Giáo án gộp Công nghệ 10 TK&CN Kết nối tri thức kì I

GIÁO ÁN WORD CHƯƠNG 1. ĐẠI CƯƠNG VỀ CÔNG NGHỆ

Bài 1: Công nghệ và đời sống

Bài 2: Hệ thống kĩ thuật (2 tiết)

Bài 3: Công nghệ phổ biến

Bài 4: Một số công nghệ mới

Bài 5: Đánh giá công nghệ

Bài 6: Cách mạng công nghiệp

Bài 7: Ngành nghề kĩ thuật, công nghệ

............................................

............................................

............................................

BÀI MẪU

BÀI 5: ĐÁNH GIÁ CÔNG NGHỆ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Giải thích được các tiêu chỉ cơ bản trong đánh giá công nghệ.

- Đánh giá được một số sản phẩm công nghệ phổ biến.

2. Phát triển năng lực

- Năng lực công nghệ: nắm được tiêu chỉ cơ bản trong đánh giá công nghệ và đánh giá được một số sản phẩm công nghệ phổ biến.

- Năng lực chung:

• Năng lực tự học: biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp. 

• Năng lực giải quyết vấn đề: xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề.

3. Phẩm chất

• Có hứng thú và quan tâm tìm hiểu đánh giá công nghệ.

• Có thái độ học tập tích cực.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

• SGK, SGV, Giáo án.

• Máy tính, máy chiếu (nếu có)

• Sơ đồ, tranh ảnh

2. Đối với học sinh:

• Đọc trước bài trong SGK. 

• Đồ dùng học tập

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Hoạt động này giúp tạo tâm thế sẵn sàng học tập và gợi mở nhu cầu nhận thức của HS, sự tò mò, thích thú và mong muốn tìm hiểu các nội dung tiếp theo.

b. Nội dung: Nếu được chọn một trong hai loại đèn trong Hình 5.1, em sẽ chọn loại đèn nào? Hãy giải thích sự lựa chọn của em.

c. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu trả lời: Nếu được chọn một trong hai loại đèn trong Hình 5.1, em sẽ chọn loại đèn nào? Hãy giải thích sự lựa chọn của em.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ, quan sát.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 – 3 bạn ngẫu nhiên đứng dậy nêu ý kiến của bản thân: 

Em sẽ lựa chọn đèn LED vì tuổi thọ cao, không tỏa nhiệt, thân thiện với môi trường.

- GV mời HS khác đứng dậy nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài: Những nhận định phán đoán về lựa chọn đèn LED dựa trên những thông tin và nhu cầu sử dụng. Vậy để đánh giá được các sản phẩm công nghệ, chúng ta cùng tìm hiểu  Bài 5: Đánh giá công nghệ.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát về đánh giá công nghệ

a. Mục tiêu:  giúp HS hiểu được khái niệm và mục đích của đánh giá công nghệ.

b. Nội dung: Đọc thông tin mục 1, hãy nêu khái niệm và mục đích đánh giá công nghệ.

c. Sản phẩm học tập: khái niệm và mục đích của đánh giá công nghệ.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Tìm hiểu tiêu chí đánh giá công nghệ

a. Mục tiêu: giúp HS hiểu được tiêu chí đánh giá công nghệ

b. Nội dung: Nêu các tiêu chí đánh giá công nghệ.

c. Sản phẩm học tập: tiêu chí đánh giá công nghệ

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 3: Tìm hiểu tiêu chí đánh giá sản phẩm công nghệ

a. Mục tiêu: giúp HS hiểu được tiêu chí đánh giá sản phẩm công nghệ 

b. Nội dung: 

c. Sản phẩm học tập: tiêu chí đánh giá sản phẩm công nghệ

d. Tổ chức hoạt động:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi phần Luyện tập sgk.

b. Nội dung: bài tập phần Luyện tập SGK

c. Sản phẩm học tập: Đáp án bài tập phần Luyện tập SGK.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu: Đánh giá quạt trần và quạt cây ở Hình 5.4 để lựa chọn loại quạt phù hợp đối với phòng ngủ và phòng khách của gia đình.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, suy luận, tìm ra đáp án bài tập.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi 2 bạn đứng dậy trả lời:

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV HS khác đối chiếu, bổ sung, đóng góp ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, chuẩn kiến thức. 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào thực tiễn cuộc sống

b. Nội dung: Câu hỏi phần Vận dụng SGK

c. Sản phẩm học tập: Đáp án bài tập phần Vận dụng SGK.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu trả lời:

Câu 1. Lựa chọn hai chiếc điện thoại của hai nhà sản xuất khác nhau nhưng chúng có giá thành bằng nhau để đánh giá hai điện thoại đó

Câu 2. Nếu được quyết định mua một chiếc tivi cho phòng khách của gia đình, em sẽ quyết định mua của hãng nào; hãy lập luận về sự lựa chọn của em.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hình thành nhóm, thảo luận, đưa ra ý kiến trình bày, thống nhất đáp án.

- GV quan sát các nhóm hoạt động, hỗ trợ khi HS cần.

- GV gợi ý:

1. Lựa chọn hai chiếc điện thoại, một do Iphone sản xuất và một do Trung Quốc sản xuất nhưng giả thành tại thời điểm đó là ngang bằng nhau, sau đó sẽ so sánh hai điện thoại với các tiêu chí: tính năng, thẩm mĩ, độ bền,... 

2. GV yêu cầu HS mô tả diện tích phòng khách của gia đình, đặc điểm phòng khách (có thể đặt ti vi hay phải treo, màu sắc chính của phòng khách,...) để lựa chọn mua máy thu hình có tính năng, kích thước phù hợp với diện tích phòng, kiểu dáng phù hợp với đặc điểm phòng khách.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi đại diện HS các nhóm đứng dậy trình bày.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết thúc bài học. 

*Hướng dẫn về nhà

• Xem lại kiến thức đã học ở bài 5
• Xem trước nội dung bài 6: Cách mạng công nghệ