Giáo án NLS HĐTN 6 kết nối Tuần 21: Thiết lập quan hệ với cộng đồng

CHỦ ĐỀ 6: EM VỚI CỘNG ĐỒNG

* MỤC TIÊU CHUNG:

Sau chủ đề này, HS:

- Nêu và thực hiện được những việc cần làm để thiết lập được các mối quan hệ với cộng đồng;

- Thể hiện được sự sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ với những người có hoàn cảnh khó khăn;

- Lập và thực hiện được kế hoạch hoạt động thiện nguyện tại địa phương; biết vận động người thân và bạn bè tham gia các hoạt động thiện nguyện nơi cư trú;

- Thể hiện được hành vi văn hoá nơi công cộng;

- Giới thiệu được một số truyền thống của địa phương;

- Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ để của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và nhà trường.

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

TUẦN 21 - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ

(MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

- Củng cố niềm tin yêu Đảng, niềm tự hào về quê hương, đất nước, về mùa xuân của dân tộc;

- Lạc quan, yêu đời; tích cực học tập và rèn luyện để lập thành tích mừng Đảng,

mừng xuân;

- Phát huy tiểm năng văn nghệ; biết thêm nhiều bài hát ca ngợi Đảng, ca ngợi quê

hương, đất nước và mùa xuân;

2. Năng lực:

- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề

- Năng lực riêng: 

+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau.

+ Rèn luyện kĩ năng thiết kế và tổ chức hoạt động, giao tiếp và hợp tác; 

3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm, yêu quê hương, đất nước

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với TPT, BGH và GV

- Địa điểm, hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động;

- Trước khoảng ba tuần, TPT phát động hội diễn văn nghệ Mừng Đảng, mừng xuân và phổ biến cho HS biết được mục đích, ý nghĩa của hội diễn;

- Hệ thống các câu hỏi, đáp án kèm theo cho trò chơi “Đi tìm bài hát”;

- Thành lập BGK cho trò chơi “Đi tìm bài hát:

2. Đối với HS: 

- Tìm hiểu các bài hát về Đảng, mùa xuân, quê hương, đất nước;

- HS được phân công tham gia hội diễn văn nghệ tích cực luyện tập các bài hát/ múa có nội dung ca ngợi Đảng, ca ngợi quê hương, đất nước, mùa xuân;

- Mỗi khối lớp thành lập một đội tham gia trò chơi “Đi tìm bài hát”.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với giờ chào cờ.

b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ.

c. Sản phẩm: Thái độ của HS

d. Tổ chức thực hiện:

- GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chào cờ

a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển.

b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xét.

c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS và TPT.

d. Tổ chức thực hiện:

- HS điều khiển lễ chào cờ.

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.

- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới.

Hoạt động 2: Múa, hát mừng Đảng, mừng xuân 

a. Mục tiêu: 

- Thể hiện được niềm tin yêu với Đảng, niềm tự hào về quê hương, đất nước, về mùa xuân của dân tộc;

- Phát huy được tiểm năng văn nghệ.

b. Nội dung:HS biểu diễn văn nghệ

c. Sản phẩm: các tiết mục văn nghệ

d. Tổ chức thực hiện:

- Người dẫn chương trình lần lượt giới thiệu các tiết mục văn nghệ đã đăng kí lên biểu diễn.

- Toàn trường lắng nghe, cổ vũ, tặng hoa (nếu có).

Hoạt động 3: CHƠI TRÒ CHƠI “ĐI TÌM BÀI HÁT”

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

TUẦN 21 - TIẾT 2: THIẾT LẬP QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

- Nêu được những việc cần làm để thiết lập được các mối quan hệ với cộng đồng;

- Thực hiện được những việc cần làm để thiết lập được các mối quan hệ với cộng đồng.

2. Năng lực:

- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề

- Năng lực riêng: 

+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau.

- Năng lực số: 

+ 1.1.TC1a: HS biết sử dụng thiết bị số để tìm kiếm thông tin cơ bản về các hoạt động cộng đồng và truyền thống địa phương.

+ 6.4.TC1a: HS biết sử dụng công cụ AI (như Chatbot) để gợi ý danh mục các công việc và trò chơi sáng tạo cho buổi sinh hoạt chung với bạn bè hàng xóm.

+ 2.2.TC1a: HS biết cách sử dụng các ứng dụng liên lạc (Zalo/Messenger) để gửi lời mời và trao đổi thông tin buổi sinh hoạt một cách văn minh.

+ 3.1.TC1a: HS biết ứng dụng phần mềm ghi chú hoặc bảng biểu số hóa để trình bày kế hoạch tổ chức sự kiện của nhóm.

3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV:

- Các bài hát có nội dung về mối quan hệ cộng đồng;

- Câu chuyện về những người được cộng đồng yêu quý.

- Máy tính, máy chiếu. 

- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

- Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot.

2. Đối với HS: 

- Trải nghiệm của bản thân về mối quan hệ với cộng đồng;

- Tìm hiểu về cách thiết lập mối quan hệ với cộng đồng.

- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Nội dung: GV tổ chức hoạt động

c. Sản phẩm: kết quả thực hiện của HS

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video và trả lời câu hỏi. 

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV quan sát và lắng nghe chia sẻ của HS.

- GV dẫn dắt vào hoạt động giáo dục theo chủ đề: Em làm việc nhà (tiếp theo).

[6.1.TC1a: HS sử dụng công cụ AI hoặc sản phẩm số do GV cung cấp để tiếp nhận thông tin, trả lời câu hỏi đơn giản.

2.1.TC1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

1.1.TC1a: HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự hướng dẫn của GV.]

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Xác định những việc cần làm để thiết lập mối quan hệ cộng đồng

a. Mục tiêu: 

- Thể hiện được kinh nghiệm trong việc thiết lập mối quan hệ với cộng đồng;

- Nêu được những việc cần làm để thiết lập các mối quan hệ với cộng đồng.

b. Nội dung: GV chia HS trong lớp thành các nhóm. Sau đó tổ chức cho HS hoạt động nhóm để

thảo luận về những hoạt động đã tham gia với cộng đồng.

c. Sản phẩm: kết quả thảo luận

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Thực hành lập kế hoạch một buổi sinh hạt chung với những người bạn hàng xóm

a. Mục tiêu: 

- Lập được kế hoạch cho một buổi sinh hoạt với những người bạn hàng xóm;

- Rèn kĩ năng tổ chức hoạt động.

b. Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập

c. Sản phẩm: Kết quả của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để để xuất những việc cần làm trong một buổi sinh hoạt chung với những người bạn hàng xóm, ví dụ: một buổi xem phim, một bữa liên hoan, một buổi xem biểu diễn văn nghệ,... theo gợi ý sau:

+ Thời gian tổ chức

+ Địa điểm tổ chức

+ Thành viên tham gia

+ Nội dung buổi sinh hoạt.

- HS làm việc cá nhân, sau đó chia sẻ bản kế hoạch của mình với các bạn trong nhóm. Các bạn trong nhóm nhận xét, góp ý cho bạn.

- GV hướng dẫn HS sử dụng máy tính bảng đặt câu hỏi cho AI: "Gợi ý 5 trò chơi tập thể ngoài trời dành cho học sinh lớp 6 tham gia cùng các bạn hàng xóm vào dịp cuối tuần".

- GV mời một vài HS chia sẻ bản kế hoạch với các bạn trong lớp.

- GV cùng HS nhận xét, kết luận: Tổ chức và tham gia buổi sinh hoạt chung với các bạn hàng xóm giúp chúng ta thiết lập và mở rộng được mối quan hệ thân thiện trong cộng đồng. Không những vậy, đây còn là cơ hội để chúng ta rèn luyện năng lực giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự tin và phẩm chất nhậu ái trích nhiệm với cộng đồng.

[6.4.TC1a: HS biết sử dụng công cụ AI (như Chatbot) để gợi ý danh mục các công việc và trò chơi sáng tạo cho buổi sinh hoạt chung với bạn bè hàng xóm.]

Hoạt động 2: Câu trả hỏi trắc nghiệm

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động giúp học sinh củng cố kiến thức đã được học trong bài. 

b. Nội dung: GV cùng HS chơi trò chơi tương tác để củng cố kiến thức trong bài học. 

c. Sản phẩm: Bảng tổng kết đáp án trò chơi của HS. 

d. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm nhanh trên Quizizz hoặc Kahoot để củng cố toàn bài.

- GV gửi link cho HS làm bài để ôn tập. 

- GV nêu câu hỏi:

Câu 1: Hành động nào dưới đây là bước đầu tiên và đơn giản nhất để một học sinh bắt đầu thiết lập mối quan hệ thân thiện với hàng xóm?

A. Nhờ vả hàng xóm giúp đỡ việc nhà ngay lần đầu gặp mặt.

B. Chủ động mỉm cười và chào hỏi lịch sự khi gặp gỡ.

C. Chỉ nói chuyện khi người lớn hỏi đến mình.

D. Tặng những món quà đắt tiền để gây ấn tượng.

Câu 2: Khi tham gia một buổi sinh hoạt chung tại địa phương, nếu em gặp một người bạn mới có sở thích khác biệt hoàn toàn với mình, em nên làm gì?

A. Lắng nghe và tôn trọng sự khác biệt, tìm kiếm những điểm chung khác để trò chuyện.

B. Cố gắng thuyết phục bạn phải theo sở thích của mình.

C. Tránh xa và không trò chuyện để khỏi tranh cãi.

D. Phê bình sở thích của bạn là không thú vị.

Câu 3: Trong việc thiết lập quan hệ với cộng đồng thông qua không gian mạng (như nhóm Zalo tổ dân phố), hành vi nào sau đây thể hiện năng lực số văn minh?

A. Chia sẻ lại mọi tin tức mà mình đọc được mà không cần kiểm chứng.

B. Tranh cãi gay gắt khi thấy ý kiến của ai đó không vừa ý mình.

C. Sử dụng ngôn ngữ lịch sự, chia sẻ thông tin hữu ích và đúng lúc.

D. Đăng tải thật nhiều hình ảnh cá nhân không liên quan để thu hút sự chú ý.

Câu 4: Tại sao việc lập kế hoạch cho một buổi sinh hoạt chung với các bạn hàng xóm lại cần thiết?

A. Để có lý do yêu cầu các bạn đóng góp nhiều tiền hơn.

B. Vì thầy cô giáo bắt buộc phải làm như vậy mới có điểm.

C. Để chứng tỏ mình là người đứng đầu nhóm bạn.

D. Để dự lường các công việc, phân công nhiệm vụ và giúp buổi sinh hoạt diễn ra vui vẻ, suôn sẻ.

Câu 5: Khi thấy một người lớn tuổi trong cộng đồng đang gặp khó khăn (ví dụ: xách đồ nặng hoặc cần giúp chỉ đường), hành động nào thể hiện sự sẵn sàng kết nối?

A. Đứng từ xa chỉ trỏ và bình luận về sự khó khăn của họ.

B. Chỉ giúp đỡ nếu được hứa hẹn sẽ trả công.

C. Giả vờ không thấy để tránh bị làm phiền.

D. Chủ động đề nghị giúp đỡ với thái độ lễ phép và chân thành.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS chơi trò chơi theo hướng dẫn của GV.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV quan sát kết quả của HS thông qua mục tổng kết của trò chơi. 

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đọc đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

- GV chuyển sang nội dung mới.

[2.1.TC1a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (làm bài tập online) trong lớp học.]

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thực hiện được một hoạt động chung với bạn hàng xóm.

b. Nội dung: 

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng trong SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6.

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6.

c. Sản phẩm: Kết quả của HS

d. Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS thực hiện kế hoạch chung với những người bạn hàng xóm.

- GV yêu cầu một số HS chia sẻ những điều học hỏi được, cảm nhận của bản thân sau khi tham gia các hoạt động.

- GV hướng dẫn HS chụp ảnh hoặc quay clip ngắn về buổi sinh hoạt, chia sẻ lên nhóm học tập của lớp để lan tỏa tinh thần kết nối cộng đồng.

- GV kết luận chung: Ai cũng cần có mối quan hệ tốt đẹp với những người hàng xóm vì họ là những người sống gần ta, cùng ta tham gia các hoạt động cộng đông và sẵn sàng giúp đồ, chia sẻ khi ta gặp khó khăn. Mỗi chúng ta hãy tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng phù hợp với lứa tuổi để thiết lập ãược các mối quan hệ tốt với cộng đồng.

- GV nhận xét thái độ tham gia các hoạt động của HS; tuyên dương, khen ngợi những

cá nhân, nhóm tích cực và có nhiều đóng góp cho các hoạt động.

[2.1.TC1a: HS sử dụng được các thiết bị số dùng để quay chụp hình ảnh về buổi sinh hoạt sau đó lan tỏa tinh thần kết nối cộng đồng đến mọi người.]

IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ

V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

• Ôn tập lại nội dung chính trong bài học ngày hôm nay. 
• Hoàn thành các nhiệm vụ được giao về nhà. 
• Chuẩn bị cho tiết Sinh hoạt lớp. 

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

TUẦN 21 - TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP

( MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN; NHỮNG HOẠT ĐỘNG CHUNG VỚI CÁC BẠN HÀNG XÓM)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

- Sơ kết tuần

- Tích cực, hào hứng tham gia văn nghệ mừng Đảng, mừng xuân;

- Nêu được hoạt động chung đã thực hiện với những người bạn hàng xóm.

2. Năng lực:

- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề

- Năng lực riêng: 

+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau.

3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

- Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp.

- Kế hoạch tuần mới

2. Đối với HS: 

- Bản sơ kết tuần

- Kế hoạch tuần mới.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lớp

b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lớp.

c. Sản phẩm: Thái độ của HS

d. Tổ chức thực hiện:

- GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Sơ kết tuần

a. Mục tiêu: HS biết các hoạt động trong tuần học và xây dựng kế hoạch tuần mới

b. Nội dung: Cán bộ lớp nhận xét

c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần mới.

Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..