Đáp án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 9 chân trời bản 2 Chủ đề 8: Định hướng cho bản thân sau trung học cơ sở
File đáp án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 9 chân trời sáng tạo bản 2 Chủ đề 8. Định hướng cho bản thân sau trung học cơ sở Toàn bộ câu hỏi, bài tập ở trong bài học đều có đáp án. Tài liệu dạng file word, tải về dễ dàng. File đáp án này giúp kiểm tra nhanh kết quả. Chỉ có đáp án nên giúp học sinh tư duy, tránh học vẹt.
Xem: => Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 9 chân trời sáng tạo bản 2
CHỦ ĐỀ 8. ĐỊNH HƯỚNG CHO BẢN THÂN SAU TRUNG HỌC CƠ SỞ
Hoạt động 1: Tìm hiểu hệ thống cơ sở giáo dục nghề nghiệp
- Kể tên các cơ sở giáo dục nghề nghiệp mà em biết.
Gợi ý:
- Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
- Trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên.
- Trường trung cấp nghề
- Trường cao đẳng nghề
- Thiết kế sản phẩm giới thiệu về cơ sở giáo dục nghề nghiệp
Gợi ý:
Sản phẩm Giới thiệu: Cơ sở giáo dục nghề nghiệp
- Tên Trường: Trường Cao đẳng Y tế Hanoi Medical University
- Địa chỉ: Số 1, Đại Cồ Việt, Hai Bà Trưng, Hà Nội, Việt Nam
- Thời gian đào tạo:
- Đào tạo trình độ Cao đẳng: 3 năm
- Đào tạo trình độ Trung cấp: 2 năm
- Chương trình đào tạo:
- Chương trình Cao đẳng Y tế với các chuyên ngành: Y sĩ, Điều dưỡng, Xét nghiệm y học, Y học cổ truyền.
- Chương trình Trung cấp Y sĩ và Điều dưỡng.
- Điều kiện thi tuyển, xét tuyển:
- Thi tốt nghiệp THPT hoặc có bằng tốt nghiệp trình độ trung cấp.
- Thủ tục xét tuyển gồm việc nộp hồ sơ, dự thi và phỏng vấn.
- Giới thiệu các cơ sở giáo dục nghề nghiệp.
Gợi ý:
- Trường Cao đẳng Công nghệ Việt-Hàn (VIET-HAN)
- Địa chỉ: Lô A1, Khu Công nghệ cao Hòa Lạc, Thạch Thất, Hà Nội, Việt Nam
- Thời gian đào tạo: 2 năm (Cao đẳng)
- Chương trình đào tạo: Công nghệ thông tin, Cơ khí chế tạo máy, Điện tử viễn thông.
- Điều kiện thi tuyển: Tốt nghiệp THPT hoặc có bằng trung cấp.
- Trường Trung cấp Nghệ thuật Sài Gòn (SAGA)
- Địa chỉ: Số 6-8 Nguyễn Công Trứ, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh, Việt Nam
- Thời gian đào tạo: 2 năm (Trung cấp)
- Chương trình đào tạo: Nhiếp ảnh, Thiết kế đồ họa, Diễn xuất, Âm nhạc.
- Điều kiện thi tuyển: Tốt nghiệp THPT hoặc có bằng cấp tương đương.
- Trường Cao đẳng Du lịch Sài Gòn (STC)
- Địa chỉ: 39 Nguyễn Thị Minh Khai, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh, Việt Nam
- Thời gian đào tạo: 3 năm (Cao đẳng)
- Chương trình đào tạo: Quản lý du lịch và lữ hành, Hướng dẫn viên du lịch, Quản lý khách sạn.
- Điều kiện thi tuyển: Tốt nghiệp THPT hoặc có bằng trung cấp.
- Thiết kế sản phẩm giới thiệu về cơ sở giáo dục nghề nghiệp.
Gợi ý:
Hoạt động 2: Tham vấn ý kiến của người thân, thầy cô về con đường học tập và làm việc sau trung học cơ sở
- Trao đổi về nội dung cần tham vấn ý kiến của người thân, thầy cô về con đường tiếp theo sau trung học cơ sở.
Gợi ý:
- Mục tiêu học tập và sự nghiệp: Bạn có thể thảo luận về những mục tiêu học tập và sự nghiệp mà bạn muốn theo đuổi sau khi hoàn thành trung học cơ sở. Nêu rõ những lựa chọn giáo dục nghề nghiệp hoặc tiếp tục lộ trình học tập ở trường trung học phổ thông.
- Sự phù hợp và khả năng: Trong cuộc trao đổi, bạn nên xem xét sự phù hợp giữa mong muốn và khả năng của bản thân với các con đường học tập và sự nghiệp. Nếu bạn quan tâm đến giáo dục nghề nghiệp, hãy xem xét các yêu cầu và điều kiện của các chương trình đào tạo.
- Nguyện vọng của gia đình: Thảo luận về sự đồng thuận giữa nguyện vọng cá nhân với nguyện vọng của gia đình. Bạn có thể nêu rõ những lợi ích và khó khăn của mỗi con đường để đưa ra quyết định hợp lý.
- Yêu cầu và điều kiện: Đưa ra những yêu cầu và điều kiện của các con đường tiếp theo sau trung học cơ sở, bao gồm điều kiện học tập, thời gian đào tạo, chi phí, và cơ hội nghề nghiệp sau này.
- Sự hỗ trợ và tư vấn: Xin ý kiến và sự hỗ trợ từ người thân và thầy cô để có được cái nhìn toàn diện về các lựa chọn học tập và nghề nghiệp tiềm năng.
- Thực hành tham vấn người thân, thầy cô về con đường cho bản thân sau trung học cơ sở và chia sẻ kết quả.
Gợi ý:
- Tìm hiểu và xây dựng danh sách câu hỏi.
- Nghiên cứu các con đường học tập sau trung học cơ sở.
- Thảo luận với người thân và tư vấn với thầy cô.
- Chia sẻ kết quả và nhận phản hồi.
Hoạt động 3: Ra quyết định lựa chọn con đường học tập, làm việc sau trung học cơ sở
- Chia sẻ các yếu tố ảnh hưởng đến việc ra quyết định lựa chọn con đường học tập, làm việc sau trung học cơ sở.
Gợi ý:
- Mong muốn cá nhân và sở thích.
- Khả năng học tập và năng lực hiện tại.
- Yêu cầu và điều kiện của gia đình.
- Cơ hội nghề nghiệp và tiềm năng phát triển.
- Lựa chọn của người thân và sự tham gia tư vấn của giáo viên.
- Định hướng của gia đình: Điều kiện của gia đình, mong muốn của bố mẹ,...
- Ra quyết định lựa chọn con đường học tập, làm việc sau trung học cơ sở.
Gợi ý:
– Tự tin đưa ra những căn cứ cho quyết định của bản thân:
+ Biết rõ khả năng và mong muốn của bản thân;
+ Có hiểu biết về con đường tiếp theo sau trung học cơ sở.
– Chịu trách nhiệm trước quyết định của bản thân:
+ Không than phiền, đổ lỗi cho người khác;
+ Thực hiện những việc làm thể hiện trách nhiệm với quyết định của bản thân.
Hoạt động 4: Thực hiện kế hoạch phát triển bản thân để đạt được yêu cầu của định hướng nghề nghiệp
- Xây dựng kế hoạch phát triển bản thân theo định hướng nghề nghiệp.
Gợi ý:
KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN BẢN THÂN THEO ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP
Họ và tên: Nguyễn Văn A
Lớp: 98
Nghề định lựa chọn: Kĩ thuật viên thông tin và truyền thông
Yêu cầu của nghề: Trách nhiệm, giao tiếp tiếng Anh thông thạo
Mục tiêu: Rèn luyện tính trách nhiệm, nâng cao năng lực giao tiếp tiếng Anh
Nội dung cụ thể:
|
Phẩm chất và năng lực cần rèn luyện |
Cách rèn luyện |
Thời gian |
Người hỗ trợ |
|
Tính trách nhiệm |
Tham gia vào các hoạt động nhóm, đảm nhận vai trò quan trọng trong dự án |
Hằng ngày |
Giáo viên, bạn bè |
|
Năng lực giao tiếp tiếng Anh |
Tham gia lớp học tiếng Anh, tự học từ vựng, luyện nói và viết |
Hằng tuần |
Giáo viên tiếng Anh, bạn bè |
- Thực hiện kế hoạch phát triển bản thân theo định hướng nghề nghiệp.
Gợi ý:
- Tập trung vào việc rèn luyện tính trách nhiệm và nâng cao khả năng giao tiếp tiếng Anh bằng cách tham gia các hoạt động và khóa học liên quan.
- Xây dựng một lộ trình rèn luyện cụ thể, bao gồm việc thiết lập các mục tiêu ngắn hạn và dài hạn để đạt được yêu cầu của nghề nghiệp mà tôi định hướng.
- Tìm kiếm sự hỗ trợ từ gia đình, bạn bè và giáo viên để có thêm nguồn động lực và kiến thức hữu ích trong quá trình phát triển.
- Tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa, các khóa học, và tìm cơ hội trải nghiệm thực tiễn liên quan đến ngành nghề để tích lũy kinh nghiệm và kỹ năng cần thiết.
- Đánh giá định kỳ tiến độ và điều chỉnh kế hoạch phát triển bản thân để đảm bảo tiến gần hơn đến mục tiêu nghề nghiệp của mình.
- Chia sẻ những thuận lợi và khó khăn của em khi thực hiện kế hoạch phát triển bản thân để đạt được yêu cầu của định hướng nghề nghiệp.
Gợi ý:
Thuận lợi:
- Mang tính chủ quan:
+ Có mong muốn hoàn thiện bản thân;
+ Tìm thấy sự thú vị khi rèn luyện bản thân.
- Mang tính khách quan:
+ Nhận được sự động viên, khích lệ của người thân, thầy cô và các bạn;
+ Được tạo điều kiện về thời gian dành cho việc rèn luyện.
Khó khăn
- Mang tỉnh chủ quan:
+ Thiếu sự quyết tâm và kiên trì;
+ Dễ bị tác động bởi các yếu tố ngoại cảnh.
- Mang tính khách quan:
+ Khó tìm kiếm cơ hội trải nghiệm để rèn luyện phẩm chất, năng lực nghề nghiệp;
+ Không tìm được chuyên gia của nghề mình quan tâm để được tư vấn sâu hơn.
Hoạt động 5: Chỉ tiêu hợp lí trong sinh hoạt gia đình
- Thực hiện tự đánh giá hiệu quả của việc rèn luyện phẩm chất, năng lực cần có của người lao động.
Gợi ý:
BẢNG ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ RÈN LUYỆN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC CẦN CÓ CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG
|
Phẩm chất và năng lực |
Chưa tiến bộ |
Tiến bộ |
Rất tiến bộ |
|
Trách nhiệm |
☐ |
☐ |
☐ |
|
Giao tiếp |
☐ |
☐ |
☐ |
|
Kiên trì, nhẫn nại |
☐ |
☐ |
☐ |
|
Ngoại ngữ |
☐ |
☐ |
☐ |
|
Kỹ năng quản lý |
☐ |
☐ |
☐ |
|
Kỹ năng kỹ thuật |
☐ |
☐ |
☐ |
|
Kỹ năng hợp tác |
☐ |
☐ |
☐ |
|
Đạo đức nghề nghiệp |
☐ |
☐ |
☐ |
|
Sức khỏe và thể lực |
☐ |
☐ |
☐ |
- Tiếp tục rèn luyện phẩm chất và năng lực cần có của người lao động và chia sẻ kết quả.
Gợi ý:
BẢNG ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ RÈN LUYỆN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC CẦN CÓ CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG
|
Phẩm chất và năng lực |
Chưa tiến bộ |
Tiến bộ |
Rất tiến bộ |
|
Trách nhiệm |
☐ |
V |
☐ |
|
Giao tiếp |
☐ |
V |
☐ |
|
Kiên trì, nhẫn nại |
☐ |
V |
☐ |
|
Ngoại ngữ |
V |
☐ |
☐ |
|
Kỹ năng quản lý |
☐ |
☐ |
V |
|
Kỹ năng kỹ thuật |
☐ |
☐ |
V |
|
Kỹ năng hợp tác |
☐ |
V |
☐ |
|
Đạo đức nghề nghiệp |
☐ |
☐ |
V |
|
Sức khỏe và thể lực |
☐ |
☐ |
V |
Em đã tiến bộ rõ rệt trong việc rèn luyện các phẩm chất và năng lực cần thiết cho nghề của mình. Tiếp tục nỗ lực và giữ vững tinh thần rèn luyện sẽ giúp em đạt được mức độ "Rất tiến bộ" trong các khía cạnh này.
Đánh giá kết quả trải nghiệm
- Lựa chọn mức độ đánh giá phù hợp cho mỗi nội dung sau
Gợi ý:
|
Nội dung đánh giá |
Tự đánh giá |
|
1. Tìm hiểu được hệ thống các cơ sở giáo dục nghề nghiệp của Trung ương và địa phương. |
Chưa Đạt |
|
2. Tham vẫn được ý kiến của người thân, thấy cô về con đường tiếp theo sau trung học cơ sở. |
Tốt |
|
3. Ra quyết định lựa chọn con đường học tập, làm việc sau trung học cơ sở |
Đạt |
|
4. Xây dựng và thực hiện được kế hoạch phát triển bản thân để đạt được yêu cầu của định hướng nghề nghiệp. |
Chưa Đạt |
|
5. Tự đánh giá được hiệu quả việc rèn luyện phẩm chất và năng lực cần có của người lao động. |
Tốt |
- Đề xuất những nội dung em cần tiếp tục rèn luyện.
Gợi ý:
Những nội dung em cần tiếp tục rèn luyện: Tìm hiểu được hệ thống các cơ sở giáo dục nghề nghiệp của Trung ương và địa phương; Xây dựng và thực hiện được kế hoạch phát triển bản thân để đạt được yêu cầu của định hướng nghề nghiệp.