Giáo án và PPT đồng bộ Lịch sử 12 chân trời sáng tạo

Trường:…………..

Giáo viên:

Bộ môn: Lịch sử 12 Chân trời sáng tạo 

PHẦN 1:  SOẠN GIÁO ÁN WORD LỊCH SỬ 12 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO 

BÀI 16: DẤU ẤN HỒ CHÍ MINH

TRONG LÒNG NHÂN DÂN THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM

(1 tiết)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được nguyên nhân nhân dân thế giới đánh giá cao những cống hiến và giá trị tư tưởng, văn hóa của Chủ tịch Hồ Chí Minh.

• Nêu được nguyên nhân Chủ tịch Hồ Chí Minh sống mãi đối với dân tộc Việt Nam.

• Có ý thức trân trọng những cống hiến và giá trị tư tưởng văn hóa của Chủ tịch Hồ Chí Minh, tích cực tham gia phong trào học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh. 

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Năng lực tìm hiểu lịch sử: Khai thác và sử dụng Hình 16.1 – 16.8, mục Em có biết, mục Lắng nghe lịch sử và thông tin trong bài học để tìm hiểu về nguyên nhân nhân dân thế giới đánh giá cao những cống hiến và giá trị tư tưởng, văn hóa của Chủ tịch Hồ Chí Minh; nguyên nhân Chủ tịch Hồ Chí Minh sống mãi đối với dân tộc Việt Nam.

• Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: Nêu được nguyên nhân nhân dân thế giới đánh giá cao những cống hiến và giá trị tư tưởng, văn hóa của Chủ tịch Hồ Chí Minh; nêu được nguyên nhân Chủ tịch Hồ Chí Minh sống mãi đối với dân tộc Việt Nam.

• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức lịch sử đã học và sưu tầm thông tin qua internet để tìm hiểu về những hình thức tưởng niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh trên các địa phương Việt Nam hiện nay; lập được kế hoạch học tập một việc làm, đức tính tốt đẹp của Chủ tịch Hồ Chí Minh. 

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: đọc, sưu tầm thông tin, hình ảnh, tư liệu về dâu ấn Hồ Chí Minh trong lòng nhân dân thế giới và Việt Nam để mở rộng, nâng cao nhận thức.

• Yêu nước: có ý thức trân trọng những cống hiến và giá trị tư tưởng văn hóa của Chủ tịch Hồ Chí Minh.

• Trách nhiệm: tích cực tham gia phong trào học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh. 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV, SBT Lịch sử 12 – Chân trời sáng tạo.

• Lược đồ, hình ảnh, tư liệu sưu tầm về bài học Dấu ấn Hồ Chí Minh trong lòng nhân dân thế giới và Việt Nam.

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SHS, SBT Lịch sử 12 – Chân trời sáng tạo. 

• Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Dấu ấn Hồ Chí Minh trong lòng nhân dân thế giới và Việt Nam.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới. 

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Mảnh ghép lịch sử”. HS trả lời một số câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến Hồ Chí Minh – Anh hùng giải phóng dân tộc. 

c. Sản phẩm: Các mảnh ghép lịch sử được lật mở trong trò chơi.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS cả lớp chơi trò chơi “Mảnh ghép lịch sử”. 

- GV phổ biến luật chơi cho HS: Để lật mở được mỗi mảnh ghép bị che khuất hình ảnh, HS trả lời câu hỏi liên quan kiến thức đã học ở lớp dưới về chủ đề Hồ Chí Minh – Anh hùng giải phóng dân tộc. 

- GV trình chiếu 5 mảnh ghép và cho HS lần lượt lật mở từng mảnh ghép:

Mảnh ghép số 1: Một trong các hoạt động khơi dậy chủ nghĩa yêu nước và tinh thần dân tộc, vạch trần bản chất và tội ác của chủ nghĩa đế quốc, thực dân, tập hợp lực lượng và tuyên truyền con đường cách mạng vô sản của Nguyễn Ái Quốc giai đoạn 1921 – 1925 là:

A. Tập hợp các bài giảng tại các lớp đào tạo cán bộ của Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên và in thành tác phẩm Đường Kách mệnh. 

B. Viết Bản án chế độ thực dân Pháp, ra báo tiếng Pháp Người cùng khổ.

C. Gửi bản Yêu sách của nhân dân An Nam đến Hội nghị Véc-xai.

D. Đọc Sơ thảo lần thứ nhất những luận cương về vấn đề dân tộc và vấn đề thuộc địa của Lê-nin. 

Mảnh ghép số 2: Nội dung nào không phải là mục đích Nguyễn Ái Quốc đã tập hợp các bài giảng tại các lớp đào tạo cán bộ của Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên và in thành tác phẩm Đường Kách mệnh?

A. Đem phong trào thế giới nói cho đồng bào ta rõ.

B. Đem lịch sử cách mệnh cách nước làm gương cho chúng ta soi.

C. Vì sao chúng ta muốn có kinh tế phát triển, xã hội ổn định thì phải cách mệnh.

D. Vì sao cách mệnh là việc chung của dân chúng chứ không phải việc một hai người. 

Mảnh ghép số 3: Trong bối cảnh đất nước bị chia cắt thành hai miền, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định:

A. Thống nhất nước nhà là con đường sống của nhân dân ta. Đại đoàn kết là một lực lượng tất thắng.

B. Không có gì quý hơn độc lập, tự do.

C. Hễ có một tên xâm lược trên đất nước ta, thì ta còn phải tiếp tục chiến đấu, quét sạch nó đi.

D. Chiến tranh có thể kéo dài 5 năm, 10 năm, 20 năm hoặc lâu hơn nữa. Song, nhân dân Việt Nam quyết không sợ. 

Mảnh ghép số 4: Hình ảnh dưới đây nhắc đến sự kiện nào?

A. Chủ tịch Hồ Chí Minh tiếp các nhân sĩ Mĩ phản đối chiến tranh xâm lược của Mĩ  ở Việt Nam (ngày 17/1/1967).

B. Chủ tịch Hồ Chí Minh cùng các đồng chí trong Bộ Chính trị bàn bạc quyết định mở chiến dịch Điện Biên Phủ. 

C. Chủ tịch Hồ Chí Minh ra Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến, phát động cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược (ngày 19/12/1946).

D. Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc diễn văn khai mạc Đại hội đại biểu lần thứ III (ngày 5/9/1960).

Mảnh ghép số 5: Bài hát Như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng (nhạc sĩ Phạm Tuyên) nhắc tới sự kiện lịch sử nào?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học, hiểu biết của bản thân, trả lời câu hỏi và lật mở từng mảnh ghép. 

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

GV mời đại diện 5 HS lần lượt lật mở 5 mảnh ghép. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

- GV trình chiếu Mảnh ghép lịch sử: 

Bí thư thứ nhất Đảng Lao động Việt Nam Lê Duẩn đọc Điếu văn

 của Ban chấp hành Trung ương Đảng Lao động Việt Nam

 trong Lê truy điệu của Chủ tịch Hồ Chí Minh ngày 9/9/1969 (tại Hà Nội)

- GV dẫn dắt HS vào bài học: “Dân tộc ta, nhân dân ta, non sông đất nước ta đã sinh ra Hồ Chủ tịch người anh hùng dân tộc vĩ đại và chính Người đã làm rạng rỡ dân tộc ta, nhân dân ta và non sông đất nước ta” (trích trong “Điếu văn của Ban Chấp hành Trung ương Đảng” đọc tại Lễ truy điệu Chủ tịch Hồ Chí Minh ngày 9/9/1969). Vậy tại sao nhân dân thé giới và nhân dân Việt Nam đánh giá cao những cống hiến và giá trị tư tưởng, văn hóa của Chủ tịch Hồ Chí Minh? Vì sao Chủ tịch Hồ Chí Minh sống mãi trong lòng người dân Việt Nam? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 16: Dấu ấn Hồ Chí Minh trong lòng nhân dân thế giới và Việt Nam. 

-----------Còn tiếp-----------

PHẦN 2: BÀI GIẢNG POWERPOINT LỊCH SỬ 12 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO 

CHÀO MỪNG TẤT CẢ CÁC EM ĐẾN VỚI TIẾT HỌC HÔM NAY!

Bài 5: Cộng đồng ASEAN Từ ý tưởng đến hiện thực

NỘI DUNG CHÍNH

1. Ý tưởng, mục tiêu và kế hoạch xây dựng Cộng đồng ASEAN

• Nêu những nét chính về ý tưởng xây dựng Cộng đồng ASEAN
• Nêu mục tiêu xây dựng Cộng đồng ASEAN
• Nêu những nét chính về kế hoạch xây dựng Cộng đồng ASEAN

2. Ba trụ cột của Cộng đồng ASEAN

• Cộng đồng Chính trị-An ninh ASEAN phát triển dựa trên những nội dung nào?
• Cộng đồng Kinh tế ASEAN phát triển dựa trên những nội dung nào?
• Cộng đồng Văn hoá-Xã hội ASEAN phát triển dựa trên những nội dung nào?
• Vẽ sơ đồ tư duy nội dung ba trụ cột của Cộng đồng ASEAN

3. Cộng đồng ASEAN sau năm 2015

• Em hãy trình bày tầm nhìn của Cộng đồng ASEAN sau năm 2015
• Nêu những thách thức và triển vọng của Cộng đồng ASEAN

-----------Còn tiếp-----------

PHẦN 3: TÀI LIỆU THAM KHẢO ĐƯỢC TẶNG KÈM

1. TRỌN BỘ TRẮC NGHIỆM LỊCH SỬ 12 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO 

Bộ trắc nghiệm lịch sử 12 chân trời sáng tạo tổng hợp câu hỏi 4 mức độ khác nhau: nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao

BÀI 5: CỘNG ĐỒNG ASEAN: TỪ Ý TƯỞNG ĐẾN HIỆN THỰC

(39 CÂU)

A. CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM

1. NHẬN BIẾT (25 CÂU)

Câu 1: ASEAN đã mong muốn “xây dựng một cộng đồng thịnh vượng và hòa bình ở Đông Nam Á” sau khi:

A. Ra Tuyên bố ASEAN (năm 1967).

B. Ra Tuyên bố về Khu vực Hòa Bình, Tự do và Trung lập (ZOPFAN, năm 1971). 

C. Ra Tuyên bố về sự Hòa hợp ASEAN I (năm 1976).

D. Ra Tuyên bố Ba-li I (năm 1976).

Câu 2: Văn kiện Tầm nhìn ASEAN 2020 (tháng 12/1997) có nội dung gì?

A. Xây dựng cộng đồng ASEAN trở thành một cộng đồng gắn kết về chính trị, liên kết về kinh tế, có trách nhiệm về xã hội và hợp tác rộng mở với bên ngoài. 

B. Xác định mục tiêu đưa ASEAN hoạt động theo luật lệ và hướng tới người dân. 

C. Xây dựng cộng đồng ASEAN thành một tổ chức hợp tác liên Chính phủ liên kết sâu rộng và ràng buộc hơn. 

D. Xác định mục tiêu đưa ASEAN trở thành một nhóm hài hòa các dân tộc Đông Nam Á gắn bó trong một cộng đồng các xã hội đùm bọc lẫn nhau. 

Câu 3: Tháng 1/2007, ASEAN đã có quyết định gì?

A. Hình thành Cộng đồng ASEAN với ba trụ cột: Cộng đồng An ninh, Cộng đồng Kinh tế và Cộng đồng Văn hóa – xã hội. 

B. Đẩy nhanh tiến trình liên kết nội khối dựa trên cơ sở pháp lí là Hiến chương ASEAN.

C. Thống nhất chủ đề “Hướng tới Cộng đồng ASEAN: Từ tầm nhìn đến hành động”, tập trung triển khai các hoạt động xây dựng Cộng đồng ASEAN vào cuối năm 2015.

D. Tạo dựng môi trường hòa bình và an ninh ở khu vực thông qua việc nâng hợp tác chính trị - an ninh ASEAN lên tầm cao mới. 

Câu 4: Mục tiêu tổng quát của Cộng đồng ASEAN là gì?

A. Xây dựng Cộng đồng ASEAN trở thành một cộng đồng gắn kết về chính trị, liên kết về kinh tế, có trách nhiệm về xã hội và hợp tác rộng mở với bên ngoài. 

B. Xây dựng khu vực kinh tế ASEAN ổn định, tịnh vượng, cạnh tranh cao, có sự di chuyển tự do của hàng hóa, dịch vụ và đầu tư. 

C. Xây dựng thị trường chung, cơ sở sản xuất thống nhất, khu vực có sức cạnh tranh, phát triển đồng đều. 

D. Xây dựng hiệp hội thành một tổ chức hợp tác liên Chính phủ liên kết sâu rộng hơn và ràng buộc hơn trên cơ sở pháp lí là Hiến chương ASEAN. 

Câu 5: ASEAN thông qua Lộ trình xây dựng Cộng đồng ASEAN trong giai đoạn 2009 – 2015 vào:

Câu 6: Tháng 2/2009, ASEAN thông qua Lộ trình xây dựng Cộng đồng ASEAN kèm theo kế hoạch tổng thể nào?

A. Hình thành Cộng đồng ASEAN với ba trụ cột: Cộng đồng An ninh, Cộng đồng Kinh tế, Cộng đồng Văn hóa – Xã hội. 

B. “Hướng tới Cộng đồng ASEAN: Từ tầm nhìn đến hành động”. 

C. Xây dựng ba trụ cột: Cộng đồng Chính trị - An ninh ASEAN (APSC), Cộng đồng Văn hóa – Xã hội ASEAN (ASCC). 

D. Hình thành Cộng đồng ASEAN vào năm 2015.

Câu 7: Ngày 9/4/2010, ASEAN thống nhất chủ đề gì để triển khai các hoạt động xây dựng Cộng đồng ASEAN vào cuối năm 2015?

A. Hướng tới Cộng đồng ASEAN: Từ tầm nhìn đến hành động. 

B. Xây dựng một cộng đồng thịnh vượng và hòa bình ở Đông Nam Á.

C. Tạo dựng bản sắc ASEAN.

D. Đưa Cộng động hội nhập vào nền kinh tế toàn cầu. 

Câu 8: Ngày 21/11/2015, ASEAN ra Tuyên bố Cu-la-Lăm-pơ về việc gì?

A. Thành lập Cộng đồng Chính trị - An ninh ASEAN. 

B. Thành lập Cộng đồng ASEAN với ba trụ cột: APSC, APEC, ASCC.

C. Thành lập Cộng đồng ASEAN. 

D. Thành lập Cộng đồng kinh tế ASEAN.

Câu 9: Mốc thành lập Cộng đồng ASEAN là:

Câu 10: ASCC là:

A. Cộng đồng Chính trị - An ninh ASEAN.

B. Cộng đồng Kinh tế ASEAN.

C. Cộng đồng Văn hóa – Xã hội ASEAN.

D. Cộng đồng Ngoại giao ASEAN. 

Câu 11: Nỗ lực của Cộng đồng Chính trị - An ninh ASEAN là:

A. Tạo dựng khu vực ASEAN ổn định, thịnh vượng và cạnh tranh cao, có sự di chuyển tự do của hàng hóa, dịch vụ và đầu tư. 

B. Xây dựng một cộng đồng lấy con người làm trung tâm.

C. Xây dựng tình đoàn kết và thống nhất bền lâu giữa các quốc gia và dân tộc. 

D. Tạo dựng môi trường hòa bình và an ninh ở khu vực thông qua việc nâng hợp tác chính trị - an ninh ASEAN lên tầm cao mới.

Câu 12: Phát triển kinh tế đồng đều, giảm nghèo, thu hẹp khoảng cách về kinh tế - xã hội là nỗ lực của:

Câu 13: Nội dung chính của APSC là gì?

A. Xây dựng cộng đồng các xã hội đùm bọc lẫn nhau, gắn kết xã hội của khu vực. 

B. Tăng cường nền tảng gắn kết xã hội của khu vực. 

C. Gắn kết, hòa bình và tự cường, có trách nhiệm chung bảo đảm an ninh toàn diện.

D. Xây dựng một khu vực có sức cạnh tranh, phát triển đồng đều.

------Còn tiếp-----------

2. TRỌN BỘ ĐỀ THI LỊCH SỬ 12 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO 

Bộ đề Lịch sử 12 Chân trời sáng tạo biên soạn đầy đủ gồm: đề thi + hướng dẫn chấm điểm, bảng năng lực và cấp độ tư duy, bảng đặc tả kĩ thuật

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

LỊCH SỬ 12 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

NĂM HỌC: 2024 - 2025

Thời gian làm bài: 50 phút (Không kể thời gian phát đề)

✂

PHẦN I. CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN

Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 24. Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án đúng. 

Câu 1. Mục tiêu quan trọng nhất và là cơ sở để thực hiện các mục tiêu khác của Liên hợp quốc là

A. thúc đẩy quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc.

B. thúc đẩy hợp tác quốc tế.

C. trung tâm điều hòa các nỗ lực quốc tế.

D. duy trì hòa bình và an ninh quốc tế.

Câu 2. Đâu không phải là vai trò của Liên hợp quốc?

A. Duy trì hòa bình, an ninh quốc tế.

B. Thúc đẩy hợp tác quốc tế.

C. Thúc đẩy phát triển kinh tế, tài chính, thương mại quốc tế và nâng cao đời sống người dân.

D. Đảm bảo quyền con người, phát triển văn hóa, xã hội.

Câu 3. Cho các sự kiện sau: 

(1) Hội nghị quốc tế tại I-an-ta (Liên Xô). 

(2) Việt Nam là thành viên thứ 149 của Liên hợp quốc. 

(3) Chiến tranh thế giới thứ hai kết thúc.

(4) Hội nghị quốc tế họp tại Xan Phran-xi-xcô (Mĩ). 

Hãy sắp xếp các sự kiện trên theo trình tự thời gian

A. (3), (1), (2), (4).

B. (2), (1), (4), (3).

C. (4), (1), (3), (2).

D. (1), (4), (3) ,(2).

Câu 4. Nội dung gây nhiều tranh cãi nhất giữa ba cường quốc Liên Xô, Mỹ, Anh tại Hội nghị I-an-ta là

A. phân chia khu vực chiếm đóng và phạm vi ảnh hưởng của các cường quốc thắng trận.

B. kết thúc chiến tranh thế giới thứ hai để tiêu diệt tận gốc chủ nghĩa phát xít.

C. giải quyết các hậu quả chiến tranh, phân chia chiến lợi phẩm.

D. thành lập tổ chức quốc tế - Liên hợp quốc.

Câu 5. Giai đoạn xác lập và phát triển của Trật tự thế giới hai cực I-an-ta diễn ra trong giai đoạn nào?

A. từ năm 1954 đến đầu những năm 70 của thế kỉ XX.

B. từ năm 1945 đến đầu những năm 70 của thế kỉ XX.

C. từ năm 1945 đến đầu những năm 70 của thế kỉ XXX.

D.  từ năm 1954 đến đầu những năm 70 của thế kỉ XIX.

Câu 6. Một trong những nội dung quan trọng của Hội nghị I-an-ta là

A. đàm phán, kí kết các hiệp ước với các nước phát xít bại trận.

B. các nước thắng trận thỏa thuận việc phân chia Đức thành hai nước Đông Đức và Tây Đức.

C. ba nước phe Đồng minh bàn bạc, thỏa thuận khu vực đóng quân tại các nước nhằm giải giáp quân đội phát xít; phân chia phạm vi ảnh hưởng ở châu Âu và châu Á.

D. các nước phát xít Đức, I-ta-li-a kí văn kiện đầu hàng phe Đồng minh vô điều kiện.

Câu 7. Biểu hiện đầu tiên của xu thế đa cực là:

A. Sự gia tăng mạnh mẽ, tầm ảnh hưởng và vị thế về kinh tế, chính trị, quân sự, đối ngoại,…của các nước lớn.

B. Sự suy giảm sức mạnh tương đối của Mỹ trong tương quan so sánh với các cường quốc khác.

C. Vai trò ngày càng gia tăng của các trung tâm, tổ chức kinh tế, tài chính quốc tế, khu vực.

D. Các tổ chức kinh tế, tài chính khu vực, liên khu vực có vai trò ngày càng lớn đối với sự phát triển của thế giới. 

Câu 8. Đâu không phải là một trong các tổ chức kinh tế, tài chính khu vực, liên kết khu vực tiêu biểu có vai trò ngày càng lớn đối với sự phát triển của thế giới?

A. WTO.

B. G20.

C. ASEM.

D. ASEAN.

Câu 9. Đoạn tư liệu dưới đây nhắc đến xu thế phát triển nào của thế giới sau Chiến tranh lạnh?

   “Mặc dù sau Chiến tranh lạnh, hòa bình trên thế giới được củng cố, nguy cơ chiến tranh thế giới bị đẩy lùi nhưng xung đột, tranh chấp và nội chiến vẫn diễn ra ở nhiều khu vực như bán đảo Ban-căng, châu Phi, Trung Á,… Cuộc tấn công khủng bố vào nước Mỹ ngày 11/9/2001 đã dẫn đến những biến động to lớn trong quan hệ quốc tế kéo dài hơn hai thập kỉ qua. Các quốc gia trên thế giới đều chịu tác động của những vấn đề toàn cầu và an ninh phi truyền thống, buộc phải đứng trước xu thế hợp tác quốc tế, nhằm giữ vững an ninh quốc gia và đảm bảo an ninh con người.”

A. Toàn cầu hóa.

B. Lấy kinh tế làm trọng tâm.

C. Đối thoại, hợp tác.

D. Đa cực trong quan hệ quốc tế.

Câu 10. Tuyên bố quan trọng khi thành lập Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN) là

A. Tuyên bố về sự Hòa hợp ASEAN.

B. Tuyên bố Ba-li II.

C. Tuyên bố về Khu vực Hòa bình, Tự do và Trung lập.

D. Tuyên bố thành lập Cộng đồng ASEAN.

Câu 11. Trong những sự kiện dưới đây sự kiện nào đánh dấu sự khởi sắc trong hoạt động của tổ chức ASEAN?

A. Vấn đề Cam-pu-chia được giải quyết năm 1991.

B. Hiệp ước Ba-li được kí kết năm 1976.

C. Việt Nam gia nhập vào tổ chức năm 1995.

D. 10 nước Đông Nam Á tham gia vào tổ chức năm 1999.

Câu 12. Thành tựu lớn nhất mà ASEAN đạt được qua 50 năm tồn tại và phát triển là

A. Đời sống nhân dân được cải thiện.

B. 10/11 quốc gia trong khu vực trở thành thành viên.

C. Hệ thống cơ sở hạ tầng phát triển theo hướng hiện đại hóa.

D. Tốc độ tăng trưởng các nước trong khu vực khá cao.

Câu 13. Văn kiện nêu rõ việc xây dựng Cộng đồng ASEAN, định hướng cho sự phát triển trong tương lai của ASEAN là

A. Văn kiện Tầm nhìn Cộng đồng ASEAN 2025.

B. Văn kiện Tầm nhìn ASEAN 2020.

C. Văn kiện Đại hội Đảng Cộng sản.

D. Văn kiện Cương lĩnh chính trị.

Câu 14. Nội dung nào không phải là thách thức của Cộng đồng ASEAN?

A. Chính trị ở một số nước còn phức tạp, tồn tại một số mâu thuẫn trong quan hệ song phương.

B. Chênh lệch về thu nhập, trình độ phát triển,...

C. Vị thế đối ngoại ngày càng cao trong khu vực và trên thế giới.

D. Diễn biến phức tạp trên Biển Đông.

Câu 15. “Cộng đồng ASEAN sẽ được thành lập gồm ba trụ cột là hợp tác chính trị và an ninh, hợp tác kinh tế và hợp tác văn hóa – xã hội được gắn kết chặt chẽ và cùng tăng cường cho mục đích đảm bảo hòa bình, ổn định lâu dài và cùng thịnh vượng trong khu vực” được trích trong

A. Thỏa ước Ba-li II (2003).

B. Lộ trình xây dựng Cộng đồng ASEAN (2009-2015).

C. Hội nghị cấp cao ASEAN 14.

D. Tầm nhìn ASEAN 2025.

Câu 16. Ngày 23-8, ở Huế diễn ra sự kiện nào?

A. Đơn vị Giải phóng quân do Võ Nguyên Giáp chỉ huy, xuất phát từ Tân Trào tiến về giải phóng thị xã Thái Nguyên.

B. Hàng vạn nhân dân biểu tình thị uy, chiếm các công sở giành chính quyền về tay nhân dân.

C. Nhân dân tham gia cuộc mít tinh lớn do Mặt trận Việt Minh tổ chức. 

D. Quần chúng cách mạng có sự hỗ trợ của các đội tự vệ chiến đầu lần lượt chiếm Phủ Khâm sai, Sở Bưu Điện,...

Câu 17. Bài học kinh nghiệm quan trọng nhất trong chỉ đạo khởi nghĩa Cách mạng tháng Tám năm 1945 của Đảng là

A. Xây dựng khối liên minh công nông và mặt trận dân tộc thống nhất.

B. Tổ chức, lãnh đạo quần chúng đấu tranh công khai, hợp tác, nửa hợp pháp.

C. Phải có chủ trương và biện pháp phù hợp với tình hình thực tiễn cách mạng trong cả nước.

D. Kết hợp đấu tranh chính trị với đấu tranh vũ trang, khởi nghĩa từng phần, giành chính quyền từng bộ phận, kịp thời chớp thời cơ khởi nghĩa.

Câu 18. Bài học kinh nghiệm nào của Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 được Đảng ta tiếp tục vận dụng trong công cuộc công nghiệp, hóa hiện đại hóa đất nước nhằm phát huy sức mạnh của dân tộc?

A. Phải linh hoạt kết hợp các hình thức đấu tranh.

B. Kết hợp giữa đấu tranh với xây dựng để ngày càng vững mạnh.

C. Tập hợp, tổ chức các lực lượng yêu nước.

Câu 19. Cuộc chiến đấu ở các đô thị phía Bắc vĩ tuyến 16 nhằm thực hiện nhiệm vụ gì?

A. Tiêu hao sinh lực địch.

B. Giam chân địch trong các đô thị.

C. Tiêu hao và giam chân địch trong các đô thị.

D. Bảo vệ các đô thị.

Câu 20. Chính phủ nước Việt Nam kí với Chính phủ Pháp bản Hiệp ước Sơ bộ (6-3-1946) nhằm mục đích gì?

A. Tránh việc cùng lúc phải đương đầu với nhiều kẻ thù.

B. Buộc Pháp phải thừa nhận Việt Nam là một quốc gia độc lập.

C. Tranh thủ thời gian hòa hoãn với Pháp để tiến hành tổng tuyển cử.

D. Tạo điều kiện thuận lợi để quân Đồng minh vào giải giáp quân đội Nhật.

------Còn tiếp-----------