Đề thi giữa kì 2 hoạt động trải nghiệm 8 kết nối tri thức (Đề số 8)
Ma trận đề thi, đề kiểm tra Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 kết nối tri thức Giữa kì 2 Đề số 8. Cấu trúc đề thi số 8 giữa kì 2 môn HĐTN 8 kết nối này bao gồm: trắc nghiệm, tự luận, hướng dẫn chấm điểm, bảng ma trận, bảng đặc tả. Bộ tài liệu tải về là bản word, thầy cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng bộ đề thi này giúp ích được cho thầy cô.
Xem: => Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 8 kết nối tri thức
PHÒNG GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
TRƯỜNG THCS…………... | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - HƯỚNG NGHIỆP 8
– KẾT NỐI TRI THỨC
NĂM HỌC: 2024 - 2025
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
✂
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
ĐỀ BÀI
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm)
Hãy khoanh tròn vào chữ in hoa trước câu trả lời đúng.
Câu 1. Khi tham gia một hoạt động cộng đồng, điều quan trọng nhất là gì?
A. Cố gắng làm việc thật nhiều để được khen thưởng.
B. Làm việc theo nhóm, phối hợp với mọi người để đạt hiệu quả cao.
C. Tự làm mọi thứ để thể hiện năng lực cá nhân.
D. Chọn công việc nhẹ nhàng để tránh vất vả.
Câu 2. Hoạt động nào dưới đây không được coi là một cách đóng góp tích cực cho cộng đồng?
A. Tham gia chiến dịch quyên góp sách vở cho trẻ em nghèo.
B. Hỗ trợ người khuyết tật trong các hoạt động hàng ngày.
C. Tổ chức một sự kiện gây quỹ nhưng sử dụng số tiền cho mục đích cá nhân.
D. Tuyên truyền về quyền trẻ em trong trường học.
Câu 3. Điều gì khiến một hoạt động từ thiện trở nên bền vững và lâu dài?
A. Được nhiều người biết đến thông qua mạng xã hội.
B. Có kế hoạch cụ thể và huy động được sự tham gia của nhiều bên.
C. Chỉ tập trung vào các hoạt động có lợi ích kinh tế lớn.
D. Được tổ chức một lần thật hoành tráng rồi kết thúc.
Câu 4. Khi làm việc nhóm trong một dự án cộng đồng, điều gì quan trọng nhất?
A. Phân chia công việc rõ ràng và giao tiếp hiệu quả.
B. Tập trung làm phần việc của mình, không quan tâm đến người khác.
C. Dành phần việc dễ cho mình, giao việc khó cho người khác.
D. Để trưởng nhóm quyết định mọi thứ mà không cần đóng góp ý kiến.
Câu 5. Vì sao kỹ năng giao tiếp quan trọng khi làm việc trong cộng đồng?
A. Giúp truyền tải thông tin một cách rõ ràng và thuyết phục mọi người cùng hành động.
B. Giúp tạo ra tranh luận để làm nổi bật vấn đề.
C. Giúp thuyết phục mọi người làm theo ý kiến của mình.
D. Giúp tránh phải tham gia vào các công việc khó khăn.
Câu 6. Nếu em muốn kêu gọi mọi người tham gia một hoạt động bảo vệ môi trường, em sẽ làm gì?
A. Viết một bài đăng thật dài trên mạng xã hội để kêu gọi.
B. Tiếp cận từng nhóm nhỏ, giải thích rõ ràng và khuyến khích họ tham gia.
C. Chờ có ai đó khởi xướng rồi mới tham gia.
D. Chỉ nói chuyện với những người đã có ý định tham gia từ trước.
Câu 7. Hành động nào dưới đây giúp bảo vệ môi trường một cách trực tiếp?
A. Tích cực tham gia trồng cây xanh và hạn chế sử dụng nhựa.
B. Chỉ sử dụng sản phẩm hữu cơ mà không cần quan tâm đến cách sản xuất.
C. Chia sẻ các bài viết về ô nhiễm môi trường nhưng không thực hiện hành động thực tế.
D. Chờ chính quyền đưa ra các biện pháp trước khi có hành động cá nhân.
Câu 8. Nguyên nhân nào khiến tình trạng biến đổi khí hậu ngày càng nghiêm trọng?
A. Chỉ do sự thay đổi tự nhiên của trái đất.
B. Chủ yếu do hoạt động của con người, như đốt nhiên liệu hóa thạch và phá rừng.
C. Vì tầng ozone bị thủng hoàn toàn.
D. Vì con người chưa áp dụng công nghệ đủ tiên tiến để khắc phục.
Câu 9. Nếu một khu rừng bị khai thác quá mức, hậu quả nào có thể xảy ra?
...........................................
B. PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm)
Câu 1 (3,0 điểm). Xử lý và thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ cộng đồng bằng lời nói, hành động cụ thể trong các tình huống sau đây:
Tình huống 1: Em nghe thấy nhà trường thông báo tổ chức hoạt động tình nguyện giúp đỡ trẻ em có hoàn cảnh khó khăn.
Tình huống 2: Khi đi trên đường, em thấy một cụ già đang loay hoay không biết cách sang đường.
Tình huống 3: Trong khu phố em ở, có một số người gặp khó khăn do mất việc làm, em có thể làm gì để hỗ trợ họ?
Câu 2 (1,0 điểm) Nêu một số cách tuyên truyền, vận động mọi người cùng tham gia bảo vệ môi trường và giảm thiểu tác động tiêu cực đến thiên nhiên.
BÀI LÀM
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG THCS ............................
MA TRẬN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2 (2024 - 2025)
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 8
BỘ KẾT NỐI TRI THỨC
Tên bài học | MỨC ĐỘ | Tổng số câu | Điểm số | ||||||||
Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | VD cao | ||||||||
TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | ||
Chủ đề 6: Em với cộng đồng | 2 | 0 | 3 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 6 | 1 | 6,0 |
Chủ đề 7: Em với thiên nhiên và môi trường | 2 | 0 | 3 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 6 | 1 | 4,0 |
Tổng số câu TN/TL | 4 | 0 | 6 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1 | 12 | 2 | 14 |
Điểm số | 2,0 | 0 | 3,0 | 0 | 1,0 | 3,0 | 0 | 1,0 | 6,0 | 4,0 | 10,0 |
Tổng số điểm | 2,0 điểm 20% | 3,0 điểm 30% | 4,0 điểm 40% | 1,0 điểm 10% | 10 điểm 100 % | 10 điểm |
TRƯỜNG THCS ............................
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2024 - 2025)
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 8
BỘ KẾT NỐI TRI THỨC
Nội dung | Mức độ | Yêu cầu cần đạt | Số câu TL/ Số câu hỏi TN | Câu hỏi | ||
TN (số câu) | TL (số câu) | TN | TL | |||
Chủ đề 6 | 6 | 1 | ||||
Em với cộng đồng | Nhận biết | - Biết được điều quan trọng nhất khi tham gia một họa động cộng đồng. - Biết được hoạt động không được coi là một cách đóng góp tích cực cho cộng đồng. | 2 | C1, 2 | ||
Thông hiểu | - Biết được điều khiến cho một hoạt động từ thiện trở nên bền vững và lâu dài. - Biết được điều quan trọng nhất khi làm việc nhóm một dự án cộng đồng. - Biết được lí do kĩ năng giao tiếp lại quan trọng khi làm việc trong cộng đồng. | 3 | C3, 4, 5 | |||
Vận dụng | - Nêu được cách xử lí tình huống. | 1 | 1 | C6 | C1 (TL) | |
Vận dụng cao | ||||||
Chủ đề 7 | 6 | 1 | ||||
Em với thiên nhiên và môi trường | Nhận biết | - Biết được hành động giúp bảo vệ môi trường một cách trực tiếp. - Biết được nguyên nhân khiến tình trạng biến đổi khí hậu ngày càng nghiêm trọng. | 2 | C7, 8 | ||
Thông hiểu | - Biết được hậu quả khi một khu rừng bị khai thác quá mức. - Biết được hoạt động hiệu quả nhất khi trường học tổ chức ngày hội sống xanh. - Biết được tầm quan trọng của việc giảm thiểu rác thải nhựa. | 3 | C9, 10, 11 | |||
Vận dụng | - Nêu được cách xử lí tình huống. | 1 | C12 | |||
Vận dụng cao | - Nêu được một số cách tuyên truyền, vậnd dộng mọi người cùng tham gia bảo vệ môi trường và giảm thiểu tác động tiêu cực đến thiên nhiên. | 1 | C2 (TL) |