Giáo án công nghệ - Thiết kế 10 kết nối bài 17: Khái quát về thiết kế kĩ thuật

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHƯƠNG III:THIẾT KẾ KĨ THUẬT

BÀI 17: KHÁI QUÁT VỀ THIẾT KẾ KĨ THUẬT

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

- Trình bày được vai trò, ý nghĩa của hoạt động thiết kế kĩ thuật.

- Mô tả được đặc điểm, tính chất của một số nghề nghiệp liên quan tới thiết kế.

2. Phát triển năng lực

- Năng lực công nghệ:

+ Đọc hiểu và trình bày được nội dung, ý nghĩa, vai trò của hoạt động thiết kế kĩ thuật.

+ Nhận biết và mô tả được các nghề nghiệp gắn với hoạt động thiết kế, đặc điểm và yêu cầu của nghề.

- Năng lực chung:

+ Chủ động, tích cực thực hiện những nhiệm vụ học tập trong quá trình khám phá kiến thức mới.

+ Vận dụng các kiến thức về hoạt động thiết kế để tìm hiểu về nghề nghiệp.

+ Giao tiếp và hợp tác hiệu quả.

3. 3. Phẩm chất

+ Có ý thức tìm hiểu về các hoạt động thiết tích cực tham gia các trải sạt kế kỹ thuật. nghiệm học tập.

+ Chủ động liên hệ thực tiễn để tăng cường hiểu biết về hoạt động thiết kế, liên hệ bản thân để bước đầu kết nối nghề nghiệp.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên:

• SGK, SGV, Giáo án.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có)
• Sơ đồ, tranh ảnh bài 17

2. Đối với học sinh:

• Đọc trước bài trong SGK.
• Đồ dùng học tập

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Thu hút HS chú ý tới chủ đề bài học: thiết kế kĩ thuật.
3. Nội dung: GV có thể cho HS chơi trò chơi ô chữ hay hỏi – đáp về các kiến thức liên quan đến hoạt động thiết kế
4. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV có thể cho HS chơi trò chơi ô chữ hay hỏi – đáp về các kiến thức liên quan đến hoạt động thiết kế:

+ Nhận diện các bức ảnh phản ánh hoạt động hay các sản phẩm công nghệ cỏ gắn với hoạt động thiết kế kĩ thuật.

+ Mục đích của hoạt động thiết kế.

+ Hoạt động thiết kế vận dụng kiến thức của những môn học nào?

+ Kết quả của hoạt động thiết kế là giữ

+ Các sản phẩm thiết kế đáp ứng nhu cầu nào của con người

+ Hoạt động thiết kế mang lại lợi ích gì cho cuộc sống?

+ Những nghề nghiệp nào gắn với các hoạt động thiết kế

+ Sản phẩm nào được gọi là thiết kế đột phá trong năm giai đoạn/thập kỉ....

- GV đặt câu hỏi: Quan sát Hình 17.1 và cho biết tên gọi của sản phẩm trong hình, ai là người sáng chế ra nó, vào thời gian nào. Sản phẩm đó đáp ứng nhu cầu nào trong cuộc sống? Hoạt động như thế nào? Theo thời gian, sản phẩm này đã thay đổi như thế nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ, quan sát trả lời câu hoit

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 – 3 bạn ngẫu nhiên đứng dậy nêu ý kiến của bản thân

- GV mời HS khác đứng dậy nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài: Để có ngôi nhà đẹp hay các công trình hiện đại thì đều cần có bản vẽ, có thiết kế kĩ thuật của người kĩ sư. Vậy thiết kế kĩ thuật là gì chúng ta tìm hiểu Bài 17: Thiết kế kĩ thuật.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hoạt động thiết kế kĩ thuật

1. Mục tiêu: HS biết được khái niệm hoạt động thiết kế kĩ thuật
2. Nội dung: GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK và trả lời câu hỏi: Thiết kế kĩ thuật khác với thiết kế mĩ thuật như thế nào?
3. Sản phẩm học tập: khái niệm hoạt động thiết kế kĩ thuật
4. Tổ chức hoạt động: