Giáo án NLS chuyên đề Công nghệ 11 CK Bài 9: Một số công nghệ in 3D

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHUYÊN ĐỀ 3: CÔNG NGHỆ IN 3D

BÀI 9: MỘT SỐ CÔNG NGHỆ IN 3D

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học, HS sẽ:

• Mô tả được một số công nghệ in 3D cơ bản.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự học: Lựa chọn được các nguồn tài liệu học tập qua youtube, tìm các video về các công nghệ in và quan sát các công nghệ in 3D.
• Năng lực giải quyết vấn đề: Nhận diện và phân tích được công nghệ in 3D khác nhau. Liên hệ thực tế để vận dụng kiến thức chỉ ra công nghệ in 3D được sử dụng cho một số ứng dụng.

Năng lực riêng:

• Năng lực nhận thức công nghệ: Trình bày được khái niệm, phân biệt được sự khác biệt giữa các công nghệ in về dạng đầu in, dạng vật liệu.

Năng lực số: 

• 1.1.NC1b: Áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
• 2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác.
• 3.2.NC1a: Làm việc với các mục nội dung và thông tin mới khác nhau, sửa đổi, tinh chỉnh, cải thiện và tích hợp chúng để tạo ra những mục mới và độc đáo.
• 5.3.NC1b: Áp dụng xử lý nhận thức của cá nhân và tập thể để giải quyết các vấn đề khái niệm và tình huống có vấn đề khác nhau trong môi trường số. 

Năng lực AI: 

• 11.A1.2: AI để nâng cao năng lực (HS nhận thức và sử dụng AI như một công cụ hỗ trợ để nâng cao năng lực tiếp thu, giúp so sánh nhanh các công nghệ in 3D phức tạp, qua đó mở rộng hiểu biết chuyên môn một cách chủ động).
• 11.C3.1: Cách đặt prompt phù hợp với mục tiêu cụ thể (HS thực hành cách đặt prompt có kịch bản và vai trò cụ thể trên Chatbot AI (Ví dụ: "Đóng vai một kĩ sư vật liệu, hãy lập bảng so sánh ngắn gọn sự khác biệt giữa công nghệ in SLA và DLP dựa trên nguồn sáng và độ phân giải cho học sinh dễ hiểu") để lấy được thông tin cô đọng nhất).

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm trong học tập và thực hành.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK Chuyên đề học tập Công nghệ 11 – Công nghệ cơ khí, SGV Chuyên đề học tập Công nghệ 11 - Công nghệ cơ khí, KHBD.
• Tài liệu, hình ảnh, video minh họa về các công nghệ in 3D để hiểu bản chất và nguyên lí cơ bản của từng công nghệ in 3D, so sánh một số công nghệ in với nhau.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).
• Máy tính cá nhân/Laptop, màn hình máy chiếu/Tivi tương tác, kết nối Internet tốc độ cao. Các phần mềm ứng dụng: Quizizz/Kahoot (tạo câu hỏi trắc nghiệm), website kenhhoctap.edu.vn, nền tảng AI (ChatGPT/Gemini), ứng dụng Padlet/Google Drive.
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học. 

2. Đối với học sinh

• SGK Chuyên đề học tập Công nghệ 11 – Công nghệ cơ khí.
• Đọc trước bài học trong SGK, chuẩn bị các tài liệu theo yêu cầu của GV.
• Điện thoại thông minh (Smartphone) hoặc máy tính bảng có kết nối Internet, cài sẵn trình duyệt web.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Hoạt động tự học của học sinh

a. Mục tiêu: HS phân loại được công nghệ in 3D.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu để phân biệt các loại công nghệ in 3D.

c. Sản phẩm học tập: 

- HS vẽ được sơ đồ phân loại các công nghệ in cơ bản.

- HS nêu được nguyên lí và đặc điểm của các công nghệ in 3D cơ bản.

- HS nhận xét được điểm giống và khác nhau trong nguyên lí của các công nghệ in 3D.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2. Hoạt động tìm hiểu về các công nghệ in 3D

a. Mục tiêu: HS hiểu về các công nghệ in 3D khác nhau.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS quan sát video minh hoạ các công nghệ in 3D khác nhau; hướng dẫn HS đọc thông tin SGK tr.42 - 46 và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: 

- HS mô tả được đặc điểm của các công nghệ in 3D và so sánh đặc điểm của các công nghệ in 3D. 

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm.

b. Nội dung: GV trình chiếu câu hỏi, HS suy nghĩ trả lời.

c. Sản phẩm học tập: HS đưa ra được các đáp án đúng liên quan đến các công nghệ in 3D.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho sinh làm trắc nghiệm online.

- GV cung cấp mã phòng thi.

- GV trình chiếu lần lượt các câu hỏi trắc nghiệm:

Khoanh tròn vào câu trả lời đúng:

Câu 1. Công nghệ in 3D được chia thành bao nhiêu nhóm?

A. 2.                     B. 3.                     C. 4.                     D. 5.

Câu 2. Công nghệ in 3D SLA thuộc nhóm

A. Quang hóa vật liệu.                        B. Đùn vật liệu.

C. Liên kết vật liệu.                                     D. Nhiệt hóa vật liệu.

Câu 3. Nguyên lí cơ bản của công nghệ đùn vật liệu là

A. Sử dụng ánh sáng để làm đông cứng vật liệu nhựa dạng lỏng. 

B. Sử dụng tác nhân hóa học hay nhiệt để liên kết các vật liệu dạng bột với nhau.   

C. Vật liệu được đùn trực tiếp qua đầu in và xếp chồng lên nhau theo lớp.     

D. Vật liệu được dùng keo để gắn kết.

Câu 4. …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận câu hỏi, nhớ lại kiến thức đã học, tìm đáp án đúng.

- HS sử dụng thiết bị di động truy cập, hoàn thành bài tập trong thời gian 5 phút.

Bước 3: HS báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Hệ thống tự động chấm điểm và xếp hạng.

- GV chiếu bảng xếp hạng và chữa nhanh câu sai nhiều nhất.

- HS lần lượt đưa ra đáp án cho các bài tập:

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập và chuyển sang nội dung vận dụng.

[2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác. HS sử dụng Smartphone truy cập thành công vào nền tảng Kahoot/Quizizz, đọc hiểu câu hỏi trên màn hình và thực hiện tương tác (chọn đáp án) trong một môi trường số đa người dùng.]

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng được kiến thức và mô tả được ứng dụng của công nghệ in 3D trong xây nhà.

b. Nội dung: GV chiếu câu hỏi và video liên quan, yêu cầu HS suy nghĩ trả lời.

c. Sản phẩm học tập: HS mô tả được ứng dụng của công nghệ in 3D trong xây nhà.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..