Đề thi giữa kì 1 Ngữ văn 7 - CV 7991 (Đề số 2)
Đề thi, đề kiểm tra Ngữ văn 7 giữa học kì 1. Cấu trúc đề thi được biên soạn theo CV 7991, bao gồm: đọc hiểu, làm văn, HD chấm điểm, ma trận, đặc tả. Tài liệu tải về là file docx, thầy/cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng đề thi này sẽ giúp ích được cho thầy cô.
=> Đề thi Ngữ văn 7 kết nối tri thức theo công văn 7991
| SỞ GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
| TRƯỜNG THCS………………. | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
NGỮ VĂN 7
NĂM HỌC: 2026 – 2027
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
PHẦN I: ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi
TUỔI THƠ CỦA TÔI
Bạn bè tuổi thơ tôi có thằng Lợi. Lợi là thẳng 'trùm sò' nổi tiếng trong lớp tôi. Lúc nào nó cũng nghĩ đến chuyện “thu vén cá nhân”. Đứa nào nhờ chuyện gì nó cũng làm nhưng phải trả công nó đàng hoàng. Nó ra giá nghiêm chỉnh. Chép bài giùm là hai viên bi. Giữ dép trong giờ ra chơi là một viên. Lợi “làm giàu” bằng cách đó.
Vậy mà một hôm tình cờ bắt được con dế lửa, Lợi quý lắm, ai đổi gì cũng không đối. Tụi bạn gạ đối mười viên bi, hai chục viên bi, Lợi vẫn từ chối. Tôi nhịn ăn sáng một tuần, đem năm đồng bạc năn nỉ nó bán con dế lửa cho tôi, nó vẫn nghênh nghênh lắc đầu thấy ghét.
Dế lửa có màu đỏ, nhỏ con hơn dế than nhưng đánh nhau không ai bì. Trong chiến trận, dế lửa nổi tiếng lì đòn. Dế lửa có hàm răng rất khỏe, có thể cần đứt chân những con dế than to gấp đôi nó. Nhiều chú dế than chỉ mới thấy dế lửa phồng cánh gáy một tràng "rét re re", chưa đánh đấm gì đã quay đầu bỏ chạy, lấy cọng cỏ cứng lùa thế nào cũng không chịu quay lại "võ đài".
Tụi bạn trong lớp không gạ đổi được con dế lửa của Lợi, đâm ra ghét nó. Đứa nào cũng muốn làm Lợi bẽ mặt, ít nhất một lần. Nhưng không con dế nào thắng được con dế lửa của Lợi. Muốn thắng được Lợi, phải kiếm được một con dế lửa thứ hai, chiến hơn, lì hơn, ngon hơn. Nhưng không thế đào đâu ra. Dế lửa là thứ "cao thủ" quý hiếm, lâu lâu mới thấy "ra giang hồ" một con. Bờ thửa, đụn cát toàn dế than, dế nhũi, dế mọi, dế cơm.
Thằng Bảo móm bèn nghĩ mẹo. Đang ngồi trong lớp, nó thình lình thò tay tóm lấy túi quần Lợi. Nó cầm hộp diêm nhốt dế qua lớp vải, lắc qua lắc lại thật mạnh. Nó xốc vài lần, con dế lửa nổi quạu, gáy inh ỏi.
Thầy Phu đang chép bài trên bảng, nghe dế gáy ầm ĩ trong lớp, giận dữ quay xuống. Nhìn bộ mặt xanh lè xanh lét của Lợi, thầy đoán ra ngay thủ phạm. Một phút sau, hộp dế của Lợi đã nằm trên bàn thầy trước ánh mắt hả hê của tụi bạn.
Tai họa của Lợi chưa dừng lại ở đó. Lợi chắc mẩm sau buổi học, thế nào thầy Phu cũng trả lại hộp dế cho nó. Nhưng đến khi tiếng trống tan trường vang lên, thầy tìm hoài không thấy hộp dế đâu. Đến khi thầy sực nhớ ra, nhấc chiếc cặp to đùng lên, hộp diêm của Lợi đã bị đè xẹp lép từ đời nào.
Lợi khóc rưng rức khi đón cái hộp diêm méo mó từ tay thầy. Tôi nhớ gương mặt thầy Phu lúc đó trông áy náy ghê lắm, thầy ấp úng xin lỗi đứa học trò nhưng Lợi không nghe thấy. Nó mãi khóc, cặp mắt đỏ hoe, nước mắt nước mũi chảy thành dòng.
Tất cả bọn tôi đều thấy lòng chùng xuống. Chẳng đứa nào sung sướng vì "trả thù" được Lợi nữa. Chẳng ai muốn thấy một "cao thủ dế" qua đời bằng cách đó. Bọn tôi chỉ ghét Lợi thôi chứ không ghét con dế lửa của nó. Mà ngay cả Lợi, khi nhìn thấy nó khóc như mưa, bọn tôi cũng tan nát cõi lòng, chẳng còn tâm trạng nào mà ghét nó nữa.
(Nguyễn Nhật Ánh, truyện ngắn Tuổi thơ tôi)
Câu 1: Đoạn trích trên được kể theo ngôi thứ mấy?
Câu 2: …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 5: Sự kiện hộp dế bị đè "xẹp lép" đã tác động như thế nào đến tâm trạng và thái độ của nhóm bạn "tôi" đối với Lợi?
Câu 6: Từ hành động trêu chọc của nhân vật Bảo móm (xốc mạnh hộp dế khiến dế gáy vang trong lớp học), em rút ra bài học gì về những trò đùa của lứa tuổi học trò? (Trả lời ngắn gọn từ 2 - 3 câu).
Câu 7: Em có đồng tình với cảm giác "tan nát cõi lòng" của đám bạn khi nhìn thấy Lợi khóc rưng rức ở cuối đoạn trích không? Vì sao?
PHẦN II: LÀM VĂN (4.0 điểm)
Nhà văn Nguyễn Nhật Ánh từng mang đến cho người đọc rất nhiều những nhân vật trẻ thơ sinh động, chân thực. Em hãy viết một bài văn (khoảng 1.5 - 2 trang giấy thi) phân tích đặc điểm nhân vật Lợi trong đoạn trích "Tuổi thơ của tôi" ở phần Đọc hiểu.
Chú thích:
- Tác giả Nguyễn Nhật Ánh: là nhà văn Việt Nam nổi tiếng với các tác phẩm viết cho thiếu nhi và tuổi mới lớn. Ông bắt đầu sáng tác từ khi còn trẻ và được xem là một trong những cây bút có sách bán chạy nhất, được nhiều thế hệ độc giả yêu mến nhờ giọng văn nhẹ nhàng, hồn nhiên, giàu cảm xúc và gần gũi với đời sống tuổi thơ.
- Đoạn trích thuộc truyện ngắn Tuổi thơ tôi (in trong tập Sương khói quê nhà, NXB Trẻ, 2012). Tác phẩm là hồi ức của nhân vật “tôi” về những kỷ niệm tuổi thơ nơi làng quê, gắn với trò chơi đá dế và đặc biệt là câu chuyện về bạn Lợi sứt cùng chú dế lửa quý giá. Qua đó, nhà văn tái hiện thế giới tuổi thơ trong trẻo, hồn nhiên, đồng thời gửi gắm những suy nghĩ sâu sắc về tình bạn, lòng nhân ái, sự cảm thông và bài học về cách đối xử với người khác cũng như với sinh vật nhỏ bé quanh ta.
---------------------- HẾT ----------------------
- Thí sinh không được sử dụng tài liệu;
- Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Năm học: 2026 – 2027
Môn: Ngữ văn 7
| TT | Năng lực | Mạch nội dung | Số câu | Cấp độ tư duy | ||||||
| Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | Tổng % | |||||||
Số câu | Tỉ lệ | Số câu | Tỉ lệ | Số câu | Tỉ lệ | |||||
| I | Năng lực Đọc | Văn bản truyện (Truyện ngắn) | 7 | 3 | 15% | 2 | 20% | 2 | 25% | 60% |
| II | Năng lực Viết | Viết bài văn (Phân tích đặc điểm nhân vật) | 1 | 10% | 15% | 15% | 40% | |||
| Tỉ lệ | 25% | 35% | 40% | 100% | ||||||
| Tổng | 8 | 100% | ||||||||
BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
MÔN: NGỮ VĂN 7 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT
| TT | Kĩ năng | Đơn vị kiến thức/Kĩ năng | Mức độ đánh giá | Số câu hỏi theo mức độ nhận thức | |||
| Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng
| |||||
1
| 1. Đọc hiểu
| Văn bản truyện | Nhận biết: - Xác định được ngôi kể của người kể chuyện trong văn bản. - Nhận biết được chi tiết, hành động của nhân vật trong câu chuyện. - Xác định được số từ có trong ngữ liệu. Thông hiểu: - Hiểu và lí giải được nguyên nhân dẫn đến hành động, suy nghĩ của nhân vật. - Hiểu được tác động của sự việc đến tâm trạng, cảm xúc của các nhân vật khác. Vận dụng:. - Rút ra được bài học kinh nghiệm, bài học về cách ứng xử cho bản thân từ hành động của nhân vật. - Nêu được quan điểm đồng tình hoặc không đồng tình về cảm xúc của nhân vật và lí giải một cách hợp lí, logic, giàu tính nhân văn. | C1, C2, C3
| C4, C5
| C6, C7 | |
| 2 | Viết | Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật) | Nhận biết: - Xác định đúng yêu cầu của kiểu bài: Bài văn phân tích đặc điểm nhân vật. - Xác định đúng vấn đề: Phân tích đặc điểm nhân vật Lợi. - Đảm bảo cấu trúc bài văn 3 phần (Mở bài, Thân bài, Kết bài). Thông hiểu: - Nêu được ấn tượng chung về nhân vật. - Phân tích được các đặc điểm tính cách của nhân vật (thích thu vén cá nhân nhưng lại có tâm hồn ngây thơ, yêu thương động vật) qua các chi tiết cụ thể. - Đánh giá được nghệ thuật xây dựng nhân vật của tác giả. Vận dụng: - Sắp xếp các luận điểm, dẫn chứng logic, trình bày mạch lạc. - Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt; dùng từ trong sáng, đặt câu đúng cấu trúc. - Có những phát hiện tinh tế về tâm lí tuổi thơ; diễn đạt trôi chảy, hình ảnh sinh động. - Lập luận chặt chẽ, bài viết bộc lộ cảm xúc chân thành. | 1 | 1 | 1 | 1TL |