Nhận biết và ô tả được các khả năng xảy ra (có tính ngẫu nhiên) của một sự kiện khi thực hiện (1 lần) thí nghiệm đơn giản (ví dụ: nhận ra được hai khả năng xảy ra đối với mặt xuất hiện của đồng xu khi tung 1 lần, nhận ra được hai khả năng xảy ra đối với màu của quả bóng lấy ra từ hộp kín đựng các quả bóng có hai màu xanh hoặc đỏ,..)

2. Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực riêng:

Năng lực tư duy và lập luận toán học: Qua việc mô tả các hiện tượng quan sát được, diễn giải câu trả lời được đưa ra.
Năng lực giao tiếp toán học: Qua hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi (bằng cách nói hoặc viết).

Năng lực số:

1.1.CB1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video.
6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản với các công cụ AI

3. Phẩm chất

Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
Trung thực: Trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

KHBD
Bộ đồ dùng dạy, học Toán 3.
Hình phóng to của tất cả các hình trong SGK.
Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

SGK Toán 3 KNTT
Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

NLS

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Khơi gợi hứng thú học tập, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

A. KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: HS bước đầu nhận biết và mô tả được các khả năng xảy ra ( có tính ngẫu nhiên) của một sự kiện khi thực hiện (1 lần) thí nghiệm đơn giản.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò “Rút thăm may mắn”:

+ GV chuẩn bị 4 que tính: 1 que tính màu vàng và 3 que tính màu đỏ; sau đó, GV chọn một HS, yêu cầu HS nhắm mắt và rút một que tính từ các que tính của GV. Sau khi HS rút que tính, GV hỏi cả lớp bạn đã rút được que tính màu gì rồi HS trả lại que tính cho GV. Thực hiện như vậy với khoảng 5 – 7 HS.

+ GV đặt câu hỏi: Vậy mỗi bạn có thể nhận được que tính màu gì khi rút thăm may mắn? Vì sao?

+ GV hỏi thêm: Vậy các bạn có thể lấy được que tính màu xanh hay không?

- GV yêu cầu HS: Quan sát tranh trong phần khám phá và mô tả:

+ Trong tranh có những bạn nào?

+ Trong tranh có những đồ vật nào?

+ Các bạn đang làm gì?

- GV đưa vào tình huống: “Rô – bốt đưa tay vào hộp và lấy một quả bóng ra khỏi chiếc hộp đó. Trong khi đó, Mai và Việt đang đưa ra dự đoán về quả bóng mà Rô – bốt có thể lấy được, hay nói cách khác, Mai và Việt đang dự đoán những sự kiện có thể xảy ra khi Rô – bốt lấy 1 quả bóng ra khỏi chiếc hộp”.

- GV đặt câu hỏi: Khi Rô – bốt lấy 1 quả bóng từ trong chiếc hộp đó, có mấy sự kiện có thể xảy ra? Đó là những sự kiện nào?

- HS tham gia trò chơi.

- HS rút thăm.

- HS trả lời:

+ Bạn rút được que tính mày vàng, bạn rút được que tính màu đỏ. Vì trên tay thầy/cô chỉ có que tính vàng/đỏ.

+ Không thể lấy được que tính màu xanh vì trên tay thầy/cô không có que tính màu xanh.

- HS quan sát tranh trong phần khám phá và trả lời:

+ Trong tranh có các bạn Mai, Rô-bốt và Việt

+ Các đồ vật là một cái bàn, trên bàn đặt một cái hộp, trong hộp có 2 quả bóng: 1 quả bóng xanh và 1 quả bóng đỏ.

+ Bạn Rô – bốt đưa tay vào hộp. Hai bạn còn lại đang quan sát và trao đổi một chuyện gì đó.

- HS lắng nghe GV giới thiệu tình huống.

- HS trả lời: Khi Rô – bốt lấy 1 quả bóng từ trong chiếc hộp đó, có hai sự kiện có thể xảy ra. Đó là: Rô – bốt lấy được 1 quả bóng xanh; Rô – bốt lấy được 1 quả bóng đỏ.

B. HOẠT ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS mô tả các sự kiện có thể xảy ra (có tính ngẫu nhiên) của một sự kiện khi thực hiện (1 lần) thí nghiệm đơn giản.

b. Cách thức tiến hành:

…………………………………………..

…………………………………………..

II. Luyện tập

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1:

Đ, S?

Rô – bốt bê khay có 4 cái bánh: 3 bánh táo và 1 bánh dâu. Mi nhắm mắt và lấy 2 cái bánh trên khay.

a. Mi chắc chắn lấy được 2 bánh táo.