Giáo án và PPT Toán 4 cánh diều Bài 35: Luyện tập

BÀI 35: LUYỆN TẬP

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời: Không thực hiện phép tính, hãy so sánh. 

a) 15 × 7 và 7 × 15

b) (2 × 8) × 24 và 2 × (8 × 24)

c) 126 × 1 và 1 × 126

d) 34 × 0 và 0 × 34

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Hoàn thành BT1

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu:

a) Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức sau: 5 × (4 + 3) và 5 × 4 + 5 × 3

b) Thảo luận nội dung sau và lấy ví dụ minh họa:

- Khi nhân một số với một tổng, ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng, rồi cộng các kết quả với nhau.

- Khi nhân một tổng với một số ta có thể nhân từng số hạng của tổng với số đó rồi cộng các kết quả với nhau.

c) Tính: 32 × (200 + 3)                                      (125 + 9) × 8

Sản phẩm dự kiến:

a)

5 × (4 + 3) = 5 × 7 = 35

5 × 4 + 5 × 3 = 20 + 15 = 35

Vậy 5 × (4 + 3) = 5 × 4 + 5 × 3.

b)

- Khi nhân một số với một tổng, ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng, rồi cộng các kết quả với nhau.

VD: 3 × (2 + 9) = 3 × 2 + 3 × 9 = 6 + 27 = 33

- Khi nhân một tổng với một số ta có thể nhân từng số hạng của tổng với số đó rồi cộng các kết quả với nhau.

(4 + 5) × 6 = 4 × 6 + 5 × 6 = 24 + 30 = 54

c) 

32 × (200 + 3) = 32 × 200 + 32 × 3 = 6 400 + 96 = 6 496

(125 + 9) × 8 = 125 × 8 + 9 × 8 = 1 000 + 72 = 1 072

Hoạt động 2. Hoàn thành BT2

GV đưa ra câu hỏi: 

a) Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức sau: 6 × (7 – 5) và 6 × 7 – 6 × 5

b) Thảo luận nội dung sau và lấy ví dụ minh họa:

- Khi nhân một số với một hiệu, ta có thể nhân số đó với số bị trừ và số trừ, rồi trừ hai kết quả cho nhau.

- Khi nhân một hiệu với một số, ta có thể lần lượt nhân số bị trừ và số trừ với số đó, rồi trừ hai kết quả cho nhau.

c) Tính: 28 × (7 – 2)                                         (14 – 7) × 6

Sản phẩm dự kiến:

a)

6 × (7 – 5) = 6 × 2 = 12

6 × 7 – 6 × 5 = 42 – 30 = 12

Vậy 6 × (7 – 5) = 6 × 7 – 6 × 5.

b)

- Khi nhân một số với một hiệu, ta có thể nhân số đó với số bị trừ và số trừ, rồi trừ hai kết quả cho nhau.

VD: 3 × (9 – 2) = 3 × 9 – 3 × 2 = 27 – 6 = 21

- Khi nhân một hiệu với một số, ta có thể lần lượt nhân số bị trừ và số trừ với số đó, rồi trừ hai kết quả cho nhau.

(7 – 4) × 6 = 7 × 6 – 4 × 6 = 42 – 24 = 18

c) 

28 × (7 – 2) = 28 × 7 – 28 × 2 = 196 – 56 = 140

(14 – 7) × 6 = 14 × 6 – 7 × 6 = 84 – 42 = 42

Hoạt động 3. Hoàn thành BT3

HS cùng thảo luận và trả lời câu hỏi:

Tính bằng hai cách

Sản phẩm dự kiến: 

a) Cách 1: 

93 × 8 + 93 × 2 = 744 + 186 = 930

Cách 2: 

93 × 8 + 93 × 2 = 93 × (8 + 2) = 93 × 10 = 930

b) Cách 1:

36 × 9 + 64 × 9 = 324 + 576 = 900

Cách 2:

36 × 9 + 64 × 9 = (36 + 64) × 9 = 100 × 9 = 900

c) Cách 1:

57 × 8 – 57 × 7 = 456 – 399 = 57

Cách 2:

57 × 8 – 57 × 7 = 57 × (8 – 7) = 57 × 1 = 57 

…

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập trắc nghiệm sau:

Câu 1: Tính giá trị biểu thức sau: 6 x (7 + 3) =

A. 50

B. 60

C. 16

D. 36

Câu 2: Tính giá trị biểu thức sau: 6 x 15 + 6 x 15 =

A. 150

B. 160

C. 170

D. 180

Câu 3: Tìm kết quả của phép tính sau: 300 x (11 - 1) =

A. 2 000

B. 1 100

C. 3 000

D. 1 000

Câu 4: Tìm kết quả của phép tính sau: 35 x (130 - 30) =

A. 2 500

B. 3 500

C. 1 300

D. 3 300

Câu 5: Tính giá trị biểu thức sau: 18 x 4 + 18 x 5 =

A. 140

B. 158

C. 166

D. 162

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập sau:

Câu 1: Có 8 phòng học, mỗi phòng có 15 bộ bàn ghế, mỗi bộ bàn ghế có hai học sinh đang ngồi học. Hỏi có tất cả bao nhiêu học sinh đang ngồi học?

Câu 2: Tìm y, biết 46 x y x 75 = 75 x (46 x 8)