Giáo án toán 3 kết nối tri thức bài 74: Khả năng xảy ra của một sự kiện (1 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Khơi gợi hứng thú học tập, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò Đố bạn

+ GV chuẩn bị một hộp đựng các hình ngôi sao giống nhau hình dạng, chỉ khác màu sắc: đỏ hoặc vàng.

+ GV mời một HS lên bảng, HS đó sẽ bị bịt mắt, lấy ra một cách ngẫu nhiên một ngôi sao từ hộp.

+ GV yêu cầu các HS bên dưới sử dụng các thuật ngữ “không thể”, “có thể”, “chắc chắn” để dự đoán kết quả hành động lấy ngẫu nhiên ra một ngôi sao của bạn trước khi thực hiện lấy ngôi sao.

- Kết thúc trò chơi, GV dẫn dắt HS vào bài học: Khi dự đoán, có thể đoán đúng và cũng có thể đoán sai. Có hai khả năng xảy ra đối với màu của ngôi sao lấy được, đó là màu đỏ, màu vàng. Bài học ngày hôm nay chúng ta cùng nhận biết và mô tả được các khả năng xảy ra (có tính ngẫu nhiên) của một sự kiện khi thực hiện (1 lần) thí nghiệm đơn giản. Chúng ta cùng vào Bài 74:  Khả năng xảy ra của một sự kiện.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I. KHÁM PHÁ 

a. Mục tiêu: HS bước đầu nhận biết và mô tả được các khả năng xảy ra ( có tính ngẫu nhiên) của một sự kiện khi thực hiện (1 lần) thí nghiệm đơn giản.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò “Rút thăm may mắn”:

+ GV chuẩn bị 4 que tính: 1 que tính màu vàng và 3 que tính màu đỏ; sau đó, GV chọn một HS, yêu cầu HS nhắm mắt và rút một que tính từ các que tính của GV. Sau khi HS rút que tính, GV hỏi cả lớp bạn đã rút được que tính màu gì rồi HS trả lại que tính cho GV. Thực hiện như vậy với khoảng 5 – 7 HS.

+ GV đặt câu hỏi: Vậy mỗi bạn có thể nhận được que tính màu gì khi rút thăm may mắn? Vì sao?

+ GV hỏi thêm: Vậy các bạn có thể lấy được que tính màu xanh hay không?

- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong phần khám phá và mô tả:

+ Trong tranh có những bạn nào?

+ Trong tranh có những đồ vật nào?

+ Các bạn đang làm gì?

- GV đưa vào tình huống: “Rô – bốt đưa tay vào hộp và lấy một quả bóng ra khỏi chiếc hộp đó. Trong khi đó, Mai và Việt đang đưa ra dự đoán về quả bóng mà Rô – bốt có thể lấy được, hay nói cách khác, Mai và Việt đang dự đoán những sự kiện có thể xảy ra khi Rô – bốt lấy 1 quả bóng ra khỏi chiếc hộp”.

- GV đặt câu hỏi: Khi Rô – bốt lấy 1 quả bóng từ trong chiếc hộp đó, có mấy sự kiện có thể xảy ra? Đó là những sự kiện nào?

II. HOẠT ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS mô tả các sự kiện có thể xảy ra (có tính ngẫu nhiên) của một sự kiện khi thực hiện (1 lần) thí nghiệm đơn giản.

b. Cách thức tiến hành:

Rô – bốt có một đồng xu gồm hai mặt như sau:

Hỏi khi Rô – bốt tung đòng xu đó và quan sát mặt trên đồng xu thì những sự kiện nào có thể xảy ra?

- GV yêu cầu HS quan sát tranh , đọc bài, suy nghĩ cách thực hiện.

- GV mời một HS đứng dậy cho biết số sự kiện có thể xảy ra ở mặt trên khi Rô – bốt tung đồng xu đó, nêu các sự kiện đó và giải thích lí do.

- GV mời một HS khác nhận xét câu trả lời của bạn

- GV sửa bài, đánh giá và nhận xét.

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- HS chăm chú lắng nghe.

- HS tham gia trò chơi.

- HS rút thăm.

- HS trả lời:

+ Bạn rút được que tính mày vàng, bạn rút được que tính màu đỏ. Vì trên tay thầy/cô chỉ có que tính vàng/đỏ.

+ Không thể lấy được que tính màu xanh vì trên tay thầy/cô không có que tính màu xanh.

- HS quan sát tranh trong phần khám phá và trả lời:

+ Trong tranh có các bạn Mai, Rô-bốt và Việt

+ Các đồ vật là một cái bàn, trên bàn đặt một cái hộp, trong hộp có 2 quả bóng: 1 quả bóng xanh và 1 quả bóng đỏ.

+ Bạn Rô – bốt đưa tay vào hộp. Hai bạn còn lại đang quan sát và trao đổi một chuyện gì đó.

- HS lắng nghe GV giới thiệu tình huống.

- HS trả lời: Khi Rô – bốt lấy 1 quả bóng từ trong chiếc hộp đó, có hai sự kiện có thể xảy ra. Đó là: Rô – bốt lấy được 1 quả bóng xanh; Rô – bốt lấy được 1 quả bóng đỏ.