Hiểu được vì sao các anh/ chị thành đạt trong nghề nghiệp mình chọn. Tự hào về truyền thống của của trường.
Có ý thức phấn đấu học tập và rèn luyện tốt, chọn đúng nghề, luôn nỗ lực vươn lên đạt kết quả cao.
Rèn kĩ năng mạnh dạn, tự tin, ý thức cầu tiến, thiết kế tổ chức hoạt động; hình thành phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ.

II. CHUẨN BỊ

1. Đối với Bí thư Đoàn trường, BGH và GV

Địa điểm, hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động.
Khách mời là cựu HS của trưởng thành đạt trong các lĩnh vực khác nhau. Đặt vấn đề yêu cầu nội dung giao lưu với khách mời: quá trình học tập ở trường; con đường phấn đấu để thành đạt; lí do chọn nghề; bí quyết thành công trong học tập, công việc; cách vượt qua khó khăn; …
Phân công HS tập các tiết mục văn nghệ cá nhân, tập thể để giao lưu.
Hoa hoặc quà lưu niệm cho khách mời.
Phân công lớp trực tuần viết lời dẫn và kịch bản hoạt động.

2. Đối với HS

Tìm hiểu các thông tin liên quan đến nghề nghiệp; đặt câu hỏi giao lưu cùng các anh/chị đã thành đạt.
Lớp trực tuần chuẩn bị các nội dung được phân công; lớp đảm nhận các tiết mục văn nghệ tập luyện để biểu diễn.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

2. Sinh hoạt theo chủ đề

a. Mục tiêu:

HS được tiếp xúc với các anh chị đã thành đạt trên nhiều lĩnh vực công việc khác nhau; biết được con đường dẫn đến thành công của các anh chị; học tập kinh nghiệm định hướng cho tương lai.
Mạnh dạn tự tin giao lưu, học hỏi, thắt chặt tình đoàn kết giữa các thế hệ HS trong nhà trường.

b. Nội dung – Tổ chức thực hiện:

- Lớp trực tuần báo cáo đề dẫn, tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu.

- HS biểu diễn văn nghệ chào mừng.

- NDCT giới thiệu thành tích của các cựu HS.

- NDCT mời lần lượt từng khách mời, nêu nội dung cụ thể cho từng khách mời (theo định hướng nội dung đã chuẩn bị.

- HS mạnh dạn đặt câu hỏi với các anh/ chị có cùng nghề nghiệp mình quan tâm và các anh/ chị khác để học hỏi kinh nghiệm.

Gợi ý:

Khi đang học ở trường anh/chị đã học tập thế nào và đạt được thành tích gì?
Anh/chị có thể cho chúng em biết, con đường nào đã dẫn anh/chị đến thành công trong sự nghiệp?
Vì sao anh/chị chọn nghề…? Để thành đạt trong nghề, anh/chị đã làm gì?
Muốn thành đạt, khi đang là HS, cần phải làm gì?
Những kinh nghiệm quý báu để anh/chị thành đạt là gì?

- Trong quá trình giao lưu nên đan xen các tiết mục văn nghệ của HS để tạo không khí sôi nổi.

- Kết thúc giao lưu, cựu HS, HS toàn trường cùng múa hát tập thể.

- Đại diện HS nói lời cảm ơn các anh/chị, hứa quyết tâm phấn đấu để mai sau thành đạt.

- Đại diện nhà trường lên nói lời cảm ơn, trao hoa, tặng quà lưu niệm của nhà trường.

ĐÁNH GIÁ

- GV nêu câu hỏi: Em có cảm xúc gì khi được gặp gỡ các anh/chị cựu HS của trường đã thành đạt? Em học tập được kinh nghiệm gì ở các anh/chị cựu HS? Hướng phấn đấu của em là gì?

- HS chia sẻ cảm xúc và những điều thu hoạch được.

HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI.

GV giao nhiệm vụ cho HS:

- Học tập kinh nghiệm thành đạt của các anh/chị trong trường và xã hội.

- Học tập và rèn luyện tốt, quan tâm nghề nghiệp mình yêu thích.

* * * * *

TUẦN 30 – HĐGD: TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 2, 3 CHỦ ĐỀ 10

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Biết về việc chọn nghề phù hợp để tham gia tranh biện và đưa ra lời khuyên chọn nghề cho bạn.

2. Năng lực:

Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học. Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung ; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.
Giải quyết vấn đề sáng tạo: Biết làm rõ thông tin, ý tưởng mới và phức tạp từ các nguồn thông tin khác nhau…

Năng lực riêng:

Năng lực định hướng nghề nghiệp: Biết tham vấn để đưa ra những định hướng nghề nghiệp phù hợp với nhu cầu của bản thân và gia đình.

3. Phẩm chất: Trách nhiệm, trung thực, chăm chỉ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV:

Giáo án, SGK, SGV
Hình ảnh, video liên quan đến chủ đề bài học
Máy tính, máy chiếu (nếu có)

2. Đối với HS:

SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10
Tìm hiểu bài tập trước khi đến lớp.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tìm hiểu nội dung bài mới.

b. Nội dung: GV cho HS nghe bài hát, thả lỏng cơ thể.

c. Sản phẩm: HS nghe và cảm nhận lời ca tươi vui của bài hát.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS nghe bài hát: Thanh xuân của chúng ta, khuyến khích HS hát và vận động theo giai điệu của bài hát.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tập trung lắng nghe, thả lỏng cơ thể, cảm nhận và vận động theo bài hát.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động và thảo luận

- HS chia sẻ cảm xúc sau khi nghe bài hát

- GV nhận xét thái độ tiếp nhận nhiệm vụ của HS, dẫn dắt HS vào tìm hiểu bài mới (hoạt động 2, 3 chủ đề 10).

HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN

Hoạt động 2. Lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với bản thân

a. Mục tiêu: HS vận dụng được hiểu biết về việc chọn nghề phù hợp để tham gia tranh biện và đưa ra lời khuyên chọn nghề cho bạn.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thực hiện các nhiệm vụ:

Tranh biện về quan điểm chọn nghề
Đưa ra lời khuyên chọn nghề phù hợp
Chia sẻ mong muốn lựa chọn nghề nghiệp của bản thân.

c. Sản phẩm: HS có khả năng tranh biện và có những góp ý tích cực cho bạn trong việc chọn nghề.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

*Nhiệm vụ 1. Tranh biện về quan điểm chọn nghề

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu 2 quan điểm chọn nghề:

+ Không cần phải chọn nghề phù hợp đặc điểm của bản thân, chỉ cần chọn nghề được nhiều người trong xã hội ưa chuộng.

+ Chọn nghề phù hợp là yếu tố quyết định sự thành công trong hoạt động nghề nghiệp.

- Sau khi nêu xong 2 quan điểm, GV hỏi: Ai đồng tình với quan điểm này? Ai phản đối quan điểm này?

- Căn cứ vào lựa chọn của HS, GV chia lớp thành hai nhóm lớn:

+ Nhóm 1 tranh biện quan điểm 1

+ Nhóm 2 tranh biện quan điểm 2

- GV phân chia vị trí cho các nhóm và yêu cầu các nhóm ủng hộ, phản đối chuẩn bị lập luận để tham gia tranh biện.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Các nhóm vào vị trí, vạch lên nội dung tranh biện.

- GV quan sát và hỗ trợ quá trình HS thực hiện

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời nhóm tranh biện quan điểm 1 lên trước lớp lập luận bảo vệ ý kiến của mình. HS khác lắng nghe các bạn tranh biện và nhận xét.

- Nhóm tranh biện quan điểm 2 tiếp tục thực hiện như nhóm trước.

- GV gọi một số HS đánh giá và rút ra những điều học hỏi được qua tham gia tranh biện.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và kết luận.

*Nhiệm vụ 2. Đưa ra lời khuyên chọn nghề phù hợp

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc tình huống trong sgk, thảo luận nhóm và đưa ra lời khuyên.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hoạt động theo nhóm, thảo luận, đưa ra ý kiến đóng góp để đưa ra lời khuyên.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm đưa ra lời khuyên của nhóm mình và giải thích vì sao lại khuyên bạn như vậy. Nhắc những nhóm sau không nêu ý kiến trùng lặp với ý kiến của nhóm trước.

- GV gọi một số HS nhận xét và nêu những điều rút ra qua phần chia sẻ của các nhóm.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và tổng kết.

*Nhiệm vụ 3. Chia sẻ mong muốn lựa chọn nghề nghiệp của bản thân

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS hoạt động cặp đôi chia sẻ mong muốn lựa chọn nghề nghiệp của bản thân.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS bắt cặp với bạn bên cạnh, cùng trao đổi và chia sẻ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS chia sẻ mong muốn chọn nghề trước lớp.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tổng hợp các ý kiến chia sẻ của HS và kết luận.

2. Lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với bản thân

*Quan điểm chọn nghề

Kết luận: Mỗi người đều có quan niệm chọn nghề của riêng mình. Quan niệm chọn nghề có ảnh hưởng rất lớn đến việc chọn nghề tương lai. Những ai có quan niệm chọn nghề phù hợp với sở thích, khả năng, tính cách, giá trị của bản thân sẽ có nhiều cơ hội để thu được “quả ngọt” trong hoạt động nghề nghiệp tương lai.

* Lời khuyên chọn nghề phù hợp

- TH1. Hoàng nên chọn nghề mà mình mong muốn. Vì nghề đó Hoàng vừa có khả năng và vừa có đam mê, cơ hội thành công của Hoàng sẽ cao hơn.

- TH2. Nghề bác sĩ đòi hỏi nhiều kiến thức nhất là về sinh học và cần phải can đảm, kiên nhẫn. Do đó, bác sĩ không phải là nghề thực sự phù hợp với Hồng.

- TH3. Nếu Mai muốn theo nghề ca sĩ bạn ấy cần phải tập luyện một thời gian, nếu giọng hát không có sự cải thiện thì Mai có thể hướng sang một nghề khác phù hợp hơn.

- TH4. Sức khỏe tốt là một yêu cầu rất cần của một hướng dẫn viên. Vì vậy, để thực hiện được mong muốn trở thành một hướng dẫn viên, Minh cần chú ý rèn luyện sức khỏe, luyện tập thể thao, ăn uống khoa học.

* Mong muốn lựa chọn nghề nghiệp của bản thân

Kết luận:

+ Ai cũng mong muốn được làm nghề bản thân yêu thích và thành công => Chúng ta cần phải có quan niệm chọn nghề đóng và hiểu rõ sở thích, khả năng của bản thân.

+ Quan niệm chọn nghề ảnh hưởng lớn trong tương lại => Chọn nghề đúng là điều kiện cần thiết tạo tiền đề cho mỗi người thu được “quả ngọt”.

+ Chọn nghề phù hợp nên chọn nghề đúng với khả năng, sở thích của bản thân và có hiểu biết về nghề. Chỉ khi chọn nghề phù hợp ta mới phát huy được tối đa năng lực, sở trường của mình trong công việc, luôn tự tin, hạnh phúc trong hoạt động nghề nghiệp.

Hoạt động 3. Đánh giá sự phù hợp của bản thân với nghề/ nhóm nghề định lựa chọn

a. Mục tiêu: HS đánh giá được sự phù hợp của bản thân (yêu cầu về trí tuệ, thể chất, sức khỏe, kiến thức, kĩ năng…, đối với nghề/ nhóm nghề định lựa chọn).

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS đánh giá sự phù hợp của bản thân với nghề

c. Sản phẩm: HS đánh giá được bản thân, đưa ra sự lựa chọn phù hợp đối với bản thân trong việc định hướng và chọn nghề/ nhóm nghề trong tương lai.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để đánh giá sự phù hợp của bản thân với nghề/ nhóm nghề định chọn theo bảng mẫu sau:

Yêu cầu nghề/ nhóm nghề định chọn	Đánh giá
Yêu cầu nghề/ nhóm nghề định chọn	Phù hợp	Chưa phù hợp
Nghề/ nhóm nghề em muốn chọn nhất: Ví dụ: Nghề kinh doanh - Có khả năng giao tiếp tốt - Kiên trì - Có kĩ năng sống hài hòa - Có khả năng thích ứng - Luôn tỉnh táo
Nghề/ nhóm nghề em muốn chọn thứ hai: …

- Từ bảng mẫu trên GV giải thích và phân tích cho HS hiểu cách làm:

+ Đầu tiên ghi những nghề/ nhóm nghề định chọn theo thứ tự ưu tiên, ghi rõ nghề này thuộc hoạt động sản xuất, kinh doanh hay dịch vụ.

+ Đối chiếu đặc điểm của nhóm nghề với đặc điểm của bản thân để đánh giá sự phù hợp.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hoạt động theo nhóm để chia sẻ kết quả đánh giá sự phù hợp của bản thân với nhóm nghề định chọn.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS chia sẻ kết quả trước lớp

- GV mời HS khác nhận xét, đóng góp, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và kết luận.

3. Đánh giá sự phù hợp của bản thân với nghề/ nhóm nghề định lựa chọn

Kết luận:

- Muốn đạt được thành công trong hoạt động nghề nghiệp, cùng với sự đam mê và tình yêu đối với công việc, người lao động phải có phẩm chất, năng lực với yêu cầu của nghề.

- Để thực hiện được cần:

+ Tìm hiểu nghề nghiệp

+ Tìm hiểu bản thân để đối chiếu, đánh giá sự phù hợp

=> Từ đó định hướng rèn luyện để đến với nghề mình muốn chọn.

* * * * *

TUẦN 30 – SHL: ĐÁNH GIÁ SỰ PHÙ HỢP CỦA BẢN THÂN VỚI NHÓM NGHỀ ĐỊNH LỰA CHỌN

Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề “Đánh giá sự phù hợp của bản thân với nhóm nghề định lựa chọn”

a. Mục tiêu:

HS nêu được cảm nhận của bản thân và những điều đã học hỏi được qua tham gia giao lưu với cựu HS thành đạt của trường
Chia sẻ được về sự phù hợp của bản thân với nhóm nghề định lựa chọn.

b. Nội dung – Tổ chức thực hiện:

GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm nhận của bản thân và những điều đã học hỏi được qua tham gia giao lưu với cựu HS thành đạt của trường.
Chia sẻ được về sự phù hợp của bản thân với nhóm nghề định lựa chọn.

b. Nội dung – Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm nhận của bản thân và những điều đã học hỏi được qua tham gia giao lưu với HS thành đạt của trường.

- Tổ chức cho HS chia sẻ về sự phù hợp của bản thân với nhóm nghề định lựa chọn.

- GV nhận xét và kết luận.

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II