Giáo án NLS Vật lí 10 kết nối Bài 30: Thực hành Xác định động lượng của vật trước và sau va chạm

BÀI 30: THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐỘNG LƯỢNG CỦA VẬT TRƯỚC VÀ SAU VA CHẠM (2 TIẾT)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Thiết kế phương án hoặc lựa chọn phương án và thực hiện phương án xác định động lượng của vật trong 2 trường hợp va chạm mềm và va chạm đàn hồi.

- Lắp ráp được dụng cụ thí nghiệm để xác định động lượng của hai vật va chạm.

- Tiến hành thí nghiệm nhanh, chính xác. 

2. Phát triển năng lực

- Năng lực chung: 

• Năng lực tự học: 

+ Chủ động nghiên cứu, tìm tòi cách giải quyết nhiệm vụ được giao phó.

+ Có tinh thần xây dựng bài, làm việc nhóm. 

• Năng lực giải quyết vấn đề: 

+ Đề xuất, lựa chọn giải pháp phù hợp để xác định động lượng của hệ trước và sau va chạm.

- Năng lực vật lí: 

+ Thảo luận để thiết kế phương án hoặc thảo luận phương án và thực hiện phương án, xác định động lượng của hệ trước và sau va chạm bằng dụng cụ thực hành.

- Năng lực số: 

+ 1.1.NC1b: HS tìm được thông tin  thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video, tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.

+ 6.2.NC1a: Tối ưu hóa việc sử dụng các công cụ AI để đạt hiệu quả cao hơn (Sử dụng AI để phân tích nguyên nhân sai số trong thí nghiệm).

+ 5.3.NC1a: Áp dụng được các công cụ và công nghệ số khác nhau để tạo ra kiến thức cũng như các quy trình và sản phẩm đổi mới

3. Phát triển phẩm chất

• Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi, sáng tạo, có ý thức vuọt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập thông qua việc đọc SGK và trả lời câu thảo luận.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

• SGK,  KHBD.
• Ôn lại kiến thức về động lượng, định luật bảo toàn động lượng.
• Bộ dụng cụ thí nghiệm như hình 30.1 SGK.
• Máy chiếu, máy tính (nếu có)
• Video AI được tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học

2. Đối với học sinh: 

SGK, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Thiết kế phương án thí nghiệm 

a. Mục tiêu: Khai thác vốn kiến thức, kinh nghiệm của HS về va chạm giữa hai vật, nêu khó khăn khi xác định vận tốc trong trường hợp khác phương nên chỉ nghiên cứu khi va chạm cùng phương trong hai trường hợp va chạm đàn hồi và va chạm mềm (cho HS xem tiếp đoạn video va chạm của 2 xe ô tô từ phút 3:38 – 3:44).

b. Nội dung: 

- GV trao đổi phương án thí nghiệm với HS, hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm và ghi kết quả vào bảng số liệu, tính toán và trả lời các câu hỏi theo yêu cầu của SGK. 

-  HS thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên.

c. Sản phẩm học tập: 

- HS biết cách thực hành thí nghiệm xác định động lượng của vật sau va chạm.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2. Tiến hành thí nghiệm và báo cáo kết quả thí nghiệm

a. Mục tiêu: Từ phương án thiết kế được, HS biết cách tiến hành làm thí nghiệm, trình bày kết quả thí nghiệm và phát triển ý tưởng thiết kế thí nghiệm.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tiến hành thí nghiệm và hướng dẫn để HS biết cách trình bày báo cáo thí nghiệm.

c. Sản phẩm học tập: HS hoàn thành mẫu báo cáo thí nghiệm.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS thực hiện thí nghiệm xác định động lượng của vật trước và sau va chạm bằng phương án khác.

b. Nội dung: HS thực hiện theo phương án đề xuất trên báo cáo thực hành. 

c. Sản phẩm học tập: HS nêu được phần lí thuyết, và nếu còn thời gian thì thực hành luôn tại lớp, nếu không đủ thời gian thì về nhà thực hành theo nhóm rồi báo cáo lại kết quả cho GV vào đầu tiết sau.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập.

- GV yêu cầu HS hoàn thành một mẫu báo cáo thực hành tương tự với mẫu báo cáo trên với phương án mới được đề xuất.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

 - HS thực hiện theo nhóm yêu cầu của GV.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động.

- HS nêu được phần lí thuyết cách tiến hành làm thí nghiệm, cách trình bày mẫu báo cáo.

- HS có thể thực hành thí nghiệm ngay trên lớp hoặc báo cáo kết quả hoạt động vào tiết học sau.

Bước 4: GV tổng quan lại bài học, nhận xét, kết thúc bài học.

*HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

• Xem lại kiến thức đã học ở bài 30
• Hoàn thành nhiệm vụ GV giao ở hoạt động vận dụng
• Xem trước nội dung bài 31. Động học của chuyển động tròn đều.