Giáo án Mĩ thuật 9 Kết nối bài 6: Tranh minh họa

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 6: TRANH MINH HỌA

(2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hiểu được vai trò của tranh minh họa trong thể hiện nội dung sách. 

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: thông qua việc sưu tầm tư liệu tranh, ảnh, tác phẩm về giá đỡ thiết bị công nghệ; chuẩn bị đồ dùng, vật liệu học tập.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua việc hình thành ý tưởng trong thiết kế sản phẩm giá đỡ thiết bị công nghệ và vận dụng vào thực tế.

• Giao tiếp và hợp tác: thông qua việc trao đổi, thảo luận nhóm để chia sẻ về sản phẩm mĩ thuật đã thực hiện về tranh minh họa. 

Năng lực riêng: 

• Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Biết chuyển thể từ hình tượng văn học sang hình tượng tạo hình trong tranh minh họa. 

• Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Vẽ tranh minh họa thể hiện nội dung phù hợp thể loại sách. 

• Phân tích thẩm mĩ: Thảo luận theo nhóm về các nội dung liên quan đến sản phẩm minh họa sách, báo. 

3. Phẩm chất

• Có hiểu biết và yêu thích thể loại tranh minh họa. 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Mĩ thuật 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.

• Một số hình ảnh tranh minh họa có tính thẩm mĩ để trình chiếu trên Powerpoint cho HS quan sát.

• Tranh minh họa của HS để minh họa, phân tích trong tiết dạy.

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Mĩ thuật 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.

• Màu vẽ, bút chì, tẩy, các vật liệu sẵn có,...

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.

d. Nội dung: GV tổ chức cho HS xem các hình ảnh, bức tranh và chơi trò chơi Đoán truyện.

c. Sản phẩm: HS tham gia trò chơi Đoán truyện và có nhận thức ban đầu về tranh minh họa.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 2 đội, tổ chức trò chơi Đoán truyện:

+ Thời gian: 5 phút.

+ Luật chơi: Các đội quan sát các bức tranh GV chiếu trên màn hình và giơ tay đoán tên truyện. Đội nào giành được nhiều lượt đúng hơn thì giành chiến thắng.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh và tham gia trò chơi Đoán truyện.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tổng kết trò chơi, đưa ra đáp án:

+ Hình 1: Tranh minh họa truyện Sọ Dừa.

+ Hình 2: Tranh minh họa Truyện Kiều.

+ Hình 3: Tranh minh họa truyện Cô bé quàng khăn đỏ.

+ Hình 4: Tranh minh họa truyện Cây tre trăm đốt.

+ Hình 5: Tranh minh họa truyện Trí khôn của ta đây.

+ Hình 6: Tranh minh họa truyện Cóc kiện trời.

+ Hình 7: Tranh minh họa truyện Thánh Gióng.

+ Hình 8: Tranh minh họa truyện Cây khế.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tranh minh họa là các hình ảnh được tạo ra để diễn giải, bổ sung hoặc làm rõ nội dung của một văn bản, ý tưởng hay câu chuyện. Tranh minh họa thường được sử dụng trong sách, tạp chí, báo, quảng cáo, và các phương tiện truyền thông khác để giúp người xem hiểu rõ hơn về nội dung hoặc để làm cho nội dung trở nên sống động và hấp dẫn hơn. Để tìm hiểu rõ hơn về tranh minh họa, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 6: Tranh minh họa.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Quan sát

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhận biết, có kiến thức ban đầu về tranh minh họa thông qua các sản phẩm.

- Củng cố kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp hình thành kiến thức về tranh minh họa.

b. Nội dung: GV chia HS cả lớp thành 3 nhóm, yêu cầu các nhóm khai thác hình ảnh, thông tin mục Quan sát SGK tr.25, 26 kết hợp tìm hiểu thêm thông tin trên sách, báo, internet và thực hiện nhiệm vụ:

- Nhóm 1: Yếu tố tạo hình nào thường được sử dụng chủ yếu trong tranh minh họa?

- Nhóm 2: Vai trò của tranh minh họa trong cuốn sách là gì?

- Nhóm 3: Hình tượng tạo hình trong tranh minh họa có đặc điểm gì?

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về một số tranh minh họa trong truyện.

d. Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 2: Thể hiện

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lựa chọn một phân đoạn trong truyện yêu thích để vẽ tranh minh học.

Ghi nhớ, vận dụng kiến thức tranh minh họa để thực hiện một SPMT tranh minh họa của riêng mình.

b. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS quan sát các bước tiến hành vẽ tranh minh họa theo truyện cổ tích Ăn khế trả vàng trên phần mềm thiết kế thông dụng và trả lời câu hỏi của GV.

- GV hướng dẫn HS thực hiện lựa chọn một phân đoạn trong truyện yêu thích để vẽ tranh minh họa theo hình thức thể hiện phù hợp.

-----------------------------------

------------------- Còn tiếp -------------------