Giáo án NLS Tin học 6 kết nối Bài 10: Sơ đồ tư duy

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../....

CHỦ ĐỀ E. ỨNG DỤNG TIN HỌC

BÀI 10: SƠ ĐỒ TƯ DUY (2 TIẾT)

I. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu

- Biết sắp xếp một cách logic và trình bày dưới dạng sơ đồ tư duy các ý tưởng, khái niệm.

- Giải thích được lợi ích của sơ đồ tư duy, nêu được nhu cầu sử dụng phần mềm sơ đồ tư duy trong học tập và trao đổi thông tin.

- Tạo sơ đồ tư duy đơn giản bằng phần mềm.

2. Năng lực

* Năng lực tin học:

- Phát triển năng lực sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông (Nla)

- Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học (Nld), năng lực hợp tác trong môi trường số (Nle).

* Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, hợp tác, trao đổi nhóm.

* Năng lực số:

- 1.2.TC1a: Phân tích và tổ chức thông tin từ dạng văn bản/ý tưởng rời rạc sang cấu trúc phân cấp (cây thư mục, sơ đồ tư duy) để dễ dàng quản lý và ghi nhớ.

- 2.4.TC1a: Sử dụng thành thạo các chức năng cơ bản của phần mềm tạo sơ đồ tư duy (thêm nhánh, sửa văn bản, đổi màu sắc, lưu tệp).

- 3.1.TC1a: Tạo ra sản phẩm số (sơ đồ tư duy) có tính thẩm mỹ, bố cục rõ ràng để phục vụ mục đích học tập hoặc trao đổi thông tin.

- 6.1.TC1a: Hiểu được rằng sơ đồ tư duy chính là cách con người mô phỏng lại cấu trúc dữ liệu "Cây" (Tree Structure) mà máy tính/AI sử dụng để quản lý dữ liệu.

3. Phẩm chất

- HS có thái độ cởi mở, hợp tác khi làm việc nhóm

- Thông qua việc hiểu, giải thích được lợi ích của sơ đồ tư duy và nêu được nhu cầu sử dụng phần mềm, HS được rèn luyện tư duy phê phán.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên 

- SGK, SGV, SBT Tin học 6.

- Máy tính cài đặt phần mềm sơ đồ tư duy. Một số hình ảnh tư liệu về sổ lưu niệm.

- Máy chiếu.

- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh 

- SGK, SBT Tin học 6.

- Vở ghi.

- Máy tính cài đặt phần mềm sơ đồ tư duy và có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Hoạt động này đặt vấn đề cho sản phẩm số mà HS sẽ tạo ra sau khi học xong chủ đề ứng dụng tin học.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đóng đoạn hội thoại phần khởi đầu và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV cho HS đọc cuộc hội thoại giữa Minh, An và Khoa. Sau đó, tìm hiểu và trả lời câu hỏi của hoạt động 1:

1. Hãy tưởng tượng khi 50 tuổi, em tìm thấy cuốn sổ lưu niệm đã của của lớp mình. Hãy viết ra ba điều mà cuốn sổ lưu niệm làm em thích thú, một điều làm em hạnh phúc và một điều gợi lại cho em kỉ niệm buồn.

2. Theo em sổ lưu niệm sẽ gồm những thông tin gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video và suy nghĩ câu trả lời.

- HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trả lời câu hỏi theo ý kiến cá nhân.

Gợi ý:

1. Câu trả lời tùy thuộc HS.

2. Một số gợi ý về nội dung của cuốn sổ lưu niệm:

+ Danh sách lớp và GV

+ Thông tin về một số hoạt động thể thao và văn hóa của lớp.

+ Những cảm nhận về thầy cô và bạn bè.

+ Những thành tích của lớp trong các cuộc thi.

+ Một số chủ đề mà mọi HS trong lớp quan tâm.

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

[6.1.TC1a: HS sử dụng công cụ AI hoặc sản phẩm số do GV cung cấp để tiếp nhận thông tin, trả lời câu hỏi đơn giản.

2.1.TC1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

1.1.TC1a: HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự hướng dẫn của GV.]

- GV dẫn dắt HS vào bài học – Bài 10: Sơ đồ tư duy.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 

Hoạt động 1: Sơ đồ tư duy

a. Mục tiêu: Hoạt động này đặt vấn đề cho sản phẩm số mà HS sẽ tạo ra sau khi học xong chủ đề ứng dụng tin học.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đóng đoạn hội thoại phần khởi đầu và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Cách tạo sơ đồ tư duy

a. Mục tiêu: HS vẽ được sơ đồ tư duy trên giấy trình bày nội dung của cuốn sổ lưu niệm.

b. Nội dung: HS đọc nội dung sgk, quan sát GV hướng dẫn và thực hiện

c. Sản phẩm học tập: Sản phẩm là sơ đồ tư duy

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 3: Thực hành – Tạo sơ đồ tư duy bằng phần mềm máy tính

a. Mục tiêu: HS vẽ được sơ đồ tư duy trên giấy trình bày nội dung của cuốn sổ lưu niệm.

b. Nội dung: HS đọc nội dung sgk, quan sát GV hướng dẫn và thực hiện

c. Sản phẩm học tập: Sản phẩm là sơ đồ tư duy

d. Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học.

b. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Sản phẩm hoàn thiện của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1:Trò chơi trắc nghiệm

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học.

b. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS vận dụng kiến thức đã học, kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi. 

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS trong phần Vận dụng SGK tr.47

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu yêu cầu: Em hãy dùng sơ đồ tư duy (vẽ trên giấy hoặc tạo bằng phần mềm) trình bày tóm tắt nội dung Bài 9. An toàn thông tin trên Internet. 

- GV hướng dẫn và gợi ý cho HS thực hiện bài vận dụng.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học, kiến thức thực tế và hoàn thành bài tập. 

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS hoàn thành bài tập và nộp lại cho GV. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học.

[5.2.TC1a: Giải quyết vấn đề với công cụ số.

3.1.TC1a: Biên tập và hoàn thiện nội dung số.]

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..