Tự chủ và tự học: thông qua việc sưu tầm tư liệu tranh, ảnh, tác phẩm điêu khắc; chuẩn bị đồ dùng, vật liệu học tập.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua việc hình thành ý tưởng trong tác phẩm điêu khắc và vận dụng vào thực tế.
Giao tiếp và hợp tác: thông qua việc trao đổi, thảo luận nhóm để chia sẻ về sản phẩm mĩ thuật lấy cảm hứng từ thực tiễn cuộc sống.

Năng lực riêng:

Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Hiểu về cách thể hiện vẻ đẹp của nguyên mẫu trong sản phẩm điêu khắc.
Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Mô phỏng được vẻ đẹp của nguyên mẫu trên bình diện kĩ thuật và phong cách.
Phân tích thẩm mĩ: Thảo luận theo nhóm về các nội dung liên quan tác phẩm điêu khắc.

3. Phẩm chất

Có ý thức tìm hiểu và thưởng thức tác phẩm nghệ thuật.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

Giáo án, SGK, SGV, SBT Mĩ thuật 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
Một số hình ảnh, trình chiếu PowerPoint giới thiệu về các SPMT mô phỏng vẻ đẹp nguyên mẫu của thể loại điêu khắc.
Một số hình ảnh, video clip minh họa các bước thể hiện vẻ đẹp tĩnh vật hoặc phong cảnh dạng phù điêu.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

SGK, SBT Mĩ thuật 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
Màu vẽ, bút chì, tẩy, các vật liệu sẵn có,...

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.

d. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Hãy chọn giá đúng.

c. Sản phẩm: HS tích cực tham gia trò chơi.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Hãy chọn giá đúng.

- GV phổ biến luật chơi cho HS: HS chia thành 4 nhóm, tham gia lựa chọn câu hỏi từ 1 đến 10 và chọn đáp án đúng nhất.

- GV nêu câu hỏi cho HS lựa chọn:

Câu đố 1: Nghệ nhân điêu khắc nổi tiếng Michelangelo đã tạo ra một bức tượng khổng lồ từ một khối đá cẩm thạch bị lỗi. Bức tượng này là biểu tượng của sự hoàn mỹ trong nghệ thuật và hiện đang nằm ở Florence, Ý. Tên của bức tượng này là gì?

Câu đố 2: Nghệ sĩ điêu khắc nổi tiếng nào đã tạo ra bức tượng “The Thinker” (Người Suy Tư)?

Câu đố 3: Bức tượng nào nằm ở New York, Mỹ, được Pháp tặng và là biểu tượng của tự do và dân chủ?

Câu đố 4: Loại đá quý nào thường được sử dụng để tạc tượng bởi nghệ sĩ điêu khắc Hy Lạp cổ đại?

Câu đố 5: Bức tượng nào nổi tiếng ở Rio de Janeiro, Brazil, được xây dựng trên đỉnh núi Corcovado?

Câu đố 6: Tượng “Venus de Milo” là một tác phẩm điêu khắc nổi tiếng từ thời Hy Lạp cổ đại. Hiện nay, bức tượng này được trưng bày tại bảo tàng nào?

Câu đố 7: Bức tượng nào ở Ai Cập cổ đại nổi tiếng với thân hình của một con sư tử và đầu của một vị vua?

Câu đố 8: Tác phẩm “Pietà” nổi tiếng của Michelangelo mô tả cảnh Đức Mẹ Maria bế xác Chúa Giêsu. Tác phẩm này được trưng bày ở nhà thờ nào tại Vatican?

Câu đố 9: Tượng “The Little Mermaid” là biểu tượng của thành phố nào ở châu Âu?

Câu đố 10: Nghệ sĩ điêu khắc người Ý nào được biết đến với việc tạo ra các bức tượng sống động như thật trong phong cách Baroque?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát câu đố, dựa vào hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời câu đố.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Câu đố 1: Tượng David.

+ Câu đố 2: Auguste Rodin.

+ Câu đố 3: Tượng Nữ Thần Tự Do (Statue of Liberty).

+ Câu đố 4: Đá cẩm thạch.

+ Câu đố 5: Tượng Chúa Kitô Cứu Thế (Christ the Redeemer).

+ Câu đố 6: Bảo tàng Louvre, Paris, Pháp.

+ Câu đố 7: Tượng Nhân Sư (Sphinx).

+ Câu đố 8: Nhà thờ Thánh Phêrô (St. Peter's Basilica).

+ Câu đố 9: Copenhagen, Đan Mạch.

+ Câu đố 10: Gian Lorenzo Bernini.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các câu đố trên có liên quan đến nghệ thuật điêu khắc. Điêu khắc là tên gọi của các tác phẩm nghệ thuật 3 chiều được tạo nên thông qua các bước tạo hình. Mỗi nhà điêu khắc sẽ làm việc, chế tác nên các tác phẩm nghệ thuật theo một phong cách riêng. Để tìm hiểu rõ hơn về điêu khắc cũng như thực hành một sản phẩm điêu khắc yêu thích, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 10: Nguyên mẫu trong tác phẩm điêu khắc.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Quan sát

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhận biết, phân tích được vẻ đẹp của nguyên mẫu trong các hình thức tượng tròn và phù điêu.

- Củng cố kĩ năng quan sát, tư duy hình ảnh để nhận biết về các thể loại điêu khắc của mĩ thuật.

b. Nội dung: GV chia HS cả lớp thành 6 nhóm, yêu cầu các nhóm khai thác hình ảnh, thông tin mục Quan sát SGK tr.42, 43 kết hợp tìm hiểu thêm thông tin trên sách, báo, internet và thực hiện nhiệm vụ:

- Nhóm 1 + 2: Bức tượng, phù điêu thể hiện hình ảnh từ nguyên mẫu nào?

- Nhóm 3 + 4: Cấu trúc, chất liệu nào được sử dụng trong bức tượng phù điêu?

- Nhóm 5 + 6: Vẻ đẹp trong bức tượng, phù điêu được thể hiện qua những đặc điểm nào?

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về vẻ đẹp nguyên mẫu trong các tác phẩm tượng tròn và phù điêu.

d. Tổ chức thực hiện: