Giáo án và PPT KHTN 9 chân trời Bài 36: Các quy luật di truyền của Mendel

BÀI 36 : CÁC QUY LUẬT DI TRUYỀN CỦA MENDEL

A. KHỞI ĐỘNG

- GV đặt câu hỏi yêu cầu cá nhân HS trả lời câu hỏi: Vậy đặc điểm về kiểu tóc của bố mẹ được truyền cho con cái như thế nào?

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu phương pháp nghiên cứu của Mendel

1. Tại sao Mendel lựa chọn cây đậu hà lan để tiến hành nghiên cứu?

2. Tại sao Mendel lại chọn các cặp tính trạng tương phản khi thực hiện thí nghiệm?

Sản phẩm dự kiến:

1. Vì cây đậu hà lan có những đặc điểm đặc biệt như có nhiều biến dị, tự thụ phấn nghiêm ngặt, hoa lưỡng tính, thời gian sinh trưởng ngắn, số lượng cá thể đời con lớn, có nhiều tính trạng tương phản.

2. Để thuận tiện cho việc theo dõi sự di truyền của từng cặp tính trạng qua các thế hệ.

Hoạt động 2: Tìm hiểu thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Mendel

- Tạo giống đậu hà lan thuần chủng.

- Giao phấn giữa giữa các giống đậu hà lan thuần chủng khác nhau về cặp tính trạng tương phản.

- Cho cây ở F₁ tự thụ phấn thu được kết quả F₂. 

- Thống kê phân tích số liệu thu được ở F₂.

Hoạt động 3: Phân biệt một số thuật ngữ và giải thích một số kí hiệu thường dùng trong di truyền học

- Tính trạng là đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh lí của cơ thể. 

- Nhân tố di truyền là nhân tố quy định tính trạng của sinh vật.

- Cơ thể thuần chủng là cơ thể có đặc tính di truyền đồng nhất và ổn định về một tính trạng nào đó, các thế hệ con cái sinh ra giống nhau và giống với thế hệ trước (không phân li kiểu hình, kiểu gene), ví dụ: khi lai cây cao thuần chủng AA và cây lùn thuần chủng aa sẽ thu được 100% F₁ có kiểu hình cây cao, đồng nhất về kiểu gene Aa. 

Hoạt động 4: Tìm hiểu về phép lai phân tích

- Lai phân tích là phép lai giữa cơ thể mang tính trạng trội chưa biệt kiểu gene với cơ thể mang tính trạng lặn.

- Vai trò: giúp xác định cá thể đem lai có thuần chủng hay không.

Hoạt động 5: Tìm hiểu thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Mendel

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

Câu 1: Đối tượng nghiên cứu của Mendel trong thí nghiệm lai một cặp tính trạng là

A. cây đậu nành.

B. cây đậu hà lan.

C. cây đậu tương.

D. cây đậu bắp.

Câu 2: Tính trạng là gì?

A. Những đặc điểm cụ thể về sinh hóa, sinh sản của một cơ thể.

B. Những đặc điểm cụ thể về hình thái, cấu tạo, sinh lí của một cơ thể.

C. Những đặc điểm sinh lí, sinh hóa của một cơ thể.

D. Những biểu hiện về hình thái của cơ thể.

Câu 3: Ai là người đặt nền móng cho di truyền học?

A. Charle Darwin.

B. Barbara McClintock.

C. Wilmut và Campbell.

D. Grego Johann Mendel.

Câu 4: Tính trạng tương phản là

A. hai trạng thái biểu hiện khác nhau của nhiều tính trạng.

B. hai trạng thái biểu hiện tương đồng nhau của cùng một loại tính trạng.

C. hai trạng thái biểu hiện khác nhau cùng một loại tính trạng.

D. hai trạng thái biểu hiện khác nhau của nhiều tính trạng.

Câu 5: Kiểu gene là

A. tổ hợp các gene quy định kiểu hình của cơ thể.

B. tổ hợp các allele quy định kiểu hình của cơ thể.

C. tổ hợp các gene không quy định kiểu hình của cơ thể.

D. tổ hợp các allele không quy định kiểu hình của cơ thể.

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: B

Câu 2: B

Câu 3: A

Câu 4: C

Câu 5: A

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- GV giao nhiệm vụ về nhà, yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học, trả lời câu hỏi Vận dụng SGK tr.156 vào vở ghi: Ở người, biết allele m quy định bệnh mù màu, allele M quy định tính trạng bình thường. Một gia đình có bố mẹ bình thường thì các con của họ có khả năng mắc bệnh mù màu hay không? Giải thích.