Sau mỗi lần tập cần có nhận xét, khích lệ và động viên các em kịp thời.

- HS chú ý quan sát.

- HS nhận biết hành vi tắt màn hình tivi/thiết bị số của GV để tiết kiệm điện khi chuyển sang vận động ngoài trời.

- HS tập luyện theo sự điều khiển của GV.

- HS lắng nghe hướng dẫn sửa sai.

4.4.CB1a: Nhận biết tác động của thiết bị số đối với môi trường thông qua hành vi quan sát, ghi nhớ thói quen tắt thiết bị điện tử khi không sử dụng để tiết kiệm năng lượng.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1. Luyện tập động tác

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 2. Tổ chức trò chơi vận động

a. Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng lăn bóng, sự khéo léo và nhanh nhẹn.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Dẫn bóng tiếp sức

- GV phổ biến cho HS mục đích và cách chơi trò chơi:

+ Mục đích: Rèn luyện kĩ năng dẫn bóng, sự khéo léo và nhanh nhẹn.

+ Chuẩn bị:

• 2 – 4 quả bóng rổ.
• Kẻ vạch xuất phát và vạch chuẩn bị cách nhau 1,5m; cách vạch xuất phát 10m, vẽ 2 – 4 vòng tròn có đường kính 0,5m, trong mỗi vòng tròn để một quả bóng rổ.
• GV Chia lớp thành 2 – 4 đội có số người bằng nhau, xếp thành hàng dọc đứng sau vạch xuất phát thẳng hướng với vòng tròn.

+ Cách chơi:

• Khi có hiệu lệnh, em đầu hàng của mỗi đội nhanh chóng chạy lên lấy bóng, dùng tay dẫn bóng về vạch xuất phát rồi trao bóng cho em số 2. Em số 2 vừa chạy vừa dẫn bóng về phía trước, đặt bóng vào vòng tròn, sau đó chạy về phía vạch xuất phát và đập nhẹ tay vào em số 3. Em số 3 thực hiện như em số 1.
• Cứ tiếp tục chơi như thế cho đến em cuối cùng của mỗi đội.
• Đội nào xong trước, ít phạm quy là thắng cuộc.

– Những trường hợp phạm quy: không dẫn bóng mà dùng chân đá hoặc ôm bóng chạy; người trước chưa về đến vạch xuất phát, người tiếp theo đã rời vạch xuất phát hoặc xuất phát khi chưa có lệnh.

Lưu ý: 

+ GV cũng có thể chọn một số trò chơi vận động với bóng rổ phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi của HS lớp 1, có tác dụng hỗ trợ các nội dung học tập, góp phần phát triển các tố chất thể lực chung như trò chơi Chuyền bóng tiếp sức; Lăn bóng bằng tay đã trình bày ở bài 1 và bài 2.

+ Cùng một trò chơi nhưng ở các lần chơi khác nhau, GV có thể điều chỉnh thời gian, cự li, số lượng người chơi, cách thức chơi,... để tăng lượng vận động và thu hút HS.

- GV nhắc nhở HS quy tắc cổ vũ văn minh, giữ trật tự và tôn trọng kết quả hiển thị trên bảng điểm số điện tử.

- GV khen ngợi, động viên, khích lệ HS tiếp tục thực hiện, cố gắng.

- HS tham gia trò chơi.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS chuẩn bị.

- HS đứng ngoài quan sát bảng điểm số điện tử, vỗ tay cổ vũ bạn lịch sự, văn minh, không la ó hay tranh cãi khi nhìn kết quả trên bảng điểm.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

2.5.CB1a: Phân biệt và thực hiện các chuẩn mực hành vi ứng xử, cổ vũ văn minh, lịch sự trong môi trường số khi theo dõi bảng điểm điện tử của các đội.

Hoạt động 3. Tập bài tập phát triển thể lực

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi và luyện tập thực hành sau giờ học.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi bài tập 1, 2 SGK tr.73

- GV trình chiếu kho dữ liệu tranh ảnh các tư thế bóng rổ lên màn hình:

+ Bài 1.Hình nào thể hiên đúng động tác dẫn bóng tại chỗ?

+ Bài 2: Em hãy thực hiện động tác dẫn bóng di chuyển lên trước.

- GV hướng dẫn HS quan sát, tìm và chỉ ra đúng hình ảnh thể hiện động tác chuẩn xác trên màn hình.

- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương bạn trả lời đúng.

- Đại diện HS quan sát và tìm đúng hình ảnh trên màn hình trình chiếu, trả lời:

+ Hình B

- Cả lớp quan sát, đối chiếu kết quả.

- Cả lớp chúc mừng bạn.

1.1.CB1b: Định hướng và tìm được hình ảnh mô tả đúng động tác dẫn bóng trên giao diện trình chiếu số dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

Nhiệm vụ 2: Vận dụng trong thực tiễn động tác tập luyện với bóng.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

* CỦNG CỐ VÀ ĐÁNH GIÁ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát:

+ Hoàn thành tốt: Thực hiện cơ bản đúng cả hai động tác dẫn bóng tại chỗ, dẫn bóng di chuyển lên trước; biết được lỗi sai và cơ bản khắc phục được trong tập luyện.

+ Hoàn thành: Thực hiện được một hoặc hai động tác dẫn bóng tại chỗ, dẫn bóng di chuyển lên trước; biết được lỗi sai trong tập luyện.

+ Chưa hoàn thành: Chưa thực hiện được động tác dẫn bóng nào..

- HS lắng nghe.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại động tác tập luyện với bóng tại nhà.

+ Tích cực rèn luyện thể dục thể thao tại nhà.

+ Đọc và chuẩn bị trước Chủ đề 1 – Bài 4: Động tác ném rổ hai tay trước ngực.

- HS chú ý lắng nghe và thực hành.