Giáo án và PPT Toán 4 cánh diều Bài 5: Các số trong phạm vi 1 000 000 (tiếp theo)

BÀI 5: CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1 000 000 (TIẾP THEO)

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV tổ chức trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng”:

+ Lượt 1, GV có thể viết một số lên bảng, yêu cầu HS giơ tay nhanh nhất đọc số đó.

Ví dụ: 580 000

+ Lượt 2, GV đọc và yêu cầu HS viết lại số đó.

Ví dụ: Chín trăm mười nghìn

+ Các lượt sau thực hiện tương tự. Qua 10 lượt, GV tuyên bố HS dành chiến thắng. 

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

HS thảo luận trả lời câu hỏi:

Phân tích số các số theo hàng gồm: hàng trăm nghìn, hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị. 

123 145

327 658

Sản phẩm dự kiến:

Số 123 145 gồm 1 trăm nghìn, 2 chục nghìn, 3 nghìn, 1 trăm, 4 chục, 5 đơn vị.

Số 327 658 gồm 3 trăm nghìn, 2 chục nghìn, 7 nghìn, 6 trăm, 5 chục, 8 đơn vị.

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Hoàn thành BT1.

HS thảo luận trả lời câu hỏi:

Thực hiện (theo mẫu):

Sản phẩm dự kiến:

Hoạt động 2: Hoàn thành BT2

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

a) Đọc các số sau:

48 456, 809 824, 315 211, 673 105

b) Viết các số sau:

- Tám mươi bảy nghìn sáu trăm linh một,

- Chín nghìn không trăm ba mươi tư,

- Hai mươi hai nghìn năm trăm hai mươi lăm,

- Bốn trăm mười tám nghìn ba trăm linh bốn,

- Năm trăm hai mươi bảy nghìn sáu trăm bốn mươi mốt. 

Sản phẩm dự kiến:

a) 48 456: Bốn mươi tám nghìn bốn trăm năm mươi sáu

809 824: Tám trăm linh chín nghìn tám trăm hai mươi tư

315 211: Ba trăm mười lăm nghìn hai trăm mười một

673 105: Sáu trăm bảy mươi ba nghìn một trăm linh năm

b) Tám mươi bảy nghìn sáu trăm linh một: 87 601

Chín nghìn không trăm ba mươi tư: 9 034

Hai mươi hai nghìn năm trăm hai mươi lăm: 22 525

Bốn trăm mười tám nghìn ba trăm linh bốn: 418 304

Năm trăm hai mươi bảy nghìn sáu trăm bốn mươi mốt: 527 641

Hoạt động 3: Hoàn thành BT3

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

Nói (theo mẫu):

Mẫu: Số 957 418 gồm 9 trăm nghìn 5 chục nghìn 7 nghìn 4 trăm 1 chục 8 đơn vị.

a) Số 434 715 gồm ? trăm nghìn ? chục nghìn ? nghìn ? trăm ? chục ? đơn vị.

b) Số 658 089 gồm ? trăm nghìn ? chục nghìn ? nghìn ? trăm ? chục ? đơn vị.

c) Số 120 405 gồm ? trăm nghìn ? chục nghìn ? nghìn ? trăm ? chục ? đơn vị.

Sản phẩm dự kiến:

a) Số 434 715 gồm 4 trăm nghìn 3 chục nghìn 4 nghìn 7 trăm 1 chục 5 đơn vị.

b) Số 658 089 gồm 6 trăm nghìn 5 chục nghìn 8 nghìn 0 trăm 8 chục 9 đơn vị.

c) Số 120 405 gồm 1 trăm nghìn 2 chục nghìn 0 nghìn 4 trăm 0 chục 5 đơn vị.

Hoạt động 4: Hoàn thành BT4

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

Viết mỗi số sau thành tổng (theo mẫu):

Mẫu: 152 314 = 100 000 + 50 000 + 2 000 + 300 + 10 + 4

35 867, 83 769, 283 760, 50 346, 176 891

Sản phẩm dự kiến:

35 867 = 30 000 + 5 000 + 800 + 60 + 7

83 769 = 80 000 + 3 000 + 700 + 60 + 9

283 760 = 200 000 + 80 000 + 3 000 + 700 + 60

50 346 = 50 000 + 300 + 40 + 6

176 891 = 100 000 + 70 000 + 6 000 + 800 + 90 + 1

Hoạt động 5: Hoàn thành BT5

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

a) Lấy các thẻ như sau:

8, 0, 1, 9, 5, 3

Xếp số có đủ cả sáu chữ số trên, trong đó chữ số hàng chục nghìn là 1 rồi ghi lại số vừa xếp được, chẳng hạn: 810 593, 319 850.

b) Em hãy xếp năm số tương tự như trên rồi ghi lại kết quả. 

Sản phẩm dự kiến:

a) Các số có thể xếp được là: 819 053, 918 530, 319 805,…

b) Năm số: 813 905, 910 538, 518 093, 319 850, 815 093

Hoạt động 6: Hoàn thành BT6

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

Đọc các số nói về sức chứa của một số sân vận động trên thế giới được thống kê trong bảng dưới đây:

Sản phẩm dự kiến:

Hoạt động 7: Hoàn thành BT7

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

Em hãy tìm trên sách, báo, tạp chí các số có sáu chữ số và ghi lại những thông tin liên quan đến các số đó. 

Sản phẩm dự kiến:

Ví dụ: Theo số liệu thống kê năm 2019, nước ta có khoảng 751 067 người dân tộc Dao sinh sống chủ yếu ở các tỉnh Hà Giang, Tuyên Quang, Lào Cai, Yên Bái, Quảng Ninh.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Số 825 128 có hàng chục là số:

A. 2

B. 8

C. 5

D. 1

Câu 2: Đọc số 600 000:

A. Sáu và năm số không

B. Sáu không không không không không

C. Một số sáu và các số không

D. Sáu trăm nghìn

Câu 3: Điền vào chỗ trống:

Số 4...9 000 gồm 4 trăm nghìn, 5 chục nghìn và 9 nghìn

A. 4

B. 0

C. 5

D. 9

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: A

Câu 2: D

Câu 3: C

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Đọc các số sau

a) 826 134

b) 573 963

c) 877 128

d) 520 076

Câu 2: Viết các số sau

a) Số lớn nhất có bốn chữ số khác nhau

b) Số bé nhất có sáu chữ số khác nhau

c) Số liền sau số bé nhất có sáu chữ số

d) Số lẻ lớn nhất có sáu chữ số