Giáo án NLS chuyên đề Công nghệ 11 CK Bài 11: Dự án In vật thể 3D cơ bản

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHUYÊN ĐỀ 3: CÔNG NGHỆ IN 3D

BÀI 11: DỰ ÁN: IN VẬT THỂ 3D CƠ BẢN

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học, HS sẽ:

• Sử dụng được phần mềm in 3D để lập trình, kết nối và in được vật thể đơn giản bằng máy in 3D.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự học: Biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp, biết cách truy cập để tìm kiếm các nguồn học liệu mở cho phép tải các tập tin .stl của mô hình vật thể cơ bản cần in.
• Năng lực giải quyết vấn đề: 
• Quan sát quá trình mô phỏng vật thể in trên phần mềm in 3D, đánh giá quá trình, đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề phát sinh.
• Vận dụng được kiến thức và nội dung bài học để áp dụng giải quyết bài toán trong dự án.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện việc tìm hiểu kiến thức thông qua việc chia nhóm nhỏ, cùng tìm hiểu, trao đổi và thực hiện các nhiệm vụ khác trong dự án.

Năng lực riêng:

• Năng lực nhận biết công nghệ: Biết được các bước thao tác trên phần mềm in 3D.

Năng lực số: 

• 1.2.NC1b: Tiến hành đánh giá được các dữ liệu, thông tin và nội dung số khác nhau.
• 2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác.
• 3.1.NC1b: Chỉ ra được những cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số.
• 5.3.NC1b: Áp dụng xử lý nhận thức của cá nhân và tập thể để giải quyết các vấn đề khái niệm và tình huống có vấn đề khác nhau trong môi trường số. 

Năng lực AI: 

• 11.A2.1: Bền vững và công bằng (HS phân tích được việc điều chỉnh tối ưu hóa các thông số in (giảm Infill, giảm Support) trên phần mềm không chỉ tiết kiệm thời gian mà còn giảm thiểu rác thải nhựa, thể hiện trách nhiệm bảo vệ môi trường và hướng tới sự phát triển bền vững).
• 11.C3.1: Cách đặt prompt phù hợp với mục tiêu cụ thể (HS sử dụng Chatbot AI (ChatGPT/Gemini), đóng vai một kĩ sư in 3D, thiết lập prompt cụ thể (ví dụ: "Hãy giải thích ngắn gọn thông số Retraction trong phần mềm CURA là gì và khi nào nên dùng cho học sinh lớp 11") để hỗ trợ tra cứu các thông số khó hiểu).

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm trong học tập và thực hiện dự án.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK Chuyên đề học tập Công nghệ 11 – Công nghệ cơ khí, SGV Chuyên đề học tập Công nghệ 11 - Công nghệ cơ khí, KHBD.
• Phần mềm CURA được tải miễn phí từ Internet.
• Video, clip hướng dẫn sử dụng phần mềm CURA.
• Máy tính cá nhân có cài đặt phần mềm CURA, máy chiếu (nếu có).
• Máy tính cá nhân/Laptop, màn hình máy chiếu/Tivi tương tác, kết nối Internet tốc độ cao. Các phần mềm ứng dụng: Quizizz/Kahoot (tạo câu hỏi trắc nghiệm), website kenhhoctap.edu.vn, nền tảng AI (ChatGPT/Gemini), ứng dụng Padlet/Google Drive.
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học. 

2. Đối với học sinh

• SGK Chuyên đề học tập Công nghệ 11 – Công nghệ cơ khí.
• Đọc trước bài học trong SGK, tìm kiếm và đọc trước tài liệu có liên quan đến dự án theo yêu cầu của GV.
• Điện thoại thông minh (Smartphone) hoặc máy tính bảng có kết nối Internet, cài sẵn trình duyệt web.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Hoạt động tự học của học sinh

a. Mục tiêu: HS sử dụng được một phần mềm in 3D để thiết lập, mô phỏng và xuất chương trình in một vật in cơ bản (chữ cái in hoa tên của từng HS).

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu về nhiệm vụ của dự án.

c. Sản phẩm học tập: 

- Video mô phỏng quá trình in 3D hoặc ảnh chụp kết thúc cuối cùng quá trình in.

- Tập chương trình G-code để in 3D.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2. Hoạt động tìm hiểu nhiệm vụ của dự án

a. Mục tiêu: HS nắm được nhiệm vụ của dự án.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc thông tin SGK tr.52 để hiểu về nhiệm vụ của dự án.

c. Sản phẩm học tập: HS vẽ được sơ đồ mô tả nhiệm vụ của dự án. 

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 3. Hoạt động tìm hiểu tiến trình thực hiện

a. Mục tiêu: HS nắm được tiến trình thực hiện dự án.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu các bước thực hiện dự án, từ đó HS thực hiện được nhiệm vụ cài đặt quá trình in và trích xuất tập tin phục vụ trực tiếp cho việc in sản phẩm.

c. Sản phẩm học tập: HS thực hiện được nhiệm vụ cài đặt quá trình in và trích xuất tập tin phục vụ trực tiếp cho việc in sản phẩm.

d. Tổ chức thực hiện:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm và tự luận.

b. Nội dung: GV trình chiếu câu hỏi, HS suy nghĩ trả lời

c. Sản phẩm học tập: HS đưa ra được các đáp án đúng

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học và vận dụng vào làm các sản phẩm trong thực tế.

b. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ và đọc các thông tin bổ trợ.

c. Sản phẩm học tập: HS hoàn thành nội dung nhiệm vụ GV đưa ra. 

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS về nhà thực hiện đánh giá dựa vào mẫu sau:

Dự án được đánh giá trên hai mặt: khối lượng hoàn thành (50%) và khả năng diễn giải (50%).

+ Về mặt khối lượng hoàn thành. HS tự nhận xét và đánh giá bàn làm theo hướng dẫn của GV với mức độ đánh giá như sau:

- Về khả năng diễn giải, HS sẽ được trình bày lại một phần của quá trình thao tác trên phần mềm in 3D. HS tự nhận xét và đánh giá khả năng diễn giải theo hướng dẫn của GV với mức độ đánh giá như sau:

- Tại mục "Khả năng diễn giải", nhiệm vụ NLS: Để lấy được điểm khuyến khích (5%), HS hãy chỉ ra cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số: Sử dụng phần mềm quay màn hình máy tính (như OBS, Zalo Zavi, Bandicam), quay lại thao tác cắt lớp trên CURA, vừa thao tác vừa lồng tiếng thuyết minh bằng giọng của chính mình để giảng giải cách làm, sau đó xuất file video nộp cho GV.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS về nhà hoàn thành bản đánh giá.

- HS thực hành thao tác phần mềm CURA, quay video màn hình và thu âm.

- GV điều hành, quan sát, hỗ trợ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS trình bày dự án và phần đánh giá vào giờ học sau.

- HS nộp file video và trình bày dự án vào giờ học sau.

- HS khác theo dõi, nhận xét video hướng dẫn của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học.

[3.1.NC1b]: Bằng việc sử dụng phần mềm quay màn hình để ghi lại thao tác kĩ thuật kết hợp với lồng tiếng thuyết minh, HS đã chỉ ra được cách thể hiện bản thân, kĩ năng sư phạm và mức độ am hiểu công nghệ thông qua một ấn phẩm nội dung số tự tạo.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

- Xem lại kiến thức đã học ở bài 11.

- Hoàn thiện bản đánh giá.