Giáo án và PPT Kinh tế pháp luật 11 kết nối Bài 11: Quyền bình đẳng giữa các dân tộc

BÀI 11: QUYỀN BÌNH ĐẲNG GIỮA CÁC DÂN TỘC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

Em hãy chia sẻ và kể tên một số dân tộc, tôn giáo ở Việt Nam và những hiểu biết của em về quyền bình đẳng giữa các dân tộc.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

 HOẠT ĐỘNG 1 . TÌM HIỂU MỘT SỐ QUY ĐỊNH CƠ BẢN CỦA PHÁP LUẬT VỀ QUYỀN BÌNH ĐẲNG GIỮA CÁC DÂN TỘC

          a. Bình đẳng về chính trị

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

Nêu một số quy định cơ bản của pháp luật về quyền bình đẳng giữa các dân tộc trong lĩnh vực chính trị? 

Sản phẩm dự kiến:

- Các dân tộc đều có quyền, có nghĩa vụ trung thành với Tổ quốc, tham gia vào việc tổ chức và hoạt động của Nhà nước, tham gia xây dựng, bảo vệ và phát triển đất nước.

          b. Bình đẳng về kinh tế

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

Nêu một số quy định cơ bản của pháp luật về quyền bình đẳng giữa các dân tộc trong lĩnh vực kinh tế? 

Sản phẩm dự kiến:

- Các dân tộc được Đảng, Nhà nước bảo đảm và tạo mọi điều kiện để có cơ hội phát triển về kinh tế:

          + Ban hành đường lối, chính sách phát triển kinh tế – xã hội đặc thù.

          + Quan tâm đầu tư, tạo các điều kiện phát triển tốt nhất cho vùng dân tộc thiểu số và miền núi, đặc biệt là ở những vùng sâu, vùng xa.

          c. Bình đẳng về văn hóa, giáo dục

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

Nêu một số quy định cơ bản của pháp luật về quyền bình đẳng giữa các dân tộc trong lĩnh vực văn hóa, giáo dục? 

Sản phẩm dự kiến:

- Các dân tộc được Đảng, Nhà nước tạo mọi điều kiện để mỗi dân tộc gìn giữ, phát huy và phát triển bản sắc văn hoá của dân tộc mình.

- Có quyền dùng tiếng nói, chữ viết của mình. Những phong tục, tập quán, truyền thống và văn hoá tốt đẹp của từng dân tộc được giữ gìn, khôi phục, phát huy.

- Bình đẳng cơ hội học tập, trong tiếp cận, thụ hưởng các giá trị văn hoá, giáo dục, đoàn kết, tôn trọng, giúp nhau trong phát triển giáo dục.

HOẠT ĐỘNG 2. TÌM HIỂU Ý NGHĨA CỦA QUYỀN BÌNH ĐẲNG GIỮA CÁC DÂN TỘC ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI VÀ XÃ HỘI

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

Nêu ý nghĩa của quyền bình đẳng giữa các dân tộc đối với đời sống con người và xã hội?

Sản phẩm dự kiến:

- Là cơ sở của đoàn kết giữa các dân tộc và đại đoàn kết toàn dân tộc.

- Tạo điều kiện để mỗi dân tộc đều có cơ hội phát triển, phát huy được những điểm tích cực, những yếu tố đạo đức, văn hoá tốt đẹp của dân tộc mình.

- Nêu cao ý thức, trách nhiệm đối với quê hương đất nước.

- Củng cố và tăng cường khối đại đoàn kết giữa các dân tộc.

- Động viên, phát huy các nguồn lực của các dân tộc khác nhau cho sự nghiệp xây dựng, bảo vệ và phát triển đất nước.

- Là thực tiễn sinh động để đấu tranh chống lại các hành vi xuyên tạc chính sách dân tộc của các thế lực thù địch không có thiện chí với đất nước ta.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1:  Pháp luật về quyền bình đẳng giữa các dân tộc:

A. Bình đẳng về quyền lợi và nghĩa vụ trong mọi lĩnh vực của đời sống.

B. Bình đẳng về lợi ích và ngân sách

C. Bình đẳng về đất đai

D. Bình đẳng về giáo dục

Câu 2: Các lĩnh vực bình đẳng giữa các dân tộc

A. Chính trị

B. Kinh tế

C. Văn hoá

D. Cả 3 đáp án trên

Câu 3: Chính trị các dân tộc bình đẳng về:

A. Các dân tộc được phép làm chủ đất nước và tham gia vào bộ máy nhà nước.

B. Các dân tộc được cung cấp cơ hội và điều kiện phát triển kinh tế.

C. Các dân tộc được giữ gìn và phát huy giá trị văn hoá của mình, cũng như được bình đẳng trong giáo dục.

D. Cả 3 đáp án trên

Câu 4: Kinh tế bình đẳng giữa các dân tộc

A. Các dân tộc được phép làm chủ đất nước và tham gia vào bộ máy nhà nước.

B. Các dân tộc được cung cấp cơ hội và điều kiện phát triển kinh tế.

C. Các dân tộc được giữ gìn và phát huy giá trị văn hoá của mình, cũng như được bình đẳng trong giáo dục.

D. Cả 3 đáp án trên

Câu 5: Văn hoá và giáo dục bình đẳng giữa các dân tộc:

A. Các dân tộc được phép làm chủ đất nước và tham gia vào bộ máy nhà nước.

B. Các dân tộc được cung cấp cơ hội và điều kiện phát triển kinh tế.

C. Các dân tộc được giữ gìn và phát huy giá trị văn hoá của mình, cũng như được bình đẳng trong giáo dục.

D. Cả 3 đáp án trên

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: A

Câu 2: D

Câu 3: A

Câu 4:B

Câu 5:C

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Em đồng tình hay không đồng tình với những ý kiến nào dưới đây ? Vì sao ? 

a. Các dân tộc sinh sống trên lãnh thổ Việt Nam đều có thể có đại biểu của mình trong hệ thống các cơ quan nhà nước. 

b. Các dân tộc sinh sống trên đất nước Việt Nam đều có quyền dùng tiếng nói, chữ viết của dân tộc. 

c. Việc thực hiện một số chính sách ưu tiên đối với học sinh, sinh viên là người dân tộc thiểu số sẽ làm cho họ không cố gắng, vươn lên trong học tập. 

d. Việc kì thị, phân biệt đối xử về thành phần dân tộc sẽ dẫn đến mất đoàn kết, chia rẽ giữa các dân tộc. 

Câu 2: Hành vi của các chủ thể dưới đây là thực hiện đúng pháp luật hay vi phạm pháp luật về quyền bình đẳng giữa các dân tộc? Vì sao?

a. Bố A là người dân tộc Kinh, mẹ A là người dân tộc thiểu số, khi khai sinh A mang dân tộc của bố. Hiện nay gia đỉnh A sinh sống và làm việc tại bản của mẹ A. Để hoà nhập với người dân nơi đây, A đã yêu câu và được cơ quan nhà nước có thẩm quyền thay đổi dân tộc của mình từ dân tộc của bố sang dân tộc của mẹ.

b. Để mở rộng sản xuất, Công ty X đăng tin tuyên dụng 3 kĩ sư tin học biết tiếng Anh vào làm việc. Đối chiếu với các tiêu chuẩn mà công ty đẻ ra đối với ứng viên, anh Q thấy mình đều đủ cả nên đã đăng ký dự tuyển nhưng không được Công ty X chấp nhận vào làm việc vì lý do anh Q là người dân tộc thiểu số.

c. Nhận thấy các lễ hội truyền thông văn hoá tốt đẹp của bản dân bị lãng quên, anh H sau khi trúng cử vào Hội đồng nhân dân xã Y đã lên kế hoạch và đề ra các biện pháp phục hỏi, bảo tồn, phát triển các điệu múa, trò chơi dân gian.

Câu 3: Em hãy đọc tình huống sau và trả lời câu hỏi:

a. Gần tới ngày Toà án xét xử việc tranh chấp đất đai giữa anh P (người dân tộc Ơ-đu) với anh N (người dân tộc Kinh). Anh P lo lắng vì mình chỉ thành thạo tiếng dân tộc Ơ-đu mà không thành thạo tiếng Việt sẽ gây bắt lợi cho bản thân.