Giáo án và PPT Mĩ thuật 6 kết nối Bài 16: Mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại

BÀI 16: MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI KÌ CỔ ĐẠI

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS quan sát một số hình ảnh như: tượng, trống đồng....và đặt câu hỏi dẫn dắt học sinh tìm hiểu : Em hãy nêu những hiểu biết và cảm nghĩ về những hình ảnh trên.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu:

• Những di vật nào tiêu biểu cho mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại?

• Cảm nhận về tạo hình trên những di vật này so với một số di vật của mĩ thuật thời kì cổ đại ở một số nơi trên thế giới mà em đã biết?

• Hãy chủa sẻ với các bạn những hiểu biết của em về di vật mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại mà em thích nhất.

Sản phẩm dự kiến:

• Những di vật nào tiêu biểu cho mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại?

• Cảm nhận về tạo hình trên những di vật này so với một số di vật của mĩ thuật thời kì cổ đại ở một số nơi trên thế giới mà em đã biết?

• Hãy chủa sẻ với các bạn những hiểu biết của em về di vật mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại mà em thích nhất.

Hoạt động 2. Thể hiện

GV hướng dẫn HS quan sát hình minh hoạ trong SGK Mĩ thuật 6, trang 66, và đặt câu hỏi gợi ý:

• Em hãy trao đổi về các bước tiến hành thiết kế và trang trí áo dài.

• Thực hành thiết kế áo dài bằng các vật liệu có sẵn phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và địa phương.

Sản phẩm dự kiến:

- Các bước thiết kế và trang trí áp dài :

+ Vẽ phác hình áo dài

+ Vẽ hoa văn trang trí lên áo dài

+ Cắt rời hình áo dài

+ Vẽ màu vào hoa văn trang trí

• Sản phẩm của em:

Hoạt động 3. Thảo luận

Căn cứ vào SPMT mà HS vừa thực hiện, GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm:

• Bạn đã dùng hoa văn nào của mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại để trang trí áo dài?

• Cách trang trí trên áo dài như vậy đã phù hợp chưa?

• Bạn đã khai thác vẻ đẹp nào của mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại vào sản phẩm mĩ thuật ứng dụng?

Sản phẩm dự kiến:

• Em dùng hoa văn họa tiết chim phượng hoàng để trang trí

• Theo em, cách trang trí như vậy là phù hợp.

• Em khai thác hình ảnh chim phượng hoàng trong những bộ quốc phục của hoàng hậu trong lịch sử.

……

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài:

Câu 1: Đặc điểm của những chiếc trống đồng Đông Sơn là:

A. Có hình dáng đẹp, tỉ lệ cân đối. 

B. Mỗi chiếc trống có tỉ lệ,  trang trí khác nhau nhưng có cấu trúc giống nhau. 

C. Là sự kết hợp hài hòa của một phần khối cầu , khối trụ, khối chóp cụt và được trang trí với hệ thống hoa văn sắp xếp nối tiếp nhau và chuyển động ngược chiều kim đồng hồ theo như chiều quay của Trái đất, mang nhiều ý nghĩa sâu sắc.

D. Cả A, B, C đều đúng.  

Câu 2: Mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại được biết đến chủ yếu qua di sản mĩ thuật của nền văn hóa:

A. Phùng Hưng.

B. Đồng Đậu.

C. Gò Mun. 

D. Cả A, B, C đều đúng. 

Câu 3: Một trong những di vật đã được công nhận là báu vật quốc gia là:

A. Tượng đồng Đông Sơn.

B. Trống đồng Đông Sơn.

C. Bình gồm Óc Eo.

D. Đèn gốm Sa Huỳnh. 

Câu 4: Cảm nhận về tạo hình trên những di vật mĩ thuật thời Việt Nam như thế nào?

A. Tạo hình của thời kì này phát triển hơn trước. 

B. Nhiều tượng người trong các tư thế, dáng sinh động. 

C. Các tượng gắn với dụng cụ sinh hoạt, là một phần của dụng cụ hoặc mang tính trang trí, là đẹp thêm cho dụng cụ thường ngày.

D. Cả A, B, C đều đúng. 

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: D

Câu 2: D

Câu 3: B

Câu 4: D

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Sưu tầm một số hình ảnh mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại.

Câu 2: Em có cảm nhận về tạo hình trên những di vật mĩ thuật Việt Nam thời cổ đại như thế nào?