Giáo án tích hợp AI HĐTN 11 Chủ đề 7 Tuần 3

CHỦ ĐỀ 7: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

TIẾT 24: HOẠT ĐỘNG 5, 6

I. NỘI DUNG CHI TIẾT BÀI HỌC

1. Hoạt động 5: Xây dựng và thực hiện kế hoạch tuyên truyền biện pháp bảo vệ tài nguyên tới người dân địa phương

• Khung cấu trúc kế hoạch tuyên truyền: Xác định rõ ràng các mục tiêu: Thành viên nhóm → Địa điểm/Thời gian → Mục tiêu/Đối tượng → Nội dung/Hình thức → Phối hợp hỗ trợ (Chính quyền, Đoàn Thanh niên) → Lộ trình phân công (Nhiệm vụ, Thời gian, Sản phẩm cần đạt, Người phụ trách).
• Quy tắc vận hành: Lập kế hoạch → Tiến hành tuyên truyền theo phương thức đã chọn → Chia sẻ hình ảnh, thông tin rộng rãi (video, livestream...) → Thu thập thông tin phản hồi để đánh giá hiệu quả hoạt động nhóm.
• Ví dụ: Lập kế hoạch tuyên truyền bảo vệ tài nguyên rừng: Phân công bạn Vân xây dựng kịch bản chương trình, bạn Hà viết nội dung giá trị của rừng, bạn Tú mời người dân đến dự qua hệ thống loa phát thanh xã.

2. Hoạt động 6: Tham gia bảo vệ môi trường, tài nguyên

• Quy tắc hành động cá nhân: Chủ động phát hiện vấn đề và đề xuất các kiến nghị bảo vệ môi trường, tài nguyên tại địa phương; tích cực tham gia giám sát việc thực hiện các kiến nghị đó.
• Quy tắc lan tỏa công nghệ số: Chủ động tuyên truyền những hình ảnh, thông tin về bảo vệ môi trường, tài nguyên qua trang cá nhân mạng xã hội; tự giác ghi lại và chia sẻ kết quả đạt được.
• Ví dụ: Khi phát hiện bãi rác tự phát ven đường chi chít túi nilon, học sinh viết bài kiến nghị gửi ban quản lý thôn, chụp ảnh đăng bài tuyên truyền giảm rác thải nhựa trên trang Facebook cá nhân và cùng các bạn dọn dẹp sạch sẽ khu vực đó.

II. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM

1. Năng lực quản trị dự án xã hội: Nắm vững phương pháp lập kế hoạch tuyên truyền chi tiết, có phân định rõ ràng về tiến độ thời gian, sản phẩm đầu ra và nhân sự chịu trách nhiệm.
2. Kỹ năng tương tác và thu thập phản hồi: Biết cách tổ chức sự kiện thực địa, phối hợp liên ngành với chính quyền và chủ động thu thập ý kiến đánh giá để đo lường hiệu quả truyền thông.
3. Giám sát cộng đồng: Phát triển tư duy phản biện để chủ động phát hiện lỗ hổng môi trường, đề xuất kiến nghị giải quyết và theo sát tiến trình xử lý của địa phương.
4. Ứng dụng truyền thông số lành mạnh: Biết tận dụng sức mạnh lan tỏa của trang cá nhân và các công cụ trực tuyến (video, livestream) để lan tỏa lối sống xanh, bảo vệ tài nguyên.

III. BỐ CỤC SLIDE PPTX

• Slide 1: Tiêu đề
  • Tiêu đề: Chủ đề 7: Bảo vệ môi trường (Tiết 24: Hoạt động 5, 6 & Đánh giá)
  • Nội dung: Lập kế hoạch tuyên truyền tài nguyên, thực hành hành động xanh và tổng kết toàn diện chủ đề.
• Slide 2: Hoạt động 5 - Thiết lập sơ đồ nhân sự & Kế hoạch
  • Tiêu đề: 1. Xây dựng kế hoạch tuyên truyền bảo vệ tài nguyên
  • Nội dung: Mô hình phân nhiệm 4 yếu tố: Nhiệm vụ cụ thể - Tiến độ thực hiện - Sản phẩm đầu ra cần đạt - Thành viên phụ trách trực tiếp.
• Slide 3: Hoạt động 5 - Triển khai và Đo lường hiệu quả
  • Tiêu đề: 2. Vận hành và Đánh giá chiến dịch truyền thông
  • Nội dung: Tổ chức tuyên truyền trực tiếp; Lan tỏa thông tin bằng công nghệ số (Video, Livestream); Thu thập phản hồi để đánh giá hoạt động nhóm.
• Slide 4: Hoạt động 6 - Quyền giám sát và Kiến nghị môi trường
  • Tiêu đề: 3. Phát hiện vấn đề và Đề xuất giải pháp tại địa phương
  • Nội dung: Nhận diện lỗ hổng môi trường, tài nguyên; Viết kiến nghị gửi cơ quan chức năng; Tham gia giám sát việc thực hiện các cam kết xanh.
• Slide 5: Hoạt động 6 - Kỹ thuật lan tỏa thông điệp xanh
  • Tiêu đề: 4. Tuyên truyền bảo vệ tài nguyên qua mạng xã hội
  • Nội dung: Sử dụng trang cá nhân để đăng tải hình ảnh, thông điệp tích cực; Ghi chép nhật ký hành động và sẻ chia bài học kinh nghiệm rèn luyện.
• Slide 6: Đánh giá cuối chủ đề 7
  • Tiêu đề: 5. Nghiệm thu năng lực và Tổng kết hành trình
  • Nội dung: Khung rà soát: Nghiên cứu thực trạng, Đề xuất kiến nghị, Tuyên truyền tài nguyên và Giám sát môi trường. Tự tích chọn: Đạt / Chưa đạt.
• Slide 7: Dặn dò chuẩn bị bài mới
  • Tiêu đề: 6. Chuẩn bị cho lộ trình tiếp theo
  • Nội dung: Đóng gói sản phẩm học tập của Chủ đề 7; Tìm hiểu và đọc trước Chủ đề 8: Các nhóm nghề cơ bản và yêu cầu của thị trường lao động.