Giáo án gộp Công nghệ 10 TK&CN Kết nối tri thức kì II

Bài 12: Hình chiếu phối cảnh

Bài 13: Biểu diễn quy ước ren

Bài 14: Bản vẽ cơ khí

Bài 15: Bản vẽ xây dựng

Bài 16: Vẽ kĩ thuật với sự trợ giúp của máy tính

Bài: Ôn tập chương II

GIÁO ÁN WORD CHƯƠNG 3. THIẾT KẾ KĨ THUẬT

Bài 17: Khái quát về thiết kế kĩ thuật

............................................

............................................

............................................

BÀI MẪU

BÀI 22: DỰ ÁN THIẾT KẾ SẢN PHẨM ĐƠN GIẢN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Vận dụng được kiến thức về thiết kế kĩ thuật để thiết kế một sản phẩm đơn giản.

2. Phát triển năng lực

- Năng lực công nghệ: 

+ Chủ động phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề bằng kĩ thuật, công nghệ.

+ Đọc và hiểu các tài liệu, bản vẽ vẽ kĩ thuật. Thể hiện được ý tưởng, giải pháp kĩ thuật dưới dạng các bản vẽ, sơ đó.

+ Giao tiếp và hợp tác thông qua phương tiện công nghệ. 

+ Sáng tạo trong đề xuất giải pháp công nghệ.

+ Đánh giá các giải pháp công nghệ.

+ Sử dụng hiệu quả các phương pháp, công cụ kĩ thuật, phương tiện công nghệ để thiết kế một sản phẩm đơn giản.

+ Thực hiện đúng các bước trong quy trình thiết kế kĩ thuật.

- Năng lực chung:

+ Chủ động, tích cực thực hiện những nhiệm vụ học tập được giao trong quá trình thực hiện dự án, lập kế hoạch khám phá kiến thức mới và thực hành hiệu quả. 

+ Vận dụng được một cách linh hoạt các kiến thức, kĩ năng đã học về các phương pháp và kĩ thuật tư duy. 

+ Tích cực, chủ động tự học kiến thức mới, khai thác hiệu quả các nguồn học liệu, đặc biệt là học liệu số.

3. Phẩm chất

- Có ý thức tìm hiểu về các vấn đề và những bất cập trong thực tiễn cuộc sống.

- Chủ động vận dụng quy trình thiết kế để giải quyết vấn đề. 

- Hứng thú tìm hiểu thông tin để mở rộng hiểu biết và ứng dụng vào giải quyết vấn đề một cách sáng tạo.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

• SGK, SGV, Giáo án.

• Máy tính, máy chiếu (nếu có)

• Sơ đồ, tranh ảnh Dự án

2. Đối với học sinh:

• Đọc trước bài trong SGK. 

• Đồ dùng học tập

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thu hút mối quan tâm của HS vào chủ đề dự án. Cung cấp thông tin về việc thực hiện dự án cho HS.

b. Nội dung: GV khai thác những hiểu biết của HS về thực trạng sử dụng nguồn tài nguyên nước ngọt và nhu cầu nước sạch của người dân ở địa phương hay ở Việt Nam

c. Sản phẩm học tập: Danh sách các nhóm cùng ý tưởng ban đầu (tên dự án và lí do thực hiện dự án).

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV khai thác những hiểu biết của HS về thực trạng sử dụng nguồn tài nguyên nước ngọt và nhu cầu nước sạch của người dân ở địa phương hay ở Việt Nam. Dẫn dắt HS xác định vấn đề thiếu nước sạch ở nhiều nơi, Giao nhiệm vụ giải quyết vấn đề cho HS thông qua hoạt động nhóm: Tìm giải pháp biến nước sống suối, nước ao hồ thành nước sinh hoạt. 

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận để phát hiện các vấn đề trong thực tế hoặc lựa chọn chủ đề của dự án được đề xuất trong SGK. - Thành lập nhóm: nên để HS tự chọn nhóm từ 3 đến 5 HS, lựa chọn cùng một vấn đề cần giải quyết.

- HS thành lập nhóm và lập danh sách nhóm với các thông tin cá nhân để tiện trao đổi và liên lạc (số điện thoại, email, giờ rảnh, sở trường liên quan đến thiết kế kĩ thuật và thực hiện dự án).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV và HS cùng xây dựng và thống nhất các tiêu chí đánh giá: đánh giá năng lực HS, đánh giá sản phẩm

- GV mời HS khác đứng dậy nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Lập kế hoạch và thực hiện dự án

a. Mục tiêu: 

- HS lập được kế hoạch thực hiện một cách chi tiết với quỹ thời gian học tập của dự án. 

- HS thực hiện dự án đúng quy trình, đúng tiến độ, an toàn và hiệu quả. 

- HS thiết kế được sản phẩm và có thể làm được nguyên mẫu.

b. Nội dung: GV hướng dẫn, tổ chức cho HS thảo luận nhóm để lập kế hoạch thực hiện dự án như: phân công nhiệm vụ, cách thức hoạt động nhóm, vai trò của từng thành viên trong nhóm.

c. Sản phẩm học tập: 

- Bản kế hoạch thực hiện dự án cụ thể (số thứ tự, công việc, thời gian thực hiện, người thực hiện, phương án thực hiện, nơi thực hiện, phương án dự phòng,...). 

- Bảng tiêu chí cần đạt của sản phẩm.

- Bản thiết kế, vẽ phác thảo sản phẩm hoặc bản vẽ chi tiết trên máy tính.

- Nguyên mẫu của sản phẩm. 

- Bảng kết quả thử nghiệm và đánh giá sản phẩm.

- Nhật kí thực hiện dự án.

d. Tổ chức hoạt động:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS biết viết báo cáo và trình bày được báo cáo thực hiện dự án. Thông qua đó, kết quả học tập và rèn luyện của HS được phản ảnh và hoàn thiện.

b. Nội dung: báo cáo kết quả thực hiện dự án

c. Sản phẩm học tập: Poster, báo cáo PowerPoint, bản vẽ, video, sản phẩm hoặc nguyên mẫu, nhật kí dự án.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Các nhóm trình bày báo cáo lần 1 thông qua Poster, trình chiếu PowerPoint, thử nghiệm sản phẩm (nếu có). 

- GV và các nhóm khác lắng nghe, góp ý, phản biện và hỗ trợ cho nhóm trình bày trả lời câu hỏi, hoàn thiện sản phẩm.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS các nhóm thảo luận và tiến hành báo cáo

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi các nhóm báo cáo kết quả

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV HS khác đối chiếu, bổ sung, đóng góp ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, chuẩn kiến thức. 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Tổng kết, đánh giá kết quả thực hiện dự án của Hồ trên hai phương diện: quá trình thực hiện dự án, phát triển năng lực của Hồ và sản phẩm của nhóm.

b. Nội dung: Đánh giá dự án

c. Sản phẩm học tập: Điểm, nhận xét hoặc xếp loại đánh giá sản phẩm và quá trình thực hiện dự án của các nhóm HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS tham gia quá trình đánh giá dự án của các nhóm khác nhau; hoàn thiện phiếu đánh giá của mình và yêu cầu các nhóm tự đánh giá và cho điểm các thành viên trong nhóm cũng như đánh giá kết quả của các nhóm khác (có thể chấm điểm, dán bình luận, đánh giá online,...).

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV cùng các chuyên gia (nếu có) hoàn thành phiếu chấm sản phẩm và quá trình báo cáo của các nhóm.

- HS tham quan, học hỏi và đánh giá các sản phẩm của nhóm minh và nhóm bạn (có thể tổ chức cho một lớp hay nhiều lớp).

– GV (có thể mời thêm dông nghiệp và chuyên gia trong lĩnh vực liên quan đến các dự án) tổ chức triển lãm (nếu được) và đánh giá các sản phẩm.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi đại diện HS các nhóm đứng dậy trình bày phần đánh giá

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá năng lực cần đạt của HS thông qua quá trình thực hiện dự án. 

- GV phụ trách dự án tổng hợp các phiếu đánh giá và công bố kết quả của từng nhóm cũng như của từng HS. Tuyên dương, khen thưởng, trao giải (nếu có) cho các nhóm, ghi nhận sự cố gắng của các nhóm.

*Hướng dẫn về nhà

• Xem lại kiến thức đã học ở bài 22
• Xem trước nội dung ôn tập chươmg.