Giáo án NLS Toán 3 kết nối Bài 49: Luyện tập chung

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:  

- Khơi gợi hứng thú học tập, kích thích sự tò mò vui vẻ trước khi bước vào bài học. 

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS: Xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó 

- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Đố bạn”.

- GV sử dụng Quizizz (chế độ Team) để tổ chức thi đua đọc số, xác định hàng của chữ số. GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi cho HS:

Ví dụ:

GV lật thẻ hiện số 513

Cả lớp: đọc số “năm trăm mười ba”.

GV: chữ số 3 ở hàng nào?

Cả lớp: chữ số 3 ở hàng đơn vị.

- GV yêu cầu HS chơi theo các nhóm. 

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: “Ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi củng cố cách đọc, viết các số trong phạm vi 10 000; nhận biết được số tròn nghìn; nhận biết được cấu tạo thập phân của một ố; làm tròn số đến hàng chục, hàng trăm; so sánh các số có bốn chữ số. Chúng ta cùng vào Bài 49 - Tiết 1 – Luyện tập 

- HS xem video 

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi. 

- HS chơi trò chơi theo nhóm. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

1.1.CB1b: HS tìm được thông tin   thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video.

2.1.CB1a: HS sử dụng thẻ trả lời (hoặc thiết bị nếu có) để tham gia trò chơi tương tác trên màn hình lớn.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

HS củng cố cách đọc, viết các số trong phạm vi 10 000; nhận biết được số tròn nghìn; nhận biết được cấu tạo thập phân của một ố; làm tròn số đến hàng chục, hàng trăm; so sánh các số có bốn chữ số. 

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Số?

- GV yêu cầu HS (cá nhân) đọc đề rồi tìm hiểu mẫu, tự thực hiện vào trong vở.

- GV mời 1 HS lên bảng tương tác, dùng bút cảm ứng điền số còn thiếu vào tia số ảo trên màn hình.

- GV mời đại diện một HS lên bảng chữa bài, các bạn còn lại sau khi làm xong bài, GV cho HS đổi vở, kiểm tra, chữa bài cho nhau.

- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS đọc to từng trường hợp.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Số?

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu, làm việc cá nhân tìm các số còn thiếu, đọc các số rồi chia sẻ trong nhóm đôi. 

- GV lưu ý HS các số liên tiếp. 

- GV chữa bài, yêu cầu HS chấm chéo vở cho bạn. 

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3:

Chọn câu trả lời đúng.

a. Số 2 846 có chữ số hàng chục là:

A. 2       B. 8       C. 4       D. 6

b. Số 2 846 làm tròn đến hàng chục là:

A. 2 900     B. 2 850     C. 2 840     D. 2 800

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, tìm hiểu đề bài (cho biết gì, hỏi gì, phải làm gì?) rồi làm bài.

-  GV yêu cầu tự trình bày bài giải vào vở cá nhân.

- GV chữa bài.

Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4:

Các bạn Mai, Nam, Việt và Rô-bốt cùng chơi “Đuổi hình bắt chữ” và lần lượt nhận được số điểm 2 150 điểm, 1 650 điểm, 2 300 điểm và 1 850 điểm.

Hỏi: a. Bạn nào nhận được số điểm cao nhất?

b. Những bạn nào nhận được nhiều hơn 2 000 điểm?  

c. Những bạn nào nhận được ít hơn 2 000 điểm?

- GV yêu cầu HS (nhóm đôi) đọc yêu cầu từng câu, nhận biết nhiệm vụ, thảo luận rồi trình bày.  

- GV mời đại diện một nhóm đọc để sửa bài, yêu cầu các em có giải thích cách làm.

- GV hỏi: "Nếu lớp mình có 40 bạn thi, làm sao tìm ra người điểm cao nhất nhanh nhất?"

- GV giới thiệu: "Máy tính và AI có thể sắp xếp danh sách 1000 người chỉ trong 1 giây."

 - GV đánh giá, nhận xét. 

Nhiệm vụ 5: Hoàn thành BT5:

- GV mời một HS đứng dậy đọc yêu cầu BT5:

Trên giá sách có một bộ sách gồm 8 cuốn được đánh số từ I đến VIII. Bố của Mai đã lấy 2 cuốn sách để đọc. Hỏi đó là những cuốn được đánh số nào? 

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài: đọc kĩ đề bài, nhận biết cái đã cho và yêu cầu của bài toán. 

- GV gợi ý HS cách làm: Quan sát tranh, đếm số từ I đến VIII, số còn thiếu chính là 2 cuốn sách mà bố Mai đã lấy để đọc. 

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.

- GV mời một HS nêu đáp án trước lớp, HS khác lắng nghe đối chiếu kết quả và nhận xét 

- GV chữa bài, chốt lại đáp án.

- HS thực hiện cá nhân. 

- Kết quả: 

- HS thực hiện cá nhân, chia sẻ kết quả nhóm đôi. 

- Kết quả: 

a. Các số cần điền lần lượt là: 3 499, 3 501. 

b. Các số cần điền lần lượt là: 9 993, 9 996, 10 000

- Kết quả:

a. Chọn C (vì số 2 846 có chữ số hàng chục là 4).

b. Chọn B (vì số 2 846 làm tròn đến số hàng chục là 2 850 do 6 > 5).

- Kết quả:

So sánh điểm 4 bạn ta có:

1 650 < 1 850 < 2 150 < 2 300

a. Việt là người nhận được số điểm cao nhất (2 300 điểm).

b. Mai (2 150 điểm) và Việt (2 300 điểm) nhận được số điểm nhiều hơn 2 000 điểm. 

c. Nam (1 650 điểm) và Rô – bốt (1 850 điểm) nhận được số điểm ít hơn 2 000 điểm. 

- HS giơ tay đọc to yêu cầu bài trước lớp. 

- HS lắng nghe

- HS làm bài cá nhân. 

- Kết quả:

Quan sát tranh, đếm số từ I đến VIII ta thấy thiếu hai số là III và VI. 

Vậy hai cuốn sách bố Mai đã lấy để đọc được đánh số III và số VI. 

- HS chú ý lắng nghe. 

- HS lắng nghe và thực hiện

2.1.CB1a: HS thực hiện hành vi lựa chọn và tương tác trực tiếp với các đối tượng số trên màn hình cảm ứng.

6.1.CB1b: HS nhớ lại và nhận biết được rằng AI có khả năng xử lý, so sánh và sắp xếp dữ liệu lớn nhanh hơn con người rất nhiều.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại các dạng bài tập chính của tiết học.

- GV nhận xét, đánh giá quá trình học tập của HS và rút kinh nghiệm đối với các HS chưa chú ý, chưa tích cực tham gia xây dựng bài; khen ngợi những HS tích cực.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Làm các bài tập trong SBT.

+ Đọc và xem trước các bài tập Tiết 2 – Luyện tập

TIẾT 2: LUYỆN TẬP

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

TIẾT 3: LUYỆN TẬP

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..