Giáo án và PPT Mĩ thuật 6 kết nối Bài 2: Xây dựng ý tưởng trong sáng tác theo chủ đề

BÀI 2: XÂY DỰNG Ý TƯỞNG TRONG SÁNG TÁC THEO CHỦ ĐỀ

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV nêu câu hỏi khởi động bài học:

• Ở Tiểu học, em đã làm quen và sử dụng những yếu tố tạo hình nào?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Quan sát

GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS tìm hiểu:  

• Em có thể tìm ý tưởng của mình qua đâu?

• Để xây dựng ý tưởng thể hiện một chủ đề trong môn Mĩ thuật, việc đầu tiên em cần phải làm là gì?

• Theo em, cách xây dựng ý tưởng nào trong sáng tác theo chủ đề phù hợp với mình?

Sản phẩm dự kiến:

- Cuộc sống xung quanh mở ra cho chúng ta rất nhiều ý tưởng có thể khai thác trong sáng tác mĩ thuật. Chính những hình ảnh của cuộc sống và tự nhiên đã tạo nên cảm hứng để thể hiện chủ đề mĩ thuật với những hình ảnh, màu sắc tươi mới theo ý thích của mình.

* Một số cách xây dựng ý tưởng để thể hiện theo chủ đề như sau:

- Có thể quan sát cảnh vật, sinh hoạt trong cuộc sống để tìm được những hình ảnh phù hợp liên quan đến Chủ đề muốn diễn tả

- Có thể tìm những hình ảnh phù hợp với chủ đề hông qua thiệp chúc mừng, sách, báo, tạp chí, lịch treo tường, internet....

- Có thể nhớ lại những hình ảnh đã từng gặp có liên quan đến chủ đề.

- Có thể tưởng tượng về những hình ảnh phù hợp để diễn tả về chủ đề

* Cách xây dựng nào trong ý tưởng sáng tác theo chủ để phù hợp với em là những chủ đề liên quan đến cảnh vật sinh hoạt trong cuộc sống..

Hoạt động 2. Thể hiện.

GV đưa ra câu hỏi:

• Em hãy nêu các bước xây dựng ý tưởng đến thực hiện SPMT.
• Em hãy xây dựng ý tưởng về chủ đề mà em yêu thích.

GV đưa ra câu hỏi gợi ý:

• Em lựa chọn chủ đề nào?
• Em tìm ý tưởng để thể hiện hình ảnh về chủ đề đó bằng cách nào?
• Em sử dụng hình thức nào để thực hiện?

Sản phẩm dự kiến:

* Quá trình xây dựng ý tưởng đến thực hiện sản phẩm mĩ thuật:

Chủ đề, đề tài => Xây dựng ý tưởng (Tìm hình ảnh qua quan sát thực tế, ảnh chụp, thơ, văn, trí nhớ,..) => Phác hình thể hiện hình ảnh, xác định hình chính - hình phụ và vị trí muốn thể hiện => Lựa chọn màu cho hình chính, các chi tiết và nền (nếu là sản phẩm mĩ thuật 2D) => Hoàn thiện sản phẩm => Đặt tên sản phẩm

*

Hoạt động 3. Thảo luận

GV đưa ra câu hỏi:

• Bạn đã có ý tưởng gì để thể hiện chủ đề?

• Bạn đã sử dụng đường nét, màu sắc như thế nào để thể hiện ý tưởng?

• Bạn đã vẽ những cảnh vật, nhân vật, hoạt động nào để thể hiện ý tưởng của mình?

Sản phẩm dự kiến:

- Trước khi thực hiện bức tranh trên, em đã có ý tưởng từ những lọ hoa mà mỗi tuần mẹ em đều mua về cắm, em cảm thấy chúng rất đẹp nên em đã quyết định lấy đó làm ý tưởng để thực hiện bức tranh của mình

- Trong tranh, em đã dùng chất liệu giấy thủ công để xé dán, gấp. 

+ Về màu sắc: Những bông hoa em dùng đa phần những gam màu nóng như: hồng, vàng, da cam, đỏ... điểm thêm một chút màu tím để tạo nên sắc rực rỡ, mang lại cảm giác ấm áp, đầy sắc màu. Điểm xuyết là xanh và cành hoa màu lạnh, cùng với lọ hoa mang 2 màu trung tính (đen, trắng) để làm dịu đi sắc sực rỡ, khiến bức tranh trở nên hài hòa hơn. Màu nền xanh đi kèm với 2 màu vàng đất và đỏ góp phần làm tôn lên lọ hoa làm trung tâm bức tranh

+ Về đường nét: Trong tranh của em đa phần đều dùng những hình tròn làm đường nét chính: lọ hoa có chấm tròn, nền vàng đất và đỏ cũng có hình tròn, những bông hoa cũng có dạng hình tròn giúp bức tranh của em trở nên thoải mái, tròn trịa, mềm mại

- Trong bức tranh, em đã xé những bông hoa cùng với lọ hoa là trung tâm, cũng là vật chính để em thể hiện ý tưởng. Những bông hoa mang màu sắc rực rỡ tượng trưng cho những bông hoa mà mẹ em mua về cắm mỗi tuần, còn lọ hoa là chiếc lọ quen thuộc để nhà em cắm hoa, đó cũng là vật để em thể hiện ý tưởng

- Màu nền xanh, đi kèm với 2 màu là vàng đất và đỏ thể hiện cho không gian xung quanh lọ hoa của nhà em, chúng cũng mang những sắc đó, nên khi thực hiện bức tranh, em đã liên tưởng đến không gian, bối cảnh... của khu vực bàn đặt lọ hoa của nhà em.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài

Câu 1: Quá trình xây dựng ý tưởng đến thực hiện sản phẩm mĩ thuật gồm mấy bước?

A. 3.

B. 4.

C. 5. 

D. 6. 

Câu 2: Mỗi sản phẩm mĩ thuật thường được bắt đầu từ việc :

A. Lựa chọn màu sắc.

B. Xây dựng ý tưởng. 

C. Đặt tên sản phẩm.

D. Phác hình. 

Câu 3: Chủ đề là:

A. Gợi ý để mỗi người xây dựng ý tưởng thể hiện. 

B. Hướng dẫn để mỗi người xây dựng ý tưởng qua tưởng tượng.

C. Gợi ý để mỗi người xây dựng ý tưởng qua trí nhớ. 

D. Gợi ý để con người quan sát cảnh vật, sinh hoạt trong cuộc sống để thể hiện vào trong tác phẩm của mình. 

Câu 4: Ý nào dưới đây không đúng khi nói về việc tìm ý tưởng qua quan sát cảnh vật, sinh hoạt trong cuộc sống:

A. Cuộc sống xung quanh mở ra cho chúng ta rất nhiều ý tưởng có thể khai thác trong sáng tác mĩ thuật.

B. Những hình ảnh của cuộc sống và tự nhiên đã tạo nên cảm hứng để thể hiện chủ đề mĩ thuật với những hình ảnh, màu sắc tươi mới theo ý thích của mình. 

C. Có thể quan sát cảnh vật, cảnh sinh hoạt trong cuộc sống để tìm những hình ảnh phù hợp có liên quan đến chủ đề muốn diễn tả. 

D. Không nên tìm những hình ảnh phù hợp với chủ đề thông qua sách báo, mạng internet,…mà cần đến trực tiếp những nơi có liên quan đến chủ đề để quan sát.  

Câu 5: Tác phẩm sơn mài Bình minh trên nông trang (Nguyễn Đức Nùng, 1958) thể hiện:

A. Hình ảnh người nông dân đang gieo hạt vào một sớm bình minh. 

B. Hình ảnh người phụ nữ đang gặt hái vào một sớm bình minh. 

C. Bà con nông dân đang gieo hạt vào một sớm bình minh. 

D. Cảnh tượng thiên nhiên kì vĩ vào buổi bình minh. 

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: C

Câu 2: B

Câu 3: A

Câu 4: D

Câu 5: A

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Trong quá trình xây dựng ý tưởng, em cần làm gì để đảm bảo tác phẩm của mình truyền tải đúng thông điệp mà em muốn gửi gắm?

Câu 2: Nếu em được giao nhiệm vụ xây dựng ý tưởng sáng tác cho một chủ đề liên quan đến môi trường, em sẽ tiếp cận chủ đề này như thế nào?

Câu 3: Sau khi hoàn thành ý tưởng, em có thể sử dụng các kỹ thuật gì để thể hiện tác phẩm một cách sáng tạo và độc đáo?