Trắc nghiệm đúng sai Tin học 9 chân trời Bài 5: Trình bày, trao đổi thông tin

BÀI 5. TRÌNH BÀY, TRAO ĐỔI THÔNG TIN

Câu 1: Ngoài văn bản, hình ảnh, biểu đồ đã trở thành phương tiện truyền thông được sử dụng phổ biến khi trao đổi, chia sẻ thông tin trong môi trường số. Chúng giúp truyền tải thông tin một cách trực quan, dễ hiểu và thu hút người nghe hơn. Dựa vào đó, hãy đánh giá tính đúng đắn của các nhận định sau về ưu điểm của việc sử dụng hình ảnh và biểu đồ trong việc trình bày, trao đổi thông tin:

a) Hình ảnh và biểu đồ giúp truyền tải thông tin nhanh chóng và hiệu quả hơn so với văn bản.

b) Hình ảnh và biểu đồ giúp làm rõ các khái niệm phức tạp.

c) Hình ảnh và biểu đồ phù hợp với mọi loại đối tượng người nghe.

d) Sử dụng quá nhiều hiệu ứng sẽ làm bài thuyết trình trở nên hấp dẫn hơn.

Câu 2: Việc sử dụng hình ảnh và biểu đồ trong quá trình trình bày thông tin đã trở nên phổ biến. Tuy nhiên, việc sử dụng chúng một cách tuân thủ pháp luật là điều cần thiết. Hãy đánh giá tính đúng đắn của các nhận định sau về tính hợp pháp khi sử dụng hình ảnh và biểu đồ:

a) Sử dụng hình ảnh, biểu đồ có sẵn trên mạng để phục vụ mục đích thương mại là hoàn toàn hợp pháp.

b) Việc trích dẫn nguồn gốc là bắt buộc để tôn trọng quyền sở hữu trí tuệ của người sáng tạo và tránh vi phạm bản quyền.

c) Nhiều hình ảnh trên Internet có bản quyền và việc sử dụng chúng mà không được phép là vi phạm pháp luật.

d) Biểu đồ và đồ thị do chúng ta tự tạo ra thì không cần phải ghi nguồn.

Câu 3: Phương tiện trực quan giúp người xem có thể cảm nhận những điều mà chữ hoặc lời nói khó hoặc không thể truyền tải được. Tuy nhiên, để đảm bảo hiệu quả truyền đạt, việc lựa chọn hình ảnh và biểu đồ phù hợp là rất quan trọng. Dựa vào đó, hãy đánh giá tính đúng đắn của các nhận định sau về tính phù hợp khi sử dụng hình ảnh và biểu đồ:

a) Bất kỳ hình ảnh nào cũng có thể sử dụng để minh họa cho mọi loại thông tin.

b) Vị trí đặt hình ảnh và biểu đồ cần được sắp xếp hợp lý để tạo sự liên kết chặt chẽ với nội dung trình bày.

c) Sử dụng nhiều loại hình ảnh, biểu đồ khác nhau sẽ làm bài thuyết trình trở nên sinh động hơn.

d) Biểu đồ quá phức tạp sẽ khiến người xem khó hiểu và mất tập trung.

Câu 4: Bạn An đang làm một dự án nghiên cứu về biến đổi khí hậu. Để tổng hợp thông tin, bạn An đã tạo một sơ đồ tư duy với các nhánh chính như: Nguyên nhân, Hậu quả, Giải pháp. Bạn An muốn đính kèm các bài báo khoa học, biểu đồ thống kê, hình ảnh vào từng nhánh tương ứng để làm rõ hơn nội dung. Dựa vào tình huống trên, hãy đánh giá tính đúng của các nhận định sau: 

a) Định dạng tệp đính kèm không ảnh hưởng đến việc hiển thị trên sơ đồ tư duy.

b) Đính kèm tệp không cần thiết vì ta có thể ghi chú trực tiếp vào sơ đồ tư duy.

c) Việc đính kèm tệp vào sơ đồ tư duy giúp hệ thống hóa thông tin hiệu quả hơn.

d) Việc đính kèm quá nhiều tệp sẽ làm cho sơ đồ tư duy trở nên rối rắm.

Câu 5: Một nhóm học sinh được giao nhiệm vụ thuyết trình về một vấn đề xã hội. Để chuẩn bị cho bài thuyết trình, nhóm đã cùng nhau xây dựng một sơ đồ tư duy chi tiết, bao gồm các khía cạnh như nguyên nhân, hậu quả, giải pháp của vấn đề. Trong sơ đồ tư duy, nhóm đã sử dụng các hình ảnh, màu sắc và các từ khóa ngắn gọn để minh họa cho các ý chính. Dựa vào tình huống trên, hãy đánh giá tính đúng của các nhận định sau: 

a) Sơ đồ tư duy giúp nhóm học sinh trình bày thông tin một cách trực quan và sinh động.

b) Sơ đồ tư duy giúp nhóm sinh viên hệ thống hóa thông tin một cách hiệu quả.

c) Sơ đồ tư duy chỉ là công cụ hỗ trợ, không thể thay thế bài thuyết trình.

d) Sơ đồ tư duy chỉ phù hợp để giải quyết các vấn đề đơn giản.