Đề thi cuối kì 2 khoa học máy tính 11 kết nối tri thức (Đề số 3)

Ma trận đề thi, đề kiểm tra Tin học 11 - Định hướng Khoa học máy tính kết nối tri thức cuối kì 2 đề số 3. Cấu trúc đề thi số 3 cuối kì 2 môn KHMT 11 kết nối này bao gồm: trắc nghiệm, tự luận, cấu trúc điểm và ma trận đề. Bộ tài liệu tải về là bản word, thầy cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng bộ đề thi này giúp ích được cho thầy cô.

SỞ GD & ĐT ……………….Chữ kí GT1: ...........................
TRƯỜNG THPT……………….Chữ kí GT2: ...........................

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II

ĐỊNH HƯỚNG KHOA HỌC MÁY TÍNH 11 - - KẾT NỐI TRI THỨC

NĂM HỌC: 2023 - 2024

Thời gian làm bài: … phút (Không kể thời gian phát đề)

Họ và tên: ……………………………………  Lớp:  ………………..

Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:…………..

Mã phách

Điểm bằng số

 

 

 

 

Điểm bằng chữChữ ký của GK1Chữ ký của GK2Mã phách

 

A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm)

    Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng:

Câu 1. Ma trận vuông  có:

  • A. .          
  • B. .          
  • C. .          
  • D. .

Câu 2. Lệnh nào sau đây hỗ trợ duyệt từng phần tử của mảng?

  • A.  …  …                                                B.  …  …                                 
  • C. …  …                                                      D.  …

Câu 3. Phát biểu nào sau đây đúng?

  • A. Tại mỗi bước lặp của thuật toán sắp xếp chọn, cần tìm phần tử lớn nhất nằm trong dãy A[i], A[i+1],…, A[n-1] và đổi chỗ phần tử lớn nhất này với A[i].                                                            
  • B. Tại mỗi bước lặp của thuật toán sắp xếp chọn, cần tìm phần tử lớn nhất nằm trong dãy A[i], A[i+1],…, A[n] và đổi chỗ phần tử lớn nhất này với A[i].
  • C. Tại mỗi bước lặp của thuật toán sắp xếp chọn, cần tìm phần tử nhỏ nhất nằm trong dãy A[i], A[i+1],…, A[n-1] và đổi chỗ phần tử nhỏ nhất này với A[i].                                                            
  • D. Tại mỗi bước lặp của thuật toán sắp xếp chọn, cần tìm phần tử nhỏ nhất nằm trong dãy A[i], A[i+1],…, A[n] và đổi chỗ phần tử nhỏ nhất này với A[i].

Câu 4. Phép toán tích cực trong chương trình dưới đây nằm ở dòng thứ mấy?

  • A. 3.                             B. 4.                         C. 5.                                          D. 6.

Câu 5. Quy tắc cộng để tính độ phức tạp thời gian thuật toán là:

  • A. O(f(n) + g(n)) = f(n) + g(n).                    
  • B. O(f(n) + g(n)) = O(f(n)) + O(g(n)).                          
  • C. O(f(n) + g(n)) = O(min(f(n), g(n))).                         
  • D. O(f(n) + g(n)) = O(max(f(n), g(n))).

Câu 6. Thuật toán tìm kiếm nhị phân được thực hiện như sau:

- - Thiết lập các giá trị left, right là chỉ số phần tử đầu và cuối của dãy A có n phần tử. Như vậy cần tìm K trong dãy A[left…right]. Ban đầu đặt left = 0, right = n – 1.

- So sánh K với phần tử giữa dãy A[mid], với mid là phần nguyên của phép chia  - So sánh K với phần tử giữa dãy A[mid], với mid là phần nguyên của phép chia 
(left + right) cho 2. Nếu K < A[mid] thì giá trị left, right được cập nhật như thế nào?

  • A. Giá trị right = mid – 1, giữ nguyên giá trị left.
  • B. Giá trị left = mid – 1, giữ nguyên giá trị right.
  • C. Giá trị right = mid, giữ nguyên giá trị left.
  • D. Giá trị left = mid, giữ nguyên giá trị right.

Câu 7. Lệnh tạo một danh sách liên kết  rỗng là:

  • A. .                                                                  
  • B. L.
  • C. .                                                               
  • D. .

Câu 8. Hàm nào sau đây mô tả đúng thuật toán sắp xếp chèn?

  • A.             B.  
  • C.               D.  

Câu 9. Thuật toán sắp xếp chọn có độ phức tạp là:

  • A. O(an).                      B. O(n).                   C. O(n!).                                   D. O(n2).

Câu 10. Mảng một chiều là:

  • A. A = [“Math”, 2, 3.8].                                               
  • B. B = [0, 1, 0, 0, 1].
  • C. C = [[“abc”, 10], [“bcd”, 20], [“cde”, 30]].                 
  • D. D = [4, 5, 6, “July”].

Câu 11. Mỗi danh sách liên kết bao gồm mấy cấu trúc dữ liệu?

  • A. 1.                             B. 2.                         C. 3.                                          D. 4.

Câu 12. Phát biểu nào sau đây sai khi nói về ưu điểm của việc thiết kế thuật toán và chương trình theo mô đun?

  • A. Chương trình ngắn gọn, sáng sủa, dễ hiểu.
  • B. Các mô đun được thiết lập một lần và sử dụng nhiều lần.
  • C. Không thể chia sẻ trong môi trường làm việc nhóm.
  • D. Dễ dàng nâng cấp, thay đổi, chỉnh sửa mà không mất công sửa lại toàn bộ chương trình.

Câu 13. Phát biểu nào sau đây sai khi nói về phương pháp thiết kế thuật toán và chương trình theo mô đun?

  • A. Phương pháp thiết kế thuật toán và chương trình theo mô đun sẽ tách bài toán lớn thành các bài toán nhỏ hơn, hay thành các mô đun, tương đối độc lập với nhau.
  • B. Đầu ra của mô đun trước không thể là đầu vào của mô đun sau.
  • C. Chương trình chính là một bản ghép nối các hàm và thủ tục con.
  • D. Mỗi mô đun có thể là một số hàm hoặc thủ tục độc lập.

Câu 14. Cho dãy A = [0, 1, 4, 9, 12, 30, 56]. Thuật toán tìm kiếm nhị phân cần thực hiện bao nhiêu lần duyệt để tìm ra phần tử có giá trị bằng 30 trong dãy?

  • A. 2.                             B. 3.                         C. 4.                                          D. 5.

Câu 15. Hàm tính căn bậc hai của thư viện  là:

  • A. .                                                     B. .                       
  • C. .                                                      D. .

Câu 16. Danh sách liên kết đúng cấu trúc dữ liệu là:

  • A.  
  • B.  
  • C.  
  • D.  

Câu 17. Phát biểu nào sau đây sai khi nói về phương pháp làm mịn dần trong thiết kế chương trình?

  • A. Phương pháp làm mịn dần tiếp cận bài toán từ tổng quan đến chi tiết, mỗi bước tiếp theo sẽ phải là thiết kế đơn giản hơn bước trước đó.
  • B. Phương pháp làm mịn dần chia việc thiết kế thành từng bước và thực hiện lần lượt các bước.                    
  • C. Mỗi bước lớn có thể được chia thành nhiều bước nhỏ hơn để giải quyết độc lập.   
  • D. Ở bước cuối cùng, các hành động tương ứng với các câu lệnh của ngôn ngữ lập trình để viết chương trình hoàn chỉnh.

Câu 18. Lệnh mở tệp để ghi tiếp dữ liệu là:

  • A. .
  • B. .
  • C. .
  • D. .

Câu 19. Để xoá toàn bộ các phần tử của danh sách trong Python, ta sử dụng lệnh:

  • A. .               B. .                  C. .                                D. .

Câu 20. Phát biểu nào sau đây sai?

  • A. Thuật toán tìm kiếm nhị phân được áp dụng cho các dãy được sắp xếp theo thứ tự xác định.                           
  • B. Thuật toán tìm kiếm tuần tự được thực hiện bằng cách duyệt lần lượt các phần tử của dãy từ đầu đến cuối để tìm phần tử có giá trị bằng giá trị cần tìm.
  • C. Thuật toán tìm kiếm nhị phân được thực hiện bằng cách liên tục thu hẹp phạm vi tìm kiếm.                                                                           
  • D. Thuật toán tìm kiếm tuần tự chỉ được áp dụng cho các dãy không được sắp xếp theo thứ tự xác định.

Câu 21. Tính hiệu quả của chương trình/thuật toán được xem xét trên cơ sở đánh giá:

  • A. Ý tưởng thực hiện thuật toán.                 
  • B. Độ phức tạp tính toán.                             
  • C. Tính đúng của thuật toán.                        
  • D. Độ tin cậy của chương trình.

Câu 22. Khi tính thời gian thực hiện chương trình, lệnh nào không tính là 1 đơn vị thời gian?

  • A. Lệnh gán.
  • B. Lệnh đọc dữ liệu.
  • C. Lệnh if với nhiều trường hợp rẽ nhánh.
  • D. Lệnh in.

Câu 23. Phát biểu nào sau đây sai?

  • A. Có nhiều cách thể hiện thuật toán sắp xếp nổi bọt, nhưng cách thường dùng là sử dụng ba vòng lặp lồng nhau.                           
  • B. Thuật toán sắp xếp nổi bọt kiểm tra hai phần tử cạnh nhau, nếu chúng chưa sắp xếp đúng thì đổi chỗ.          
  • C. Thuật toán sắp xếp nổi bọt lấy ý tưởng từ hiện tượng “nổi bọt” của không khí dưới nước.             
  • D. Ý tưởng của thuật toán sắp xếp nổi bọt là liên tục đổi chỗ hai phần tử cạnh nhau nếu chúng chưa được sắp thứ tự đúng.

Câu 24. Phát biểu nào sau đây đúng?

  • A. Sử dụng các bộ dữ liệu kiểm thử có thể chứng minh được tính đúng của thuật toán.
  • B. Một chương trình/thuật toán là hiệu quả nếu độ phức tạp của thuật toán này là thấp.
  • C. Độ phức tạp không gian phụ thuộc vào khối lượng của dữ liệu cần phải lưu trữ trong quá trình thực hiện chương trình/thuật toán.                              
  • D. Độ phức tạp tính toán quan trọng nhất là độ phức tạp thời gian liên quan trực tiếp tới dung lượng bộ nhớ được sử dụng để thực hiện chương trình.

    PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm)

Câu 1 (1,5 điểm) Tính độ phức tạp của các hàm thời gian sau:

a) T(n) = n5 – 7n2 + 4.

b) T(n) = n3logn + n! + 6n.

Câu 2 (1,5 điểm) Em hãy trình bày cấu trúc dữ liệu của danh sách liên kết.

Câu 3 (1,0 điểm) Em hãy sử dụng thư viện math để viết hàm prime(n) kiểm tra số tự nhiên n có là số nguyên tố hay không.

 

  

 

 

TRƯỜNG THPT .........

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II (2023 - 2024)

MÔN: ĐỊNH HƯỚNG KHOA HỌC MÁY TÍNH 11 - - KẾT NỐI TRI THỨC

 

NỘI DUNG

MỨC ĐỘTổng số câu

 

Điểm số

        
Nhận biếtThông hiểuVận dụngVD cao        
TNTLTNTLTNTLTNTLTNTL  
Dữ liệu mảng một chiều và hai chiều2 2     4 1,0
Thực hành dữ liệu mảng một chiều và hai chiều           
Bài toán tìm kiếm  2 1   3 0,75
Thực hành bài toán tìm kiếm  1     1 0,25
Các thuật toán sắp xếp đơn giản  2 1   3 0,75
Thực hành bài toán sắp xếp           
Kiểm thử và đánh giá chương trình  2     2 0,5
Đánh giá độ phức tạp thời gian thuật toán1 2 11  412,5
Thực hành xác định độ phức tạp thời gian thuật toán            
Phương pháp làm mịn dần trong thiết kế chương trình  1     1 0,25
Thực hành thiết kế chương trình theo phương pháp làm mịn dần           
Thiết kế chương trình theo mô đun  2     2 0,5
Thực hành thiết kế chương trình theo mô đun           
Thiết lập thư viện cho chương trình1 31 1  423,5
Thực hành thiết lập thư viện chương trình           
Tổng số câu TN/TL40171320024310
Điểm số1,004,251,50,752,5006,04,010
Tổng số điểm

1,0 điểm

10 %

5,75 điểm

57,5 %

3,25 điểm

32,5 %

0 điểm

0 %

10 điểm

100 %

100%     

 



 

 

TRƯỜNG THPT .........

BẢN ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II (2023 - - 2024)

MÔN: ĐỊNH HƯỚNG KHOA HỌC MÁY TÍNH 11 - - KẾT NỐI TRI THỨC

 

 

Nội dung

 

 

Mức độ

 

 

Yêu cầu cần đạt

Số câu TL/

Số câu hỏi TN

Câu hỏi  

TL

(số câu)

TN

(số câu)

TL

 

TN   
CHỦ ĐỀ 6. KĨ THUẬT LẬP TRÌNH324    
Dữ liệu mảng một chiều và hai chiềuNhận biết - Mảng một chiều và mảng hai chiều. 2 

C1

C10

  Thông hiểu - Biết cách thiết lập và làm việc với cấu trúc dữ liệu mảng một chiều và hai chiều. 2 

C2

C19

 
    Vận dụng - Thực hiện được lệnh và chương trình làm việc đơn giản với mảng như khởi tạo mảng, tính toán đơn giản trên mảng một chiều và hai chiều.     
Thực hành dữ liệu mảng một chiều và hai chiềuVận dụng - Sử dụng được mảng một chiều và hai chiều trong lập trình.  - Ứng dụng kiểu dữ liệu list để thể hiện mảng một và hai chiều trong các bài toán cụ thể.  - Viết được các câu lệnh để khai báo mảng một chiều và hai chiều, thực hiện một số thao tác cơ bản với mảng như thêm và duyệt phần tử, tính độ dài của mảng.    
Bài toán tìm kiếmThông hiểu - Biết được ý nghĩa, cách thực hiện của bài toán tìm kiếm trên thực tế. 2 

C6

C20

    Vận dụng - Thực hiện được các chương trình tìm kiếm tuần tự và tìm kiếm nhị phân trên một mảng dữ liệu tuyến tính. 1 C14 
Thực hành bài toán tìm kiếmThông hiểu - Biết được cách đọc dữ liệu từ tệp dữ liệu trong máy tính. 1 C18
    Vận dụng - Áp dụng được thuật toán tìm kiếm trong một vài bài toán cụ thể.  - Thực hiện được việc đọc và ghi dữ liệu vào tệp dữ liệu trong máy tính, có thể sử dụng thuật toán tìm kiếm tuần tự và tìm kiếm nhị phân để tìm kiếm một phần tử trong mảng.     
Các thuật toán sắp xếp đơn giảnNhận biết - Một số thuật toán sắp xếp đơn giản.    
Thông hiểu - Hiểu được ý tưởng của một số thuật toán sắp xếp đơn giản. 2 

C3

C23

 
    Vận dụng - Thực hiện được các thuật toán và chương trình sắp xếp đơn giản như sắp xếp chèn, sắp xếp chọn và sắp xếp nổi bọt. 1C8 
Thực hành bài toán sắp xếpThông hiểu - Hiểu được hai thuật toán sắp xếp là sắp xếp chèn và sắp xếp chọn.    
    Vận dụng - Thực hiện được hai thuật toán sắp xếp là sắp xếp chèn và sắp xếp chọn, có thể áp dụng hai thuật toán trên để sắp xếp dãy số theo thứ tự tăng hoặc giảm dần.     
Kiểm thử và đánh giá chương trìnhThông hiểu - Biết được vai trò của kiểm thử là làm tăng độ tin cậy của chương trình nhưng chưa chứng minh được tính đúng của chương trình.  - Biết được các tiêu chí đánh giá hiệu quả và tính đúng của chương trình. 2 

C21

C24

    Vận dụng - Thực hiện được lập trình tính thời gian chạy của chương trình.     
Đánh giá độ phức tạp thời gian thuật toán    Nhận biết - Nhận biết được phép toán tích cực trong chương trình. 1 C4
  Thông hiểu - Biết cách phân tích độ phức tạp thời gian thuật toán.  - Biết được cách tính toán độ phức tạp thời gian của một số thuật toán đã biết. 2 

C5

C22

 
   Vận dụng - Biết và thực hiện được tính toán độ phức tạp thời gian của một số thuật toán đã biết.11C1C9 
Thực hành xác định độ phức tạp thời gian thuật toán    Vận dụng - Thực hành xác định độ phức tạp (O-lớn) của hàm thời gian.    
Phương pháp làm mịn dần trong thiết kế chương trình  Thông hiểu - Biết và giải thích được phương pháp làm mịn dần trong lập trình. 1 C17
   Vận dụng - Vận dụng được phương pháp làm mịn dần để thiết kế chương trình.     
Thực hành thiết kế chương trình theo phương pháp làm mịn dần   Vận dụng - Thực hành thiết kế chương trình theo phương pháp làm mịn dần.    
Thiết kế chương trình theo mô đun   Nhận biết - Nhận biết được lợi ích của phương pháp thiết kế chương trình theo mô đun.    
  Thông hiểu - Biết và vận dụng được cách thiết kế chương trình theo mô đun cho một số bài toán cụ thể. 2 

C12

C13

 
Thực hành thiết kế chương trình theo mô đun   Vận dụng - Thực hành thiết kế một số chương trình hoàn chỉnh theo mô đun.    
Thiết lập thư viện cho chương trình   Nhận biết - Nhận biết một số hàm của thư viện math. 1 C15
  Thông hiểu - Hiểu được việc thiết lập thư viện cho chương trình.  - Trình bày được cấu trúc danh sách liên kết.13C2

C7

C11

C16

 
   Vận dụng - Tạo được một thư viện nhỏ của người lập trình.1 C3  
Thực hành thiết lập thư viện chương trình   Vận dụng - Viết được chương trình vận dụng những kiến thức tích hợp liên môn để giải quyết vấn đề.    

 

 

Thông tin tải tài liệu:

Phía trên chỉ là 1 phần, tài liệu khi tải về là file word, có nhiều hơn + đầy đủ đáp án. Xem và tải: Đề thi tin học 11 định hướng khoa học máy tính kết nối tri thức - Tại đây

Tài liệu khác

Tài liệu của bạn

Tài liệu môn khác

Tài liệu mới cập nhật

Chat hỗ trợ
Chat ngay