Giáo án gộp Tự nhiên và Xã hội 3 chân trời sáng tạo kì II

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú kết nối với tiết học mới.

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức cho cả lớp nhún nhảy và vận động theo bài hát “Tập thể dục buổi sáng”.

(34) Nhạc thiếu nhi vui nhộn cho bé: Tập thể dục buổi sáng - YouTube

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Sau khi nhảy em có thấy mệt không? Em cảm thấy nhịp đập của trái tim mình như thế nào?

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời. 

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài: Ở tiết học trước, chúng ta đã học và tìm hiểu về đường đi của máu trong sơ đồ tuần hoàn máu, biết được tầm quan trọng của tim đối với sự sống của cơ thể. Tiết học này chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu về một số bệnh tim mạch thường gặp; nêu được những việc cần làm hoặc cần tránh để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn. Chúng ta cùng vào Bài 21 - Cơ quan tuần hoàn (Tiết 3). 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện của bạn Nam

a. Mục tiêu: HS nêu được một số bệnh về tim mạch thường gặp thông qua câu chuyện của Nam. 

b. Cách tiến hành

Bước 1: 

- GV chia lớp thành các nhóm đôi.

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 6a, 6b, 7a, 7b SGK tr.94. 

- GV yêu cầu HS kể lại câu chuyện của Nam theo thứ tự các hình. 

- GV mời 2-3 nhóm lên chỉ hình và kể lại câu chuyện của Nam.

- GV yêu cầu các nhóm trả lời câu hỏi: Bạn Nam có thể bị bệnh gì về tim? Vì sao? Nêu những điều em biết về bệnh đó. 

- GV mời 3-4 HS trả lời. HS khác lắng nghe, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

Bước 2:

- GV đặt câu hỏi: Kể tên một số bệnh về tim mạch mà em biết.

- GV mời 3-4 HS trả lời. HS khác lắng nghe, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá. 

- GV kết luận: 

+ Bệnh thấp tim, cao huyết áp, viêm cơ tim, xơ vữa mạch máu, nhồi máu cơ tim, suy tim,....là các bệnh tim mạch thường gặp gây nguy hiểm cho cơ thể.

+ Ở lứa tuổi tiểu học, bệnh thấp tim là bệnh thường gặp, nguyên nhân gây bệnh có thể là do viêm họng, viêm phế quản kéo dài và lặp đi lặp lại nhiều lần. Bệnh thấp tim nếu không được chữa trị dứt điểm có thể gây suy tim và nguy hiểm đến tính mạng. 

Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc làm để chăm sóc, bảo vệ cơ quan tuần hoàn

a. Mục tiêu: HS trình bày được những việc cần làm hoặc cần tránh để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn. 

b. Cách tiến hành

- GV chia lớp thành các nhóm và tổ chức trò chơi “Đội nào nhanh hơn?”.

- GV hướng dẫn, phổ biến cho HS cách chơi trò chơi: Trong thời gian 3 phút, đội nào phân loại và gắn được các Hình 9-14 SGK tr.95 vào cột “Việc nên làm” và cột “Việc không nên làm” nhanh nhất sẽ thắng cuộc.

- GV mời các nhóm giải thích sự sắp xếp của mình: Theo em, tại sao chúng ta lại nên làm (hoặc không nên làm) theo các bạn trong mỗi hình trên?

- GV cùng HS các nhóm nhận xét, bổ sung.

- GV kết luận: để chăm sóc, bảo vệ cơ quan tuần hoàn, em nên ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng; tập thể dục thường xuyên; hoạt động vừa sức; giữ ấm cơ thể khi trời lạnh và sống lạc quan, vui vẻ,....

Hoạt động 3: Đóng vai

a. Mục tiêu: HS liên hệ thực tế và xử lí các tình huống liên quan đến chăm sóc, bảo vệ cơ quan tuần hoàn. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 15, 16 SGK tr.95   và tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đôi để nêu nội dung của tình huống trong hình. 

- GV tổ chức cho các nhóm đôi đóng vai thể hiện tình huống và cách giải quyết của nhóm mình ở tình huống đó.

- GV mời đại diện 2-3 nhóm HS lên bảng đóng vai. HS khác chú ý quan sát, lắng nghe, bổ sung.

- GV đưa ra câu hỏi: Qua hoạt động đóng vai, em rút ra được bài học gì?

- GV mời đại diện 3-4 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung. 

- GV kết luận: Chúng nên mặc quần áo, đi giày, tất,...vừa với cơ thể để các mạch máu dễ lưu thông. Cần thả lỏng và đi lại nhẹ nhàng sau các hoạt động mạnh (chạy, chơi thể thao) trước khi nghỉ ngơi để tránh gây ảnh hưởng xấu cho im mạch.

Hoạt động tiếp nối sau bài học

- GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm, tìm hiểu thông tin , hình ảnh về một số chất và những hoạt động có hại đến tim mạch của con người.

- GV hướng dẫn HS ghi chép lại những thức ăn, đồ uống mà gia đình em đã sử dụng trong tuần qua. 

- HS nhún nhảy và vận động theo bài hát “Tập thể dục buổi sáng”. 

- HS trả lời: 

+ Sau khi nhún nhảy xong, em cảm thấy mệt, cơ thể tiết ra nhiều mồ hôi hơn,....

+ Nhịp đập của trái tim nhanh hơn, thở nhanh hơn. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS chia thành cặp đôi.

- HS quan sát hình. 

- HS kể chuyện: 

+ Hình 6a: Nam và các bạn đi đá bóng dưới trời mưa và lạnh. 

+ Hình 6b: Sau khi đá bóng về, Nam ăn kem lạnh để giải nhiệt.

+ Hình 7a: Nam phải nằm viện do bị viêm họng nhiều lần không khỏi, rất dễ dẫn đến bị bệnh thấp tim.

+ Hình 7b: Bác sĩ nói cho mẹ Nam biết bệnh thấp tim có thể gây suy tim và nguy hiểm đến tính mạng. 

- HS trả lời: 

+ Bạn Nam có thể bị bệnh thấp tim.

+ Bệnh thấp tim rất nguy hiểm, có thể gây suy tim và nguy hiểm đến tính mạng. Bệnh có thể xảy ra sau một hoặc nhiều đợt viêm họng lặp đi lặp lại nhiều lần.

- HS trả lời (tùy theo vào sự hiểu biết của HS). 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS chia thành các nhóm. 

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi. 

- HS chơi trò chơi:

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thảo luận theo nhóm đôi, quan sát hình. 

- HS đóng vai, giải quyết tình huống trước lớp: 

+ Hình 15: Em khuyên bạn không nên đi tất quá chật vì đi tất quá chật khiến lưu thông máu trong cơ thể bị cản trở, đặc biệt ở phần chân. Nếu bạn đi tất chật quá lâu sẽ ảnh hưởng đến phần chân bị chèn ép. Điều này có thể gây mỏi nhức khớp chân, uể oải, khó chịu... cực kỳ không tốt cho sức khỏe.

+ Hình 16: Em khuyên bạn nên nghỉ ngơi và không nên vận động quá sức nữa vì vận động quá sức sẽ dẫn đến nhịp tim bất thường, gia tăng nguy cơ đột quỵ do trụy tim.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS thực hiện.