Giáo án Thể dục 1 Bài 3: Động tác dẫn bóng

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Động tác dẫn bóng tại chỗ (nhồi bóng) và dẫn bóng di chuyển lên trước

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hiện động tác dẫn bóng.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Động tác dẫn bóng tại chỗ (nhồi bóng)

– GV hướng dẫn HS: Khi dẫn bóng, hai gối gập, người hạ thấp hơi xoay về phía có bóng, mắt quan sát trên sân. Bàn tay xoè rộng, lấy khuỷu tay làm trụ, cẳng tay lên xuống, dùng các ngón tay ấn đẩy và khống chế bóng.

– Khi dẫn bóng tại chỗ, điểm tiếp xúc của tay ở trên bóng.

Nhiệm vụ 2: Dẫn bóng di chuyển lên trước

– GV hướng dẫn HS: Khi dẫn bóng, hai gối gập, người hạ thấp hơi xoay về phía có bóng, mắt quan sát trên sân. Bàn tay xoè rộng, lấy khuỷu tay làm trụ, cẳng tay lên xuống, dùng các ngón tay ấn đẩy và khống chế bóng.

– Khi dẫn bóng di chuyển lên trước, điểm tiếp xúc của tay ở nửa sau bóng.

Hoạt động 2. Làm quen, giới thiệu động tác

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được về các động tác di chuyển với bóng. 

b. Cách tiến hành

– Với mỗi động tác, GV gọi đúng tên động tác và làm mẫu 2 – 3 lần (hoặc cho HS quan sát tranh thể hiện động tác mẫu trong SGK), sau đó GV mô tả động tác.

– GV phân tích, hướng dẫn cách thực hiện động tác.

– GV vừa làm mẫu vừa giảng giải, nhấn mạnh những yêu cầu của động tác.

– GV cho HS xung phong thực hiện từng động tác nói trên.

– GV cùng HS đánh giá xem bạn nào thực hiện động tác giống mẫu nhất, đồng thời có hình thức động viên, cổ vũ kịp thời.

Hoạt động 3: Hình thành động tác mới

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện tập các động tác di chuyển không bóng. 

b. Cách tiến hành

– Khi giới thiệu động tác, GV nên sử dụng các phương pháp dạy học truyền thống (đã biết) kết hợp với các phương pháp dạy học hiện đại như: phương pháp phân chia, phương pháp hoàn chỉnh giảng giải, phân tích, thị phạm, dùng giáo cụ trực quan kết hợp với tư duy tích cực của HS. 

– GV điều khiển cho cả lớp tập, có thể tập với tín hiệu còi, nhịp đếm, hoặc vỗ tay, mỗi động tác tập từ 2 – 3 lần. 

– GV quan sát và sửa sai cho HS (chú ý có thể dừng tập để sửa sai chung cho cả lớp hoặc sửa sai cá biệt). Lưu ý: Sau mỗi lần tập cần có nhận xét, khích lệ và động viên các em kịp thời.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi và luyện tập thực hành sau giờ học.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi bài tập 1, 2 SGK tr.73

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi/nhóm, tổ và trả lời các bài tập sau:

+ Bài 1.Hình nào thể hiên đúng động tác dẫn bóng tại chỗ?

+ Bài 2: Em hãy thực hiện động tác dẫn bóng di chuyển lên trước.

Nhiệm vụ 2: Vận dụng trong thực tiễn động tác tập luyện với bóng.

- GV chỉ cho HS biết đây là cách vận dụng tập luyện với bóng để nâng cao sức khoẻ và phát triển chiều cao.

– Ngoài những nội dung nêu trên, GV cần hướng dẫn cho HS biết cách phối hợp cùng bạn bè thường xuyên làm vệ sinh sân chơi, phòng tập và chuẩn bị đồ chơi, dụng cụ tập luyện cho từng buổi tập trên lớp cũng như khi tự vui chơi ở nhà, ở nơi công cộng.

* CỦNG CỐ VÀ ĐÁNH GIÁ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát:

+ Hoàn thành tốt: Thực hiện cơ bản đúng cả hai động tác dẫn bóng tại chỗ, dẫn bóng di chuyển lên trước; biết được lỗi sai và cơ bản khắc phục được trong tập luyện.

+ Hoàn thành: Thực hiện được một hoặc hai động tác dẫn bóng tại chỗ, dẫn bóng di chuyển lên trước; biết được lỗi sai trong tập luyện.

+ Chưa hoàn thành: Chưa thực hiện được động tác dẫn bóng nào..

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại động tác tập luyện với bóng tại nhà.

+ Tích cực rèn luyện thể dục thể thao tại nhà.

+ Đọc và chuẩn bị trước Chủ đề 1 – Bài 4: Động tác ném rổ hai tay trước ngực.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS chú ý lắng nghe

- HS lắng nghe ghi nhớ

- HS chú ý quan sát

- HS chú ý quán sát

- HS xung phong thực hiện

- HS chú ý

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS thực hiện bài tập

- HS thảo luận trả lời câu hỏi

+ Hình B

- HS thực hiện

- HS quan sát ghi nhớ

- HS chú ý quan sát

- HS lắng nghe

- HS chú ý lắng nghe và thực hành.