Đề thi giữa kì 1 HĐTN 10 cánh diều (Đề số 2)

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM  - HƯỚNG NGHIỆP 10

 – CÁNH DIỀU

Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)

✂ 

ĐỀ BÀI

 A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm) 

Câu 1: Đâu là biểu hiện của một người có tinh thần chủ động trong học tập?

A. Luôn chờ đợi thầy cô giao bài tập rồi mới làm.

B. Tự lập kế hoạch học tập và chủ động tìm tài liệu để nghiên cứu.

C. Chỉ học những môn mình thích và lờ đi những môn khác.

D. Sẵn sàng sao chép bài tập của bạn bè khi không làm được.

Câu 2: Việc rèn luyện tính tự trọng có ý nghĩa gì đối với việc hình thành và phát triển mục tiêu cá nhân?

A. Khiến bản thân cảm thấy tự ti và mặc cảm.

B. Giúp bản thân đưa ra quyết định độc lập và chịu trách nhiệm với lựa chọn của mình.

C. Không có ý nghĩa gì, vì mục tiêu do người khác đặt ra sẽ dễ đạt được hơn.

D. Chỉ tập trung vào những điểm yếu.

Câu 3: Hành động nào sau đây thể hiện tinh thần trách nhiệm với cộng đồng?

A. Chỉ quan tâm đến việc của bản thân và gia đình.

B. Tham gia các hoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi trường, giúp đỡ người gặp khó khăn.

C. Luôn dựa dẫm vào người khác để giải quyết các vấn đề chung.

D. Phàn nàn về những việc làm của người khác.

Câu 4: Khi gặp phải một thất bại, việc làm nào sau đây thể hiện một người có ý chí vượt khó?

A. Từ bỏ ngay lập tức và không muốn thử lại.

B. Đổ lỗi cho hoàn cảnh và người khác.

C. Bình tĩnh phân tích nguyên nhân thất bại và rút ra kinh nghiệm để làm lại.

D. Tìm cách trốn tránh và không đối mặt với vấn đề.

Câu 5: Đâu là một trong những cách hiệu quả để thể hiện phẩm chất tốt đẹp của người học sinh?

A. Thờ ơ, không bộc lộ cảm xúc.

B. Tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng và giúp đỡ mọi người.

C. Chỉ tập trung vào những cảm xúc tiêu cực.

D. Luôn giữ thái độ thờ ơ, không bộc lộ cảm xúc.

Câu 6: Biểu hiện của một người có tính kỉ luật trong công việc là gì?

A. Chỉ quan tâm đến việc của bản thân, không tham gia vào công việc chung.

B. Luôn đổ lỗi cho người khác khi công việc không hoàn thành.

C. Hoàn thành nhiệm vụ đúng thời hạn và tuân thủ các quy định chung.

D. Thường xuyên bỏ cuộc khi gặp phải các vấn đề khó khăn.

Câu 7: Việc xây dựng quan điểm sống tích cực có ý nghĩa gì đối với việc vượt qua khó khăn?

A. Khiến bản thân cảm thấy tự ti và mặc cảm.

B. Giúp bản thân tìm ra những điểm yếu để so sánh với người khác.

C. Tạo động lực và niềm tin để đối mặt với những thử thách trong cuộc sống.

D. Không có ý nghĩa gì, vì quan điểm sống do người khác đặt ra sẽ dễ đạt được hơn.

Câu 8: Đâu là một trong những cách để giữ gìn truyền thống nhà trường?

A. Thờ ơ, không quan tâm đến các hoạt động giáo dục truyền thống.

B. Tìm hiểu và tuyên truyền về lịch sử, truyền thống tốt đẹp của nhà trường.

C. Chỉ học tập tốt, không cần tham gia các hoạt động khác.

D. Luôn trông chờ vào sự tổ chức của thầy cô giáo.

Câu 9: .............................................

.............................................

.............................................
 

Câu 12: Đâu là một trong những cách hiệu quả để xây dựng quan điểm sống?

A. Bỏ qua những điểm mạnh của bản thân.

B. Lắng nghe nhận xét của những người xung quanh và căn cứ vào hành vi, thói quen của bản thân.

C. Chỉ tập trung vào những điểm yếu.

D. Cố gắng làm những việc mình không giỏi.

     B. PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm): Tình huống: H vừa nhận kết quả điểm giữa kì không tốt. H cảm thấy thất vọng về bản thân và mất niềm tin vào khả năng của mình. H bắt đầu tỏ ra chán nản, không muốn học bài và tránh mặt bạn bè. 

Phân tích và đề xuất: Nếu là H, em hãy phân tích nguyên nhân của tình trạng trên và đề xuất cách giải quyết để em có thể điều chỉnh tư duy theo hướng tích cực, lấy lại sự tự tin để tiếp tục phấn đấu?

Câu 2 (2,0 điểm): Tình huống: Bố mẹ mua cho T một chiếc xe đạp điện mới để T tự đi học, không phải phụ thuộc vào bố mẹ đưa đón nữa. Vốn quen được bố mẹ đưa đi, T cảm thấy ngại và không muốn tự đi xe đến trường.

Phân tích và đề xuất: Nếu là T, em sẽ thay đổi tư duy như thế nào để thấy được ý nghĩa của việc này và thể hiện sự chủ động trong cuộc sống?

BÀI LÀM:

.............................................

.............................................

.............................................

 

TRƯỜNG THPT......................................

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 

MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 10

CÁNH DIỀU

.............................................

.............................................

.............................................
 

TRƯỜNG THPT............................

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 

MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 10

BỘ CÁNH DIỀU

TRƯỜNG THPT...........................

BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 

MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 10

BỘ CÁNH DIỀU