Giáo án công nghệ 10 – Thiết kế kết nối bài 13: Biểu diễn quy ước ren

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 13: BIỂU DIỄN QUY ƯỚC REN

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

- Nhận dạng được ren trên bản vẽ kĩ thuật.

- Vẽ được hình biểu diễn quy ước ren của vật thể đơn giản.

2. Phát triển năng lực

- Năng lực công nghệ: Nhận thức công nghệ: nắm được các quy định trong biểu diễn quy ước ren.

- Năng lực chung:

+ Năng lực tự học: biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp.

+ Năng lực giải quyết vấn đề: xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề.

3. 3. Phẩm chất

• Có hứng thú và quan tâm tìm hiểu
• Có thái độ học tập tích cực.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên:

• SGK, SGV, Giáo án.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có)
• Sơ đồ, tranh ảnh bài 13

2. Đối với học sinh:

• Đọc trước bài trong SGK.
• Đồ dùng học tập

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS nhận biết chi tiết ren và một ứng dụng của ren.
3. Nội dung: GV sử dụng câu hỏi dẫn nhập ở trang 75 SGK.
4. Sản phẩm học tập: HS có nhận thức sơ bộ về ren.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV sử dụng câu hỏi dẫn nhập ở trang 75 SGK: Quan sát và cho biết trong Hình 13.1, khi tay quay ở phía trên quay, tấm gỗ ở phía dưới sẽ chuyển động như thế nào. Em hãy giải thích về điều đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ, quan sát.

- GV giải thích thêm: Tay quay (1) được gắn chặt với trục ren (2). Trên trục ren (2) có ren và ăn khớp với bạc ren (3) có ren bên trong. Bạc ren (3) được gắn chặt với tấm đỡ trên (4). Đầu kia của trục ren (2) gắn với tấm gỗ dưới (7). Tấm đỡ trên 4 và tấm để (8) được gắn chặt với nhau bởi bộ bu lông (6) và đai ốc (5).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 – 3 bạn ngẫu nhiên đứng dậy nêu ý kiến của bản thân:

Khi tay quay (1) quay, tấm gỗ dưới (7) sẽ chuyển động lên xuống. Như vậy trục ren (2) có vai trò biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến. Ngoài ra bu lông (6) và đai ốc (5) cũng là các chi tiết ren, có vai trò gắn chặt tấm để (8) với tầm trên (4).

- GV mời HS khác đứng dậy nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài: Để hiểu được thế nào là ren và cách biểu diễn quy ước ren như thế nào, chúng ta tìm hiểu Bài 13: Biểu diễn quy ước ren.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu chi tiết có ren và vai trò của ren

1. Mục tiêu:

- HS nhận ra được một số chi tiết có ren.

- HS biết được vai trò của ren.

- HS nắm được khái niệm ren ngoài và ren trong.

1. Nội dung:

- GV yêu cầu HS: Hãy kể tên các đồ vật có ren trên Hình 13.2

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo cặp với nội dung 2 của hợp chức năng Khám phá ở trang 76 SGK

1. Sản phẩm học tập:

- HS liệt kê được một số chi tiết có ren.

- HS mô tả được vai trò của ren trong một số trường hợp.

- HS nắm được khái niệm ren ngoài và ren trong

1. Tổ chức hoạt động: