Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 1: DANH LAM THẮNG CẢNH Ở GIA LAI

(3 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau Chủ đề này, HS sẽ:

• Trình bày được những đặc điểm nổi bật về tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên của Quảng Trị.
• Phân tích được những thuận lợi, khó khăn về điếu kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên đối với đời sống và sản xuất của tỉnh Quảng Trị.
• Liên hệ được thực tế nơi em ở.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm hoàn thành nội dung bài học.
• Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ nhằm hoàn thành nội dung bài học.

Năng lực riêng:

• Mô tả, diễn đạt sự phân bố các đối tượng địa lí theo nhận thức không gian: Xác định được vị trí, phạm vi phân bố của một số đối tượng tự nhiên (địa hình, sông hồ, đất…) trên lược đồ.
• Phân tích mối quan hệ giữa các thành phần tự nhiên (khí hậu, địa hình, sông ngòi, sinh vật); mối quan hệ giữa tự nhiên với kinh tế- xã hội (đánh giá ảnh hưởng của điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên với phát triển kinh tế) của tỉnh.
• Năng lực tìm hiểu Địa lí: Khai thác thông tin, phát triển năng lực sử dụng lược đồ, nhận xét, phân tích biểu đồ, tranh ảnh để trình bày đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên tỉnh Quảng Trị.
• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức, kĩ năng địa lí đã học, biết liên hệ thực tế địa phương để tìm hiểu nội dung bài học.

3. Phẩm chất

• Yêu nước: Có ý thức tìm kiếm những giải pháp để phát huy thế mạnh, khắc phục khó khăn của điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên đối với phát triển kinh tế của địa phương. Liên hệ thực tế nơi em ở.
• Chăm chỉ: Có ý thức học tập, tìm hiểu địa lí, lịch sử để xây dựng quê hương.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• Giáo án Giáo dục địa phương (Quảng Trị)
• Lược đồ tự nhiên, biểu đồ khí hậu tỉnh Quảng Trị, video tranh ảnh giới thiệu về điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên của Quảng Trị; phiếu học tập.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• Tài liệu Giáo dục địa phương (Quảng Trị).
• Sưu tầm một số tranh ảnh về các danh lam thắng cảnh.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Trình bày được một sổ hiểu biết của bản thân về vị trí địa lí của tinh Quảng Trị.

- Kể được một sổ danh lam thang cảnh hoặc một sổ địa điểm du lịch nổi tiếng của tỉnh Quảng Trị.

1. Nội dung: HS quan sát ảnh, đọc các thông tin trong phần giới thiệu và trả lời câu hỏi.
2. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức trò chơi: Ai biết nhiều nhất vể quê hương Quảng Trị?

+ Yêu cầu: Trả lời đúng và nhanh nhất một số câu hỏi vể đặc điểm tự nhiên của Quảng Trị.

+ Cách chơi: Chơi theo nhóm, khi giáo viên đọc các câu hỏi, các nhóm ghi, thảo luận. Trong vòng 3 phút, nhóm nào trả lời nhanh và đúng nhất các câu hỏi sau đây thì nhóm đó thắng cuộc.

1. Kể tên các huyện của tỉnh Quảng Trị giáp biển.
2. Dạng địa hình nào sau đây: núi, đồi, đổng bằng,... chiếm đa số diện tích của tỉnh?
3. Các tháng nào trong năm ở Quảng Trị có gió Tây Nam khô nóng?
4. Cho biết tên con sông dài nhất của tỉnh Quảng Trị.
5. 5. Tên dãy núi cao nhất của tình Quảng Trị là gì?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiến hành hoạt động trong 2 phút.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả thảo luận trước lớp.

Câu 1: Các huyện giáp biển là Gio Linh, Hải Lăng, Vĩnh Linh, Triệu Phong

Câu 2: Đồi núi là dạng địa hình phổ biến

Câu 3: Gió phơn khô nóng từ tháng 3 đến tháng 9

Câu 4: sông Thạch Hãn

Câu 5: dãy Voi Mẹp

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến hoặc đặt câu hỏi cho bạn (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Quảng Trị – miền quê của gió Lào cát trắng nằm ở đoạn thắt lại trên chiều dài Bắc – Nam, chính giữa khúc ruột miền Trung đất nước. Hình thế Quảng Trị tựa lưng vào dãy Trường Sơn hùng vĩ, nhìn ra biển Đông bao la. Đến với Quảng Trị hôm nay, ngắm nhìn những đổi thay trên mảnh đất một thời khói lửa này mới cảm nhận hết được nét đẹp của miền quê thấm đẫm tình người và sắc màu văn hóa. Bài học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu qua chủ đề 1. Đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên Quảng Trị.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên

1. Mục tiêu:

- Trình bày được đặc điểm địa hình, khoáng sản tỉnh Quảng Trị.

- Kể tên, xác định và nêu được đặc điểm các dạng địa hình chính của Quảng Trị.

- Bước đầu đánh giá được ảnh hưởng của các dạng địa hình, khoáng sản chính đến phát triển kinh tế của tỉnh.

- Rèn luyện, phát triển năng lực giao tiếp; kĩ năng khai thác, sử dụng bản đồ, tranh ảnh.

1. Nội dung: Đọc thông tin, quan sát Bản đồ tự nhiên vùng Bắc Trung Bộ và trả lời các câu hỏi
2. Sản phẩm: Phiếu học tập HS đã hoàn thành.
3. Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Giúp học sinh khắc sâu kiến thức đã học thông qua các sơ đồ, tư duy.

- Bồi dưỡng, phát triển phẩm chất chăm chỉ; chủ động, tích cực, trách nhiệm trong hoàn thành bài tập.

- Rèn luyện, phát triển năng lực giao tiếp; hoạt động nhóm, sử dụng ngôn ngữ trình bày trước tập thể.

1. Nội dung: HS nhớ lại kiến thức và hoàn thành sơ đồ tư duy.
2. Sản phẩm: Bài làm của HS.
3. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh trọng tâm nội dung bài học.

- GV chia lớp thành 4 nhóm thảo luận hoàn thành sơ đồ tư duy

+ Trình bày các đặc điểm nổi bật về địa hình tỉnh Quảng Trị.

+ Nêu những ảnh hưởng của địa hình tới phát triển các ngành kinh tế Quảng Trị.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn thành bài tập.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ bài vẽ sơ đồ tư duy của bản thân.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ, chốt kiến thức.

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS biết khai thác thông tin từ người thân, Internet để đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu với bạn bè về một điểm du lịch của tỉnh Quảng Trị.

- Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp.  

- Rèn luyện, phát triển năng lực sử dụng CNTT để tìm kiếm, khai thác kiến thức, phát triển kĩ năng giao tiếp giới thiệu về một địa điểm du lịch nổi tiếng của Quảng Trị.

1. Nội dung: GV tổ chức cho HS thực hiện đóng vai.
2. Sản phẩm: Phần biểu diễn của HS.
3. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiệm vụ cho HS thực hiện nhóm ở nhà nội dung sau:  Đóng vai hướng dẫn viên du lịch, em hãy giới thiệu với người thân, bạn bè về một hang động caxtơ du lịch nổi tiếng của Quảng Trị mà em biết.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tìm hiểu nội dung theo hướng dẫn ở nhà, giới thiệu trước lớp trong tiết học sau.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm lên biểu diễn trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung hoặc đặt câu hỏi cho bạn (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức chủ đề.

- GV kết thúc tiết học.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

- HS ôn lại nội dung bài đã học và xác định trên lược đồ các dạng địa hình chính của tỉnh Quảng Trị

- Xem trước nội dung bài mới phần Khí hậu.

PHỤ LỤC