Giáo án NLS Tin học 10 kết nối Bài 26: Hàm trong Python

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 26: HÀM TRONG PYTHON

(2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

• Biết được chương trình con là hàm.
• Biết cách tạo hàm.

2. Năng lực 

 - Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học, chủ động tìm hiểu, đọc và tìm kiếm thêm các tài liệu liên quan đến nội dung bài học.
• Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
• Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.

- Năng lực riêng: 

• Thực hiện được việc tạo hàm và chương trình con.

- Năng lực số:

• 1.2.NC1b: Hiểu cơ chế “hộp đen” của hàm: nhận dữ liệu đầu vào (Input/Tham số) xử lý trả về dữ liệu đầu ra (Output/Return).
• 3.1.NC1a: Xây dựng các hàm có tính tái sử dụng cao, tuân thủ quy tắc đặt tên chuẩn.
• 6.2.NC1b: Sử dụng AI để so sánh hiệu quả của các giải thuật khác nhau.
• 5.2.NC1b: Thực hiện kiểm thử hàm với các bộ dữ liệu biên để đảm bảo tính chính xác.

3. Phẩm chất

• Hình thành ý thức trách nhiệm, tính cẩn thận khi làm việc nhóm, phẩm chất làm việc chăm chỉ, chuyên cần để hoàn thành một nhiệm vụ.
• Có thái độ tự giác, hợp tác khi thảo luận nội dung bài học.
• Trung thực hoàn thành đầy đủ các bài tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với GV

- KHBD, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT.

- Phòng thực hành máy tính cài sẵn Python và kết nối Internet.

- Máy chiếu.

- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với HS

- SGK, SBT, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

a) Mục tiêu: Gợi mở cho HS biết được ý nghĩa của chương trình con, biết được chương trình con chính là hàm.

b) Nội dung: GV đưa ra câu hỏi cho HS tự trao đổi, thảo luận về lợi ích của hàm trong lập trình.

c) Sản phẩm: Từ yêu cầu, HS vận dụng kiến thức để thực hiện yêu cầu GV đưa ra.

d) Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Một số hàm thiết kế sẵn trong Python

a) Mục tiêu: HS nhận biết tác dụng và cách viết các hàm đã học trong Python.

b) Nội dung: HS đọc SGK và trả lời Hoạt động 1, thảo luận nhóm xây dựng kiến thức bài mới, củng cố bằng cách trả lời Câu hỏi và bài tập củng cố SGK trang 128.

c) Sản phẩm: HS chỉ ra được đặc điểm chung của một số hàm thiết kế sẵn của Python.

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Thiết lập các hàm tự định nghĩa

a) Mục tiêu: HS biết cách định nghĩa hàm trong Python.

b) Nội dung: HS trả lời câu hỏi xây dựng bài về các thiết lập các hàm trong Python, làm Câu hỏi và bài tập củng cố SGK trang 129.

c) Sản phẩm: HS thiết lập được các hàm tự định nghĩa.

d) Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 3: Thực hành

a) Mục tiêu: HS được rèn luyện kĩ năng thiết lập hàm trong Python.

b) Nội dung: HS thực hành tự thiết lập hàm trong Python.

c) Sản phẩm: 

- HS viết hàm yêu cầu người dùng nhập họ tên rồi đưa lời chào ra màn hình.

- HS viết hàm prime(n) với tham số là số tự nhiên n và trả lại giá trị True nếu n là số nguyên tố, trả lại False nếu n không phải số nguyên tố.

d) Tổ chức thực hiện:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a) Mục tiêu: HS củng cố lại kĩ năng thiết lập hàm trong Python.

b) Nội dung: HS vận dụng các kiến thức đã học để hoàn thành Luyện tập 1, 2 (SGK - tr130) và trả lời câu hỏi trắc nghiệm.

c) Sản phẩm học tập: 

- HS viết hàm với tham số là số tự nhiên n in ra các ước nguyên tố của n.

- HS viết hàm numbers(s) đếm số các chữ số có trong xâu s.

d) Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a) Mục tiêu: Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để nắm vững kiến thức.

b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập Vận dụng 1, 2 (SGK – tr130).

c) Sản phẩm: HS viết hàm cho chương trình và quan sát kết quả.

d) Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 hoàn thành bài tập Vận dụng 1, 2 (SGK - tr130).

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tự phân công nhóm trưởng, hợp tác thảo luận đưa ra ý kiến.

- GV điều hành, quan sát, hỗ trợ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác theo dõi, đưa ý kiến.

Gợi ý thực hiện:

Bài 1: 

- Hàm này có ba lần thực hiện lệnh return:

+ Lần return thứ nhất kiểm tra nếu n < 2 thì dừng ngay và trả về False.

+ Lần return thứ hai nếu tìm ra số k là ước của n thì dừng lại ngay và trả về False.

+ Cuối cùng mới return True thông báo n là số nguyên tố.

→ Các viết hàm như trên sẽ tối ưu hơn hàm ở Nhiệm vụ 2, phần thực hành.

[5.2.NC1b: HS giải thích được ý nghĩa của các dòng lệnh.]

Bài 2: 

- Hàm đếm số các kí tự là chữ số trong xâu:

- Hàm đếm số các kí tự là chữ cái tiếng Anh trong xâu:

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện

- GV nhận xét, đánh giá, đưa ra một vài ý mà HS còn thiếu, chốt đáp án.

[3.4.NC1a: HS viết chương trình sử dụng các hàm.]

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

• Ghi nhớ kiến thức trong bài. 
• Hoàn thành các bài tập còn lại trong SBT.
• Chuẩn bị bài mới Bài 27 - Tham số của hàm.