Kênh giáo viên » Giáo án hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 kết nối tri thức (bản word)

Giáo án HĐTN 10 kết nối tuần 29 – hđgd: Tìm hiểu hoạt động 1 chủ đề 10

Giáo án tuần 29 – hđgd: Tìm hiểu hoạt động 1 chủ đề 10 sách HĐTN 10 kết nối. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của HĐTN 10 kết nối. Kéo xuống dưới để tham khảo

Hướng dẫn tải giáo án

Xem toàn bộ: Soạn giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 kết nối tri thức theo công văn mới nhất

TUẦN 29 – HĐGD: TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 1 CHỦ ĐỀ 10

MỤC TIÊU
Kiến thức: Sau hoạt động này, HS sẽ:

Nêu được những yêu cầu của việc chọn nghề phù hợp
Nêu được lợi ích của việc chọn nghề phù hợp.

Năng lực:

Năng lực chung:

Năng lực tự chủ và học tập: vận dụng một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết vấn đề.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học. Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung ; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.

Năng lực riêng:

Năng lực định hướng nghề nghiệp: Đưa ra được yêu cầu và lợi ích của việc chọn nghề phù hợp.

Phẩm chất:
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với GV:

Giáo án, SGK, SGV
Hình ảnh, video liên quan đến chủ đề bài học
Mô hình lí thuyết cây nghề nghiệp
Máy tính, máy chiếu (nếu có)

Đối với HS:

SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10
Tìm hiểu bài tập trước khi đến lớp.
Tìm hiểu mô hình lí thuyết cây nghề nghiệp.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: GV tạo không khí hào hứng, sôi động cho HS trước khi bước vào bài học, bước đầu làm quen với chủ đề 10.
Nội dung: GV tổ chức cho HS nghe nhạc và giới thiệu chủ đề cho HS.
Sản phẩm: HS nghe hăng say nghe bài hát, nắm được nội dung chủ đề sắp học.
Tổ chức thực hiện:

*Nhiệm vụ 1. Lắng nghe bài hát “ước mơ tôi”

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS nghe bài hát “Ước mơ tôi”

https://www.youtube.com/watch?v=ttL-2iLExik

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe và cảm nhận ca từ của bài hát.

Bước 3, 4. Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động, thảo luận

- GV nhận xét thái độ học tập của HS.

*Nhiệm vụ 2. Giới thiệu chủ đề

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV gọi HS đứng dậy kể tên một số nghề nghiệp mà em biết.

- GV giới thiệu chủ đề “Hiểu bản thân để chọn nghề phù hợp”.

- GV giới thiệu mục tiêu của chủ đề:

Đánh giá được sự phù hợp của bản thân với nhóm nghề định lựa chọn.
Xây dựng và thực hiện kế hoạch rèn luyện bản thân theo định hướng nghề nghiệp.
Lựa chọn được cách rèn luyện phù hợp về phẩm chất và năng lực cần thiết cho nhóm nghề định lựa chọn.
Rèn luyện năng lực định hướng nghề nghiệp, tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, lập và thực hiện kế hoạch, phẩm chất yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm.

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức

Bước 3, 4. Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động, thảo luận

- GV nhận xét và dẫn dắt HS vào nội dung bài mới (hoạt động 1 chủ đề 10)

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI

Hoạt động 1. Tìm hiểu yêu cầu của việc chọn nghề phù hợp

Mục tiêu:

HS nêu được những yêu cầu của việc chọn nghề phù hợp
Nêu được lợi ích của việc chọn nghề phù hợp.

Nội dung: GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ:

Thảo luận yêu cầu chọn nghề phù hợp
Thảo luận đưa ra ý liến về chọn nghề phù hợp.
Lợi ích của việc chọn nghề phù hợp

Sản phẩm: HS tiếp nhận và hoàn thành nhiệm vụ, rút ra được yêu cầu và lợi ích của việc chọn nghề phù hợp.
Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

*Nhiệm vụ 1. Thảo luận yêu cầu chọn nghề phù hợp

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thảo luận để trả lời câu hỏi:

+ Nêu các yêu cầu của việc chọn nghề phù hợp?

+ Vì sao cần phải tuân thủ các yêu cầu của việc chọn nghề phù hợp?

- GV yêu cầu HS thảo luận theo “Kĩ thuật khăn trải bàn”.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hình thành nhóm, thảo luận và trả lời câu hỏi, đưa ra ý kiến đóng góp và thống nhất câu trả lời.

- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận, các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

- Gọi một số HS nêu những điều rút ra được qua phần trình bày của các nhóm.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và giải thích việc tuân thủ các yêu cầu của việc chọn nghề phù hợp.

- GV chiếu mô hình về “Cây nghề nghiệp” và giải thích thêm để HS hiểu rõ vì sao cần chọn nghề bản thân yêu thích và có khả năng.

- GV đưa ra kết luận.

*Nhiệm vụ 2.Thảo luận đưa ra ý liến về chọn nghề phù hợp.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thảo luận để đưa ra ý kiến về việc chọn nghề phù hợp trong mỗi trường hợp Sgk.

- GV gợi ý cho HS: Nên chọn/ có thể chọn/ không nên chọn/ đừng chọn và giải thích sự lựa chọn đó.

- GV đưa ra ví dụ mẫu: Đối với nghề mà bản thân “Rất thích nhưng không có khả năng” thì không nên chọn vì sẽ rất khó khăn trong việc hoàn thành nhiệm vụ, mất tự tin và dẫn mất động lực trong công việc.

1. Tìm hiểu yêu cầu của việc chọn nghề phù hợp

* Yêu cầu chọn nghề phù hợp

- Chọn được công việc phù hợp với sở thích giúp ta có động lực, niềm đam mê, yêu thích đối với công việc.

- Chọn được công việc phù hợp với khả năng, thế mạnh của bản thân sẽ luôn có cảm giác tự tin, thoải mái khi tiến hành công việc, dễ dàng hoàn thành công việc.

- Chọn những nghề mà xã hội có nhu cầu thì mới có cơ hội việc làm cao, nhanh chóng có được việc làm sau khi học nghề.

=> Kết luận: Để biết được sở thích, khả năng của bản thân, các em hãy tích cực tham gia các hoạt động ở trường, lớp, gia đình, cộng đồng để bộc lộ, kiểm nghiệm được sở thích, khả năng của bản thân; tham gia các hoạt động trải nghiệm nghề. Ngoài ra, các em có thể làm trắc nghiệm về sở thích, khả năng.

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II