Đề thi giữa kì 1 HĐTN 9 chân trời sáng tạo bản 2 (Đề số 7)
Ma trận đề thi, đề kiểm tra Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 (Bản 2) chân trời sáng tạo Giữa kì 1 Đề số 7. Cấu trúc đề thi số 7 giữa kì 1 môn HĐTN 9 chân trời này bao gồm: trắc nghiệm, tự luận, hướng dẫn chấm điểm, bảng ma trận, bảng đặc tả. Bộ tài liệu tải về là bản word, thầy cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng bộ đề thi này giúp ích được cho thầy cô.
Xem: => Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 9 chân trời sáng tạo bản 2
| PHÒNG GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
| TRƯỜNG THPT…………... | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - HƯỚNG NGHIỆP 9
– CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (BẢN 2)
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
✂
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
ĐỀ BÀI
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm)
Câu 1. Hành vi nào không thể hiện giao tiếp tích cực?
A. Lắng nghe bạn nói hết ý.
B. Nói tục khi tranh luận.
C. Chào hỏi thầy cô khi gặp.
D. Nói lời cảm ơn khi được giúp.
Câu 2. Tôn trọng sự khác biệt với thầy cô, bạn bè giúp:
A. Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp, gắn kết.
B. Mỗi người chỉ làm theo ý riêng.
C. Lớp học mất trật tự.
D. Bạn bè dễ mâu thuẫn.
Câu 3. .............................................
.............................................
.............................................
Câu 7. Một lớp có văn hoá tốt khi:
A. Học sinh chế giễu nhau khi mắc lỗi.
B. Học sinh tôn trọng, hỗ trợ lẫn nhau.
C. Các nhóm luôn mâu thuẫn.
D. Mọi người chỉ chú ý lợi ích riêng.
Câu 8. Khi bị căng thẳng, cách ứng phó hiệu quả là:
A. Tập thể thao, thư giãn.
B. Giữ kín trong lòng.
C. Bỏ học để “giải tỏa”.
D. Thức khuya triền miên.
Câu 9. Khi có giáo viên mới, học sinh thích nghi tốt khi:
A. Chủ động làm quen với cách dạy mới.
B. Tỏ thái độ chống đối.
C. Bỏ mặc không học.
D. Thu mình, không giao tiếp.
Câu 10. Tạo động lực học tập bằng cách:
A. Đặt mục tiêu cụ thể, phù hợp khả năng.
B. So sánh bản thân với bạn khác rồi chán nản.
C. Trì hoãn việc học.
D. Bỏ cuộc khi gặp khó.
Câu 11. Một học sinh có giao tiếp chưa tích cực khi:
A. Giúp bạn khi gặp khó.
B. Ngắt lời người khác.
C. Dùng lời nói lịch sự.
D. Tuân thủ quy định nơi công cộng.
Câu 12. Khi thấy bạn bị bắt nạt, hành động tích cực nhất là:
A. Báo với thầy cô hoặc người lớn.
B. Quay video tung lên mạng.
C. Bỏ đi cho xong.
D. Tham gia cùng để không bị cô lập.
B. PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm)
Câu 1 (3 điểm). Xác định và xử lí tình huống phát triển mối quan hệ hài hòa với thầy cô, bạn bè trong các tình huống sau:
Tình huống 1: Trong nhóm thảo luận, bạn Bình luôn chế giễu khi người khác đưa ý kiến. Nếu là em, em sẽ làm gì?
Tình huống 2: Lớp được phân công trực nhật, nhưng một số bạn làm qua loa, để lại lớp bẩn. Nếu là em, em sẽ xử lí thế nào?
Câu 2 (1 điểm).
Hãy kể một việc em đã làm để ứng phó với áp lực học tập. Nêu rõ hành động cụ thể và kết quả tích cực đạt được.
BÀI LÀM:
.............................................
.............................................
.............................................
TRƯỜNG THPT......................................
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 9
BỘ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (BẢN 2)
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm)
.............................................
.............................................
.............................................
TRƯỜNG THPT............................
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 9
BỘ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (BẢN 2)
Tên bài học | MỨC ĐỘ | Tổng số câu | Điểm số | ||||||||
| Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | VD cao | ||||||||
| TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | ||
| Chủ đề 1: Thể hiện kĩ năng giao tiếp, ứng xử và sống hài hòa | 2 | 0 | 3 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 6 | 1 | 4,0 |
Chủ đề 2: Thích nghi với những thay đổi trong cuộc sống | 2 | 0 | 3 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 6 | 1 | 6,0 |
| Tổng số câu TN/TL | 4 | 0 | 6 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1 | 12 | 2 | 14 |
| Điểm số | 2,0 | 0 | 3,0 | 0 | 1,0 | 3,0 | 0 | 1,0 | 6,0 | 4,0 | 10,0 |
| Tổng số điểm | 2,0 điểm 20% | 3,0 điểm 30% | 4,0 điểm 40% | 1,0 điểm 10% | 10 điểm 100 % | 10 điểm | |||||
TRƯỜNG THPT...........................
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 9
BỘ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (BẢN 2)
Nội dung | Mức độ | Yêu cầu cần đạt | Số câu TL/ Số câu hỏi TN | Câu hỏi | ||
TN (số câu) | TL (số câu) | TN | TL | |||
| Thể hiện kĩ năng giao tiếp, ứng xử và sống hài hòa | Nhận biết | - Nêu được định nghĩa của kỹ năng giao tiếp, ứng xử. - Nhận biết được định nghĩa của thái độ. | 2 | C1, C7 | ||
| Thông hiểu | - Nêu được ý không phải hành vi tiach cực trong giao tiếp, ứng xử. - Tìm được câu không phải hành vi chưa tích cực trong giao tiếp, ứng xử. - Tìm được câu không phải cách thể hiện sự tôn trọng sự khác biệt. | 3 | C5, C6, C11 | |||
| Vận dụng | Nhận định được lí do cần cần tôm trọng sự khác biệt đối với mọi người xung quanh. | 1 | C3 | |||
| Vận dụng cao | Nêu hành vi tích cực và chưa tích cực trong giao tiếp, ứng xử. | 1 | C2 (TL) | |||
| Thích nghi với những thay đổi trong cuộc sống | Nhận biết | - Xác định được định nghĩa của căng thẳng. - Xác định được định nghĩa của thích nghi. | 2 | C4, C10 | ||
| Thông hiểu | - Xác định được ý không phải là nguyên nhân dẫn đến căng thẳng trong học tập và áp lực cuộc sống. - Xác định được ý không phải là sự thay đổi trong cuộc sống. - Xác định được ý không phải là nguyên nhân dẫn đến thiếu động lực hoạt động. | 3 | C2, C8, C12 | |||
| Vận dụng | - Nhận biết được lí do cần có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao. - Xác định và xử lí tình huống thực hành ứng phó với những căng thẳng trong học tập và áp lực cuộc sống trong các tình huống . | 1 | 1 | C9 | C1 (TL) | |
| Vận dụng cao | ||||||