Video AI khởi động Lịch sử 6 chân trời Bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hoá dân tộc thời Bắc thuộc
Video AI phần Khởi động Lịch sử 6 chân trời sáng tạo Bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hoá dân tộc thời Bắc thuộc. Đây là video ngắn khoảng 40 giây, được làm bằng AI. Được sử dụng ở đầu tiết học. Tạo không khí vui nhộn, sôi nổi, khám phá cho tiết học. Tin tưởng: khi sở hữu video, tiết dạy của giáo viên sẽ ở tầm cao mới. Chất lượng và hiệu quả có sự khác biệt rõ ràng.
Xem: => Video AI khởi động Lịch sử 6 chân trời sáng tạo
Click vào ảnh dưới đây để xem tài liệu
BÀI 17: ĐẤU TRANH BẢO TỒN VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA DÂN TỘC THỜI BẮC THUỘC
PHẦN 1: NỘI DUNG CHÍNH CỦA VIDEO
Video được xây dựng như một thước phim tư liệu nghệ thuật tóm lược cuộc đấu tranh giữ gìn bản sắc của người Việt trong suốt nghìn năm Bắc thuộc. Nội dung chính khắc họa sự đối lập giữa một bên là quân xâm lược và sự áp đặt phong tục lạ, với một bên là đời sống làng xã Việt Nam đầy sức sống với những nét văn hóa riêng biệt. Video tập trung vào những hình ảnh mang tính biểu tượng như bánh chưng, điệu múa truyền thống và âm thanh trống đồng để khẳng định rằng hồn cốt dân tộc luôn được âm thầm bảo vệ trong lòng mỗi gia đình và làng xóm. Sự chuyển biến từ tông màu trầm buồn sang ánh sáng lan tỏa ở cuối video đại diện cho sự phát triển và tiếp nối không ngừng của văn hóa Việt. Video đóng vai trò là một lời dẫn nhập sâu sắc, thôi thúc học sinh đi sâu vào bài học để trả lời câu hỏi về cách thức cha ông đã chiến thắng trong cuộc chiến văn hóa cam go này.
PHẦN 2: MỤC TIÊU THÔNG QUA VIDEO
1. Khái quát hóa nội dung đấu tranh bảo tồn văn hóa
Học sinh nắm bắt được chủ đề chính của bài học là nỗ lực không ngừng nghỉ của người Việt để tránh bị đồng hóa.
2. Khám phá sự đa dạng của các giá trị văn hóa cần bảo vệ
Video gợi mở cho học sinh về nhiều khía cạnh văn hóa khác nhau từ ăn uống, mặc đến tín ngưỡng và ngôn ngữ.
3. Thúc đẩy tư duy phê phán đối với các chính sách đô hộ
Thông qua các phân cảnh áp đặt chữ viết và phong tục, học sinh bước đầu hiểu được tính chất của cuộc xâm lăng văn hóa.
4. Xây dựng tâm thế chủ động trong việc tìm kiếm kiến thức bài mới
Sự dẫn dắt bằng lời thoại truyền cảm hứng giúp học sinh tập trung và hào hứng hơn khi nghiên cứu các trang sử văn hóa dân tộc.