Giáo án NLS Mĩ thuật 2 kết nối Chủ đề 6: Sắc màu thiên nhiên

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: “Các em có thấy thiên nhiên quanh ta thật rực rỡ không? Hôm nay chúng ta sẽ cùng khám phá và vẽ nên những sắc màu tươi đẹp của thiên nhiên trong bài học mới nhé! –  Chủ đề 6: Sắc màu thiên nhiên”.

- HS xem video khởi động và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video. 

- HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị vào bài.

2.1.CB1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

B. QUAN SÁT

a. Mục tiêu:

- HS nhận biết được sự đa dạng, phong phú về màu sắc có trong tự nhiên.

- HS quan sát tranh sơn dầu và tranh khắc gỗ của hoạ sĩ nổi tiếng thế giới, qua đó biết đến cách sử dụng màu sắc trong SPMT.

b. Nội dung: 

- HS quan sát, nhận xét và đưa ra ý kiến, nhận thức ban đầu về nội dung liên quan đến chủ đề từ ảnh, TPMT minh hoạ trong sách hoặc tranh, ảnh, SPMT do GV chuẩn bị, trong đó chú trọng đến màu sắc thể hiện về cảnh vật trong thiên nhiên.

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 2, trang 35 - 36 - 37 để củng cố hiểu biết về màu trong cuộc sống, trong TPMT.

c. Cách tiến hành:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

C. THỂ HIỆN

a. Mục tiêu:  HS biết sử dụng hình thức yêu thích, tạo nên một SPMT về sắc màu thiên nhiên.

b. Nội dung:

-        HS thực hành thể hiện SPMT theo những gợi ý, từ hình ảnh, chất liệu cho đến hình thức thực hiện.

-        GV gợi ý về cách tìm ý tưởng, thể hiện đối với những HS còn lúng túng trong thực hành.

c. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS thực hiện bài thực hành tạo những sắc màu mà em yêu thích bằng chất liệu tự chọn (màu sáp, màu bột, bút dạ,...).

- GV gợi ý các hoạt động:

+ HS vẽ theo nhóm, vẽ cá nhân.

+ HS dùng màu (màu nước, màu dạ, màu sáp, giấy màu,...) để tạo màu.

+ GV hướng dẫn trực tiếp cách dùng màu để tạo màu đậm, màu nhạt. GV cần nhắc nhở HS về  cách tô màu với trường hợp sử dụng bút dạ, bút sáp, bút chì, giấy màu,... khi tạo màu.

- GV cho HS xem một đoạn video ngắn hướng dẫn kỹ thuật in từ vật liệu thiên nhiên. HS thực hiện thao tác vuốt màn hình máy tính bảng để chuyển qua các bước hướng dẫn khác nhau (từ chọn màu đến khi in xong).

Xem video

- GV gợi mở, nhắc nhở HS xé, dán các mảng màu hoặc màu theo đậm, nhạt. Ví dụ:

+ Em sẽ thể hiện hình ảnh nào?

+ Hình ảnh đó có màu gì?

+ Em hãy chọn giấy màu/ đất nặn có màu yêu thích để tạo sản phẩm.

- HS quan sát, tiến hành làm bài.

- HS quan sát, lắng nghe

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện bài vẽ

+ HS sử dụng giấy màu để xé, dán tạo nên những mảng màu yêu thích có đậm, có nhạt.

+ HS sử dụng đất nặn để tạo nên mảng màu.

D. THẢO LUẬN

Hoạt động 1: Thảo luận

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức, kĩ năng liên quan đến thể hiện hình ảnh về màu sắc thiên nhiên bằng ngôn ngữ tạo hình đã được học ở hai hoạt động trước.

b. Nội dung:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2.1.CB1a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (làm bài tập online) trong lớp học.

E. VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS thực hành và trang trí một SPMT sử dụng màu sắc yêu thích.

b. Nội dung:

- GV cho HS quan sát, phân tích cách sử dụng rau, củ, quả để in và cách tạo hình, trang trí chiếc mũ để có thêm những cách thực hành SPMT khác nhau.

- HS thực hiện SPMT theo yêu cầu.

c. Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS quan sát phần tham khảo tạo hình từ rau, củ, quả trong SGK Mĩ thuật 2, trang 40, đế nhận biết thứ tự các bước in màu từ rau, củ, quả.

- GV hướng dẫn HS quan sát phần tham khảo thiết kế và trang trí một chiếc mũ trong SGK Mĩ thuật 2, trang 41, để nhận biết thứ tự các bước thiết kế và trang trí một chiếc mũ.

- GV gợi ý HS có thể tự chọn đồ vật để trang trí (cái mũ, lọ hoa, túi xách, cuốn sổ,...) hoặc HS tự tạo đồ vật để trang trí. Tham khảo hướng dẫn sau:

+ GV gợi ý cho HS tạo dáng đồ vật (mũ, lọ hoa, túi xách...) trước, bằng cách vẽ/ xé dán/ cắt/...

+ Xác định vị trí trang trí trên đồ vật.

+ Thực hiện trang trí trên đồ vật vẽ/ xé, dán/ cắt bằng màu/ giấy màu/ vải/...

+ Hoàn thiện sản phẩm.

- GV tổ chức cho HS thực hiện bài thực hành: sử dụng cuống cây rau, củ, quả để in thành sản phẩm.

* Trưng bày, nhận xét cuối chù đề

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm cá nhân/ nhóm, chia sẻ cảm nhận và giới thiệu sản phẩm theo một số gợi ý sau:

+ Màu sắc trên các SPMT là gì?

+ Chất liệu nào tạo nên sản phẩm?

+ Rau, củ, quả đã tạo nên sản phẩm nào? Em hãy mô tả sản phẩm đó.

+ Bạn đã tạo được đồ vật gì? Hãy kể vẽ hình dáng, màu sắc ở sản phẩm của mình và của bạn.

- Sau khi HS thảo luận về những sản phẩm đã thiết kế và trang trí, GV gợi ý HS nhận biết và phát biểu về mục đích sử dụng sản phẩm sau khi đã hoàn thành (GV khéo léo gợi ý để nhiều HS được tham gia hoạt động trên).

- GV sử dụng điện thoại chụp ảnh các sản phẩm tiêu biểu và đưa vào thư mục "Triển lãm số của lớp 2". HS cùng xem lại các sản phẩm trên màn hình tivi của lớp.

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá sản phẩm chủ yếu trên tinh thần động viên, khích lệ HS.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học ở Chủ đề 6.

+ Hoàn thiện sản phẩm mĩ thuật (nếu chưa xong). 

+ Thực hành tìm kiếm và quan sát những SPMT của các tác giả về chủ đề thiên nhiên. 

+ Đọc trước và chuẩn bị bài học mới, Ôn tập cuối HKI. 

- HS quan sát, trao đổi và đưa ra ý kiến.

- HS quan sát, trao đổi và đưa ra ý kiến.

- HS lắng nghe.

- HS thực hành sáng tạo SPMT.

- HS trưng bày và thuyết trình về sản phẩm vừa hoàn thành.

- HS thảo luận nhóm.

- HS quan sát GV thị phạm. 

- Cả lớp quan sát. Đưa ra góp ý và nhận xét bài của bạn.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và thực hiện.