Giáo án mĩ thuật 3 cánh diều bài 7: Thiệp chúc mừng (2 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. TỔ CHỨC KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS tích cực tham gia vào nội dung bài học mới.

b. Cách thức thực hiện:

- GV ổn định lớp, tạo tâm thế và kích thích hứng thú học tập ở HS bằng cách sử dụng bài hát với nội dung liên quan đến các ngày lễ, tết để HS lắng nghe, quan sát:

+ Bài hát “Tết Trung thu rước đèn đi chơi”:

https://www.youtube.com/watch?v=B7ai7nrGm-Q

+ Bài hát “Tết đến rồi ngày tết quê em – Mùa xuân ơi xuân đã về”:

https://www.youtube.com/watch?v=K24siQmNe0c

- Sau khi kết thúc các bài hát, GV kết hợp giới thiệu, dẫn dắt vào nội dung bài học.

B. TỔ CHỨC DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG QUAN SÁT VÀ NHẬN BIẾT (tr.28 SGK)

a. Mục tiêu: HS nêu được hình dáng của một số thiệp chúc mừng và hình ảnh, chi tiết được trang trí nổi bật trên tấm thiệp; biết được mục đích sử dụng thiệp chúc mừng và ý nghĩa của một số ngày lễ, tết, kỷ niệm,… trong năm. 

b. Cách thức thực hiện:

- GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh (tr.28 SGK) và sản phẩm minh họa của GV (nếu có), cùng trao đổi và cho biết:

+ Hình dán của mỗi tấm thiệp (tròn, chữ nhật, giống quyển/vở sách đặt ngang,…)

+ Những màu sắc xuất hiện trên các tấm thiệp.

- GV giới thiệu HS chia sẻ, trả lời; HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV tóm tắt, nhận xét trả lời của HS và giới thiệu rõ hơn về các tấm thiệp: nội dung, màu sắc, chấm, nét, hình,… được trang trí nổi bật/trọng tâm trên mỗi tấm thiệp; liên hệ mục đích sử dụng của những tấm thiệp vào những dịp lễ, Tết, ngày kỉ niệm,… Thông qua đó, GV lồng ghép khích lệ HS thể hiện thái độ/hành động phù hợp với những ngày kỉ niệm (tích hợp giáo dục xuyên chương trình, bồi dưỡng phẩm chất).

- GV yêu cầu HS đọc nội dung khung ghi nhớ cuối tr.28 SGK:

+ Thiệp chúc mừng thường được sử dụng trong các ngày lễ, tết, sinh nhật.

+ Thiệp chúc mừng có nhiều hình dạng và cách trang trí khác nhau.

c. Cách thức mở rộng:

- GV gợi mở, giới thiệu thêm các ngày lễ kỉ niệm khác trong năm (ngoài những ngày đã được giới thiệu trong SGK) đồng thời khuyến khích HS chia sẻ các sự kiện vui vẻ, quen thuộc trong gia đình, nhà trường, địa phương,…

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, SÁNG TẠO

Hoạt động 1: Hướng dẫn cách thực hành

Nhiệm vụ 1: In chà xát lá cây và cắt dán (tr.29 SGK)

a. Mục tiêu: HS nắm được cách tạo tấm thiệp dạng 2D bằng cách in chà xát và cắt, dán trang trí.

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS quan sát, trao đổi về đồ dùng, dụng cụ cần chuẩn bị và các bước thực hành.

- GV mời HS trả lời, chia sẻ; HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV thị phạm trực tiếp hoặc trình chiếu các bước thực hành để hướng dẫn HS thực hiện:

+ Chuẩn bị: Lá cây khô, màu sáp, hồ dán, kéo,… phù hợp với sự kiện vui vẻ được lựa chọn theo ý thích (ngày sinh nhật, ngày 8/3, 20/11,…)

+ Bước 1: Sử dụng lá cây và màu sáp để in hình lá trên giấy. Cắt hình (trái tim, bông hoa, lá) theo ý thích và trang trí để tạo hình nổi bật làm trọng tâm cho tấm thiệp. Hình ảnh được sử dụng để trang trí cần có kích thước cân đối với kích thước của tấm thiệp (không nhỏ quá hoặc to quá).

+ Bước 2: Dán hình ảnh vừa cắt và trang trí lên sản phẩm in lá, tấm thiệp đã hoàn thành.

- GV lưu ý:

+ GV nhắc HS: Trước khi đi in lá, cần xác định kích thước, hình dạng của tấm thiệp (vuông, tròn, chữ nhật, trái tim,…) và tiến hành in lá. Có thể in trên khổ giấy A4, sau đó cắt tạo hình (vuông, tròn, tam giác,…) và kích thước cho tấm thiệp. Hình ảnh nổi bật làm trọng tâm cần sử dụng màu sắc tươi sáng, hấp dẫn và nên dán ở phần giữa của tấm thiệp.

+ GV thị phạm thao tác in lá (nhắc lại kĩ năng HS đã biết ở lớp 2) và lưu ý HS sử dụng đa dạng màu sắc, sử dụng màu thứ cấp – màu cơ bản là chủ yếu.

- HS lắng nghe bài hát và cảm nhận.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS quan sát hình và trao đổi trả lời:

+ Hình 1: Hình dán hình hoa bao bên ngoài màu xanh dương, cam và chữ bên trong màu đỏ, xanh lá.

+ Hình 2: Hình dán hình chữ nhật màu đỏ, bên trong là hình tam giác màu vàng.

+ HÌnh 3: Hình dán hình vuông bị gập ở giữa có màu sắc đa dạng.

- HS chia sẻ câu trả lời, nhận xét.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS đọc và ghi nhớ.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS quan sát và trao đổi về đồ dùng, dụng cụ và các bước thực hành.

- HS trả lời, chia sẻ và nhận xét.

- HS quan sát GV thị phạm và ghi nhớ các bước thực hiện.