Giáo án NLS Thể dục 10 BĐ Bài 2: Kĩ thuật đá bóng bằng mu giữa bàn chân

BÀI 2: KĨ THUẬT ĐÁ BÓNG BẰNG MU GIỮA BÀN CHÂN (6 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Luyện tập kĩ thuật đá bóng bằng mu giữa bàn chân.

- Rèn luyện kĩ năng tổ chức và vận dụng các bài tập phối hợp đồng đội trong luyện tập. 

- Hình thành, phát triển tỉnh tự chủ, tính kỉ luật, tinh thần trách nhiệm trong học tập và rèn luyện.

2. Năng lực

• Năng lực chung: 
• Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo. 
• Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.
• Năng lực riêng: 
• Thực hiện được kĩ thuật đá bóng bằng mu giữa bàn chân.
• Phán đoán và xử lí được tình huống trong phối hợp đồng đội.
• Biết điều chỉnh, sửa sai trong quá trình luyện tập. 
• Năng lực số: 
• 1.3.NC1a: Thao tác được thông tin, dữ liệu và nội dung để tổ chức, lưu trữ và truy xuất dễ dàng hơn.
• 2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác.
• 2.5.NC1a: Áp dụng được các chuẩn mực hành vi và bí quyết khác nhau khi sử dụng công nghệ số và tương tác trong môi trường số. 
• 5.2.NC1b: Áp dụng được các công cụ số khác nhau và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó.
• Năng lực AI: 
• 10.A1.2: Con người cần kiểm soát AI (HS giải thích được rằng dù AI hay camera có soi lỗi tư thế chân chuẩn đến đâu, thì cảm giác không gian, lực đẩy bóng và tốc độ chạy trên sân thực tế vẫn do hệ thần kinh và cơ bắp của con người hoàn toàn quyết định). 
• 10.C2.2: Một số ứng dụng AI trong học tập (HS thực hành đặt prompt trên Chatbot AI để tra cứu các mẹo giúp cổ chân linh hoạt, khóa cổ chân chắc chắn, giữ tư thế chân chuẩn khi đá bóng tốc độ cao và đối chiếu với hướng dẫn của GV). 

3. Phẩm chất

- Chủ động giữ an toàn cho bản thân và các bạn trong luyện tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• KHBD, SGK, SGV Giáo dục thể chất 10 (Bóng đá).
• Hình ảnh minh họa về kĩ thuật đá bóng bằng mu giữa bàn chân
• Còi để điều khiển các hoạt động tập luyện.
• Máy tính cá nhân/Laptop, màn hình máy chiếu/Tivi tương tác, kết nối Internet tốc độ cao. Các phần mềm ứng dụng: Quizizz/Kahoot (tạo câu hỏi trắc nghiệm), website kenhhoctap.edu.vn, nền tảng AI (ChatGPT/Gemini), ứng dụng Google Drive/ Padlet. 
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK Giáo dục thể chất 10 (Bóng đá). 
• Điện thoại thông minh (Smartphone) hoặc máy tính bảng có kết nối Internet, cài sẵn trình duyệt web.
• Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, từng bước bước vào bài học. 

b. Nội dung: 

- GV trình bày vấn đề; HS trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung bài học mới. 

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS chơi trò chơi  hỗ trợ khởi động

c. Sản phẩm học tập: 

- HS trả lời câu hỏi về loại hình hoạt động và kĩ thuật bóng đá. 

- HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động. 

d. Tổ chức thực hiện: 

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Giới thiệu nội dung, yêu cầu của tiết học.

- Sử dụng phương tiện trực quan giới thiệu khái quát về đá bóng bằng mu giữa bàn 

- GV yêu cầu HS thảo luận với bạn bên cạnh (hoặc thảo luận theo tổ) để trả câu hỏi:

+ Hãy kể tên và khái quát về đặc trưng cơ bản của từng loại kĩ thuật đá bóng mà em biết. 

+ Trong bóng đá, kĩ thuật đá bóng nào có thể tạo ra lực đá mạnh nhất? 

- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức và hiểu thực tế để trả lời câu hỏi. 

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi: 

+ Đá bóng bằng lòng bàn chân có thể ra đường bóng chính xác; đá bóng bằng mu trong bàn chân có thể tạo ra đường bóng bay xa; đá bóng bằng mu giữa bàn chân có thể tạo ra đường bóng mạnh,...

+ Kĩ thuật đá bóng bằng mu giữa bàn chân.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và chuyển sang nội dung mới. 

[2.1.NC1a: HS quan sát, lắng nghe thiết bị hiển thị và thực hiện tương tác với nội dung số (Video AI) để nhận biết tình huống khởi động bài học.] 

Nhiệm vụ 2: Khởi động và chơi trò chơi hỗ trợ khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Khởi động

- GV hướng dẫn HS:

+ Khởi động chung: Chạy theo địa hình tự nhiên, Xoay các khớp

+ Khởi động chuyên môn: Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, chạy tăng tốc độ, chạy chuyển hướng. Chạy đá lăng cẳng chân ra trước, sang hai bên, vào trong, dẫn bóng bằng lòng bàn chân trên đường thẳng, đường vòng; tâng bóng bằng đùi

- GV yêu cầu HS thực hiện đồng loạt. 

Chơi trò chơi – Tranh bóng

- GV phổ biến và hướng dẫn HS thực hiện trò chơi:

+ Chuẩn bị: HS tham gia trò chơi được chia thành nhiều nhóm, mỗi nhóm đứng thành một vòng tròn, một HS ở trong vòng tròn để tranh bóng. 

+ Thực hiện: Các HS đứng trên vòng tròn đá chuyển bóng cho nhau, HS trong vòng tròn tìm cách tranh bóng. HS bị tranh bóng phải vào thay thế.

- GV yêu cầu HS chia nhóm và thực hiện chơi trò chơi. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS cả lớp khởi động chung, khởi động chuyên môn theo hướng dẫn của GV.

- HS chơi trò chơi Tranh bóng.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời cả lớp cùng khởi động chung, khởi động chuyên môn và chơi trò chơi

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong lúc khởi động, chơi trò chơi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, khuyến khích động viên HS. 

- GV dẫn dắt vào bài học: Trong đời sống hàng ngày nói chung và bộ môn Giáo dục thể chất nói riêng, đá bóng luôn được coi là một chủ đề học tập và rèn luyện phổ biến, lí thú, hấp dẫn và thu hút được sự tham gia nhiệt tình của học sinh. Trước hết, để nắm được kĩ thuật đá bóng bằng mu giữa  bàn chân, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu và bước đầu luyện tập trong bài học hôm nay – Bài 2: Kĩ thuật đá bóng bằng mu giữa bàn chân.

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Kĩ thuật đứng tại chỗ đá bóng bằng mu giữa bàn chân

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được kĩ thuật đứng tại chỗ đá bóng bằng mu giữa bàn chân; thực hiện kĩ thuật đứng tại chỗ đá bóng bằng mu giữa bàn chân dưới sự hướng dẫn của GV. 

b. Nội dung: GV giới thiệu, phân tích, thị phạm và lưu ý cho HS kĩ thuật đứng tại chỗ đá bóng bằng mu giữa bàn chân; HS lắng nghe, quan sát và thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV. 

c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập đồng loạt, luyện tập cá nhân, xác định.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 2: Phối hợp kĩ thuật chạy đà và kĩ thuật đá bóng bằng mu giữa bàn chân

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được phối hợp chạy đà và kĩ thuật đá bóng bằng mu giữa bàn chân và thực hiện được động tác theo hiệu lệnh của GV. 

b. Nội dung: GV giới thiệu, phân tích, thị phạm và lưu ý cho HS phối hợp chạy đà và kĩ thuật đá bóng bằng mu giữa bàn chân; HS lắng nghe, quan sát và thực hiện luyện tập theo lớp, nhóm, tổ dưới sự hướng dẫn của GV. 

c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập đồng loạt, luyện tập theo tổ, theo nhóm kĩ thuật. 

d. Tổ chức hoạt động:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại kiến thức đã học về kĩ đá bóng bằng mu giữa bàn chân

b. Nội dung: 

- Phổ biến nội dung và yêu cầu luyện tập. 

- Hướng dẫn HS trình tự luyện tập. Từ tại chỗ đến di chuyển, từ không bóng đến có bóng, từ chậm đến nhanh; từ từng giai đoạn đến phối hợp các giai đoạn; tử không có đã đến phối hợp các bước đà; từ chân thuận đến chân không thuận.

- Hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót khi luyện tập. 

- Tổ chức các hình thức luyện tập: Cá nhân, cặp đôi, nhóm. 

c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập cá nhân, theo nhóm kĩ dẫn bóng

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS liên quan đến kĩ thuật đá bóng bằng mu giữa bàn chân. 

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1 : Trả lời câu hỏi trắc nghiệm 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho sinh làm trắc nghiệm online.

- GV cung cấp mã phòng thi.

- Bộ câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1: Vị trí tiếp xúc bóng đúng nhất khi thực hiện kĩ thuật đá bóng bằng mu giữa bàn chân là?

A. Phần má trong bàn chân.

B. Phần trên của bàn chân (từ các ngón chân tới khớp cổ chân).

C. Phần má ngoài bàn chân.

D. Gót bàn chân.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS sử dụng thiết bị di động truy cập, hoàn thành bài tập trong thời gian 5 phút.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và đánh giá

- Hệ thống tự động chấm điểm và xếp hạng.

- GV chiếu bảng xếp hạng và chữa nhanh câu sai nhiều nhất.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

[2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác. HS sử dụng Smartphone truy cập thành công vào nền tảng Kahoot/Quizizz, đọc hiểu câu hỏi trên màn hình và thực hiện tương tác (chọn đáp án) trong một môi trường số đa người dùng.]

Nhiệm vụ 2 : Vận dụng thực tiễn

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV thay đổi hình thức và yêu cầu luyện tập theo hướng: Tăng dẫn độ chuẩn xác, lực, tốc độ và cự li đá bóng; phối hợp thực hiện hai hoặc ba bài tập.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

1. Vận dụng kĩ thuật đá bóng bằng mu giữa bàn chân để luyện tập và thi đấu.

2. Tại sao kĩ thuật đá bóng bằng mu giữa bàn chân có thể tạo ra lực đá bóng mạnh hơn kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân ? 

3. Trong thi đấu bóng đá, kĩ thuật đá bóng bằng mu giữa bản chân thường được sử dụng trong các tình huống nào?

- Đặt câu hỏi để HS liên hệ và vận dụng; 

+ Kĩ thuật dẫn bóng bằng mu giữa bàn chân và đá bóng bằng mu giữa bàn chân có những điểm nào giống nhau? 

+ Cần chú ý điều gì khi đang dẫn bóng chuyển sang thực hiện kĩ thuật đá bóng bằng mu giữa bàn chân? 

– Hướng dẫn HS vận dụng các bài tập và trò chơi để tự luyện tập,

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập theo hướng: Tăng tốc độ, cự li, mức độ dùng sức khi thực hiện bài tập; phối hợp thực hiện hai hoặc ba bài tập trong các điều kiện khác nhau.

- HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..