HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a. Mục tiêu: Giúp học sinh thêm sự tự tin biểu diễn trước đám đông

b. Cách thức thực hiện:

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS và hỗ trợ các em khi tham gia biểu diễn các tiết mục văn nghệ

- GV tổ chức cho học sinh biểu diễn các tiết mục văn nghệ theo chủ đề “Gia đình yêu thương” đã đăng kí theo chương trình của nhà trường

- GV yêu cầu học sinh ghi lại và chia sẻ cảm nhận về tiết mục em ấn tượng trong buổi biểu diễn với bạn bè, người thân

- HS tham gia hoạt động và ăn mặc theo yêu cầu

- HS tham gia biểu diễn các tiết mục đã đăng kí trước đó

- HS chia sẻ những điều bản thân biết về tiết mục em ấn tượng

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1. Báo cáo kết quả thực hiện những việc làm thể hiện lòng biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc với người thân trong gia đình

a. Mục tiêu: HS báo cáo được kế quả thực hiện những việc thể hiện lòng biết đơn, sự quan tâm, chăm sóc với người thân trong gia đình một cách chi tiết, rõ ràng

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức cho học sinh làm việc nhóm đôi, chia sẻ về những việc em đã làm thể hiện lòng biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc với người thân trong gia đình theo gợi ý:

+ Em đã làm được những việc gì? Vào lúc nào?

+ Cảm nhận của em và mọi người khi đó ra sao?

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Phóng viên nhỉ”

+ GV mời một bạn đóng vai phóng viên, lần lượt đi phỏng vấn các bạn trong lớp về việc đã làm thể hiện lòng biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc với người thân trong gia đình.

+ Các bạn được phỏng vấn sẽ chia sẻ những việc mình đã làm theo gợi ý

- GV tổ chức cho HS trao đổi sau khi chơi

+ Em biết thêm được những việc làm nào thể hiện lòng biết ơn, sự chăm sóc, quan tâm với người thân trong gia đình?.

+ Em sẽ thay đổi điều gì để thực hiện những việc làm thể hiện lòng biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc với người thân trong gia đình?

- Gv nhận xét, tổng kết hoạt động và chuyển tiếp sang hoạt động sau

Hoạt động 2: Sắm vai xử lí tình huống, thể hiện lòng biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc với người em yêu quý

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để xử lí những tình huống một cách phù hợp

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho học sinh làm việc nhóm 4-6 em, yêu cầu chọn một tình huống trong SGK trang 71, thảo luận và sẳm vai để thể hiện xử lí tình huống. GV gợi ý cho các nhóm:

- Chuyện gì đã xảy ra

- Trong hoàn cảnh đó, em sẽ nói gì, làm gì?

- Khi sắm vai, cần chú ý: Phân vai gì cho ai, cần dụng cụ, đồ dùng gì?

- GV tổ chức cho các nhóm trình diễn phần xử lí tình huống của mình. Các nhóm khác góp ý, bổ sung. Những nhóm có ý kiến khác  có thể lên sắm vai thể hiện lời nói, việc làm của mình

- GV tổng kết hoạt động, GV nhắc học sinh xử lí các tình huống cụ thể thì nên chú ý đến cử chỉ, lời nói cho phù hợp với người mình giao tiếp

- HS làm việc nhóm đôi để chia sẻ những việc em đã làm theo gợi ý mà GV cho

- HS lắng nghe GV hướng dẫn chơi trò chơi sau đó tham gia trò chơi nhiệt tình, vui vẻ

- HS trao đổi sau khi chơi, trả lời câu hỏi mà Gv đưa ra

- HS chú ý lắng nghe

- HS làm việc nhóm và chọn tình huống trong SGK để sắm vai xử lí tình huống

- HS sử dụng gợi ý của giáo viên để đóng vai

- Các nhóm lần lượt lên trình diễn, các nhóm khác chú ý quan sát và lắng nghe , sau đó đưa ra ý kiến nhận xét

- HS chú ý lắng nghe GV

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a. Mục tiêu: Học sinh biết thể hiện tình cảm của bản thân để người thân trong gia đình bằng cách viết thư

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS vận động theo nhạc bài “Giúp bà” của nhạc sĩ Nguyễn Đình Nguyên

Link: https://www.youtube.com/watch?v=sjavsZVB1d0

- GV tổ chức cho học sinh trao đổi sau khi hát

+ Bạn nhỏ trong bài đã làm việc gì? Khi nào?

+ Theo em, vì sao bạn nhỏ lại làm như vậy?

+ Bài hát muốn nói với em điều gì?

- GV tổ chức cho học sinh viết thư gửi đến những người phụ nữ em yêu quý theo các gợi ý:

+ Em viết thư cho ai?

+ Suy nghĩ tình cảm của em với người em yêu quý.

+ Điều em muốn nhắn nhủ với người đó

+ Điều em sẽ làm để thể hiện tình cảm với người em yêu quý

- GV yêu cầu HS viết và gửi thư đến người em yêu quý

- GV nhận xét và tổng kết hoạt động

- HS trao đổi sau khi nghe bài hát theo câu hỏi mà GV đưa ra

- HS tham khảo các gợi ý và đưa ra ý tưởng cho bức thư của mình

- HS viết thư theo gợi ý đã cho

- HS chú ý lắng nghe