Đề thi giữa kì 1 Ngữ văn 7 - CV 7991 (Đề số 9)
Đề thi, đề kiểm tra Ngữ văn 7 giữa học kì 1. Cấu trúc đề thi được biên soạn theo CV 7991, bao gồm: đọc hiểu, làm văn, HD chấm điểm, ma trận, đặc tả. Tài liệu tải về là file docx, thầy/cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng đề thi này sẽ giúp ích được cho thầy cô.
=> Đề thi Ngữ văn 7 kết nối tri thức theo công văn 7991
| SỞ GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
| TRƯỜNG THCS………………. | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
NGỮ VĂN 7
NĂM HỌC: 2026 – 2027
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
PHẦN I: ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi
TUỔI THƠ BÊN DÒNG SÔNG QUÊ
Nhắc đến tuổi thơ, lòng tôi lại rộn lên những ký ức về những ngày tháng rong chơi trên cánh đồng, tắm mát dưới dòng sông quê và những buổi chiều theo bà, theo mẹ đi chùa trong tiếng chuông ngân vang trầm lắng.
Đó là những ngày tháng bình yên, giản dị nhưng đẹp đến nao lòng, để rồi khi lớn lên, mỗi lần nghĩ lại, tôi chỉ ước có thể quay về sống trọn vẹn một lần nữa.
Nhà tôi nằm ở cuối làng, ngay cạnh một con sông nhỏ. Dòng sông hiền hòa ấy là cả bầu trời tuổi thơ của lũ trẻ quê tôi. Mỗi buổi trưa hè, khi tiếng ve kêu râm ran trong những tán cây, mặt sông lấp lánh ánh nắng, lũ trẻ chúng tôi đã í ới gọi nhau, chạy chân đất ra bến sông. Mấy đứa con trai tinh nghịch chạy nhanh nhất, vứt vội manh áo trên bờ rồi nhảy ùm xuống nước. Tôi còn nhớ có những buổi trưa, nước sông mát lành đến mức chỉ cần ngâm mình trong đó một lát là cái nóng bức của ngày hè tan biến. Chúng tôi nghịch nước, bày trò thi bơi, lặn mò vỏ ốc hay đôi khi chỉ đơn giản là thả mình nổi bồng bềnh trên mặt nước, ngửa mặt lên nhìn bầu trời xanh thẳm.
Ở bờ bên kia sông là những cánh đồng trải dài tít tắp. Mùa lúa chín, cả cánh đồng vàng ươm trong nắng, hương lúa mới thơm lừng trong gió. Chúng tôi thường theo mẹ ra đồng gặt lúa, nhưng đi làm thì ít mà chơi đùa thì nhiều. Những bông lúa trĩu hạt là chỗ trốn lý tưởng khi chơi trò trốn tìm, những bờ ruộng cũng trở thành đường đua của lũ trẻ con quê tôi. Những buổi chiều thả diều trên đồng là khoảnh khắc không thể nào quên. Mỗi khi gió lên, cánh diều đủ màu sắc bay vút lên trời cao, mang theo niềm vui hồn nhiên của những đứa trẻ quê.
(Trích truyện ngắn Tuổi thơ bên dòng sông quê (Ánh Duyên), Đăng trên trang Phật giáo)
Câu 1: Đoạn trích trên được kể theo ngôi thứ mấy?
Câu 2: Theo văn bản, dòng sông quê đã gắn liền với những trò chơi nào của lũ trẻ?
Câu 3: …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 5: Em hiểu như thế nào về ý nghĩa của câu văn: "Dòng sông hiền hòa ấy là cả bầu trời tuổi thơ của lũ trẻ quê tôi"?
Câu 6: Từ nội dung của đoạn trích, em hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 3 - 5 câu) chia sẻ suy nghĩ của mình về vai trò của những kỉ niệm tuổi thơ đối với mỗi con người.
PHẦN II: LÀM VĂN (4.0 điểm)
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Chú thích:
- Ánh Duyên là tác giả truyện ngắn đương đại, thường viết về đề tài tuổi thơ, quê hương và những giá trị tinh thần gần gũi với đời sống dân gian. Các sáng tác của bà thường mang giọng văn nhẹ nhàng, giàu cảm xúc, kết hợp giữa ký ức cá nhân với không khí bình yên, nhân hậu của làng quê Việt Nam.
- Đoạn trích thuộc truyện ngắn Tuổi thơ bên dòng sông quê của Ánh Duyên, đăng trên trang Phật giáo. Tác phẩm là dòng hồi ức chân thực về những ngày tháng tuổi thơ bên dòng sông quê hiền hòa, những buổi rong chơi cùng bạn bè và đặc biệt là những lần theo bà, theo mẹ lên chùa.
---------------------- HẾT ----------------------
- Thí sinh không được sử dụng tài liệu;
- Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Năm học: 2026 – 2027
Môn: Ngữ văn 7
| TT | Năng lực | Mạch nội dung | Số câu | Cấp độ tư duy | ||||||
| Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | Tổng % | |||||||
Số câu | Tỉ lệ | Số câu | Tỉ lệ | Số câu | Tỉ lệ | |||||
| I | Năng lực Đọc | Văn bản truyện | 6 | 2 | 10% | 2 | 20% | 2 | 30% | 60% |
| II | Năng lực Viết | Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật | 1 | 10% | 15% | 15% | 40% | |||
| Tỉ lệ | 20% | 35% | 45% | 100% | ||||||
| Tổng | 7 | 100% | ||||||||
BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
MÔN: NGỮ VĂN 7 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT
| TT | Kĩ năng | Đơn vị kiến thức/Kĩ năng | Mức độ đánh giá | Số câu hỏi theo mức độ nhận thức | |||
| Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng
| |||||
1
| 1. Đọc hiểu
| Văn bản truyện | Nhận biết: - Xác định được ngôi kể của người kể chuyện trong văn bản. - Nhận biết được các chi tiết tiêu biểu miêu tả hành động, sự việc trong văn bản. Thông hiểu: - Xác định và hiểu được đề tài chính của văn bản. - Nhận biết được phó từ và hiểu được chức năng/ tác dụng của phó từ đó trong câu. Vận dụng:. - Hiểu và lí giải được ý nghĩa sâu sắc của câu văn, hình ảnh tiêu biểu trong văn bản. - Rút ra được ý nghĩa, thông điệp từ văn bản và viết đoạn văn nêu suy nghĩ về một vấn đề đời sống (vai trò của kỉ niệm tuổi thơ). | C1, C2
| C3, C4
| C5, C6 | |
| 2 | Viết | Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học | Nhận biết: - Xác định đúng yêu cầu của kiểu bài: Bài văn nghị luận văn học phân tích đặc điểm nhân vật. - Đảm bảo cấu trúc bài văn gồm 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài. Thông hiểu: - Dẫn dắt, giới thiệu khái quát được tác phẩm và nhân vật cần phân tích. - Trình bày được các đặc điểm của nhân vật dựa trên các chi tiết về hành động, cảm xúc, suy nghĩ có trong văn bản. - Chỉ ra được một số nét nghệ thuật nổi bật trong việc xây dựng nhân vật (ngôi kể, ngôn ngữ). Vận dụng: - Lập luận chặt chẽ, kết hợp hài hòa giữa lí lẽ và dẫn chứng cụ thể trích từ tác phẩm để làm rõ đặc điểm nhân vật. - Đánh giá được vai trò, ý nghĩa của nhân vật trong việc thể hiện chủ đề của tác phẩm. - Có sự liên hệ, mở rộng, biết trân trọng và vun đắp tình yêu quê hương, tuổi thơ. - Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt; lời văn mạch lạc, sinh động. | 1 | 1 | 1 | 1TL |