Giáo án NLS Công nghệ 12 Đ-ĐT kết nối Bài 23: Thực hành Lắp ráp, kiểm tra mạch báo cháy sử dụng các cổng logic cơ bản

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 23: THỰC HÀNH: LẮP RÁP, KIỂM TRA MẠCH BÁO CHÁY SỬ DỤNG CÁC CỔNG LOGIC CƠ BẢN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu:

• Nguyên lí hoạt động của mạch điện báo cháy. 

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực thực hiện công việc của cá nhân. 
• Năng lực giao tiếp hợp tác: Chủ động học tập, tích cực giao tiếp và hợp tác nhóm để giải quyết các nhiệm vụ trong quá trình thực hành.
• Năng lực giải vận dụng kiến thức và kĩ năng: Vận dụng kiến thức được học từ SGK vào trong thực tiễn cuộc sống. 

Năng lực công nghệ:

• Nêu được nguyên lí hoạt động của mạch điện báo cháy thông qua sơ đồ khối.
• Liệt kê được vật tư và linh kiện cần thiết để thực hành.
• Lắp ráp được mạch điện báo cháy.
• Khảo sát được hoạt động của mạch điện báo cháy.
• Trình bày và đánh giá được sản phẩm theo tiêu chí đánh giá.
• Tổng kết được kiến thức của bài học, hiểu rõ hơn về bài thực hành. 

Năng lực số: 

• 1.1.NC1b: Áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
• 5.1.NC1a: Đánh giá được các vấn đề kỹ thuật khi sử dụng môi trường số và vận hành các thiết bị số.
• 5.3.NC1a: Áp dụng được các công cụ và công nghệ số khác nhau để tạo ra kiến thức cũng như các quy trình và sản phẩm đổi mới.

3. Phẩm chất

• Tích cực học tập, nghiên cứu, hoàn thành các nhiệm vụ được giao.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

• Máy tính và máy chiếu.
• Học liệu số: Phần mềm mô phỏng (Proteus, Tinkercad Circuits, CircuitVerse), Video mô phỏng hoạt động của cảm biến khói/nhiệt, Video AI khởi động bài học.
• Công cụ số: Chatbot AI (ChatGPT, Copilot), Padlet.
• Đồng hồ vạn năng.
• LED đơn màu đỏ (điện áp 1,8 – 2 V, dòng điện 10 – 20 mA).
• IC 74LS32.
• IC74LS08.
• IC74LS04.
• Điện trở 1 k. 
• Cảm biến nhiệt độ LM393.
• Cảm biến khói/khí gas MQ2.
• Còi chip.
• Nguồn acquy hoặc pin 9V.
• Bật lửa.
• Giấy đốt.
• Phiếu báo cáo thực hành. 
• KHBD, SGK Công nghệ 12 – Công nghệ Điện – Điện tử.

2. Đối với học sinh:

• SGK Công nghệ 12 – Công nghệ Điện – Điện tử.
• Thiết bị di động (Smartphone/Laptop).
• Dụng cụ thực hành: IC logic (74LS08, 74LS32...), cảm biến, breadboard, dây nối.
• Cài đặt ứng dụng: Tra cứu Datasheet, Chatbot AI.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS tiếp nhận được nhiệm vụ lắp ráp, kiểm tra mạch báo cháy sử dụng các cổng logic cơ bản. 

b. Nội dung: GV đưa ra tình huống qua video, HS xem video và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV cho HS xem video tổng hợp những vụ cháy nổ năm 2023 ở Việt Nam và đặt câu hỏi:

 Sau khi xem xong video, em có nhận xét gì về nguyên nhân gây ra thiệt hại về người và của trong những vụ cháy trên?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video, suy nghĩ, đưa ra câu trả lời.

- GV quan sát, gợi ý câu trả lời cho HS.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1 HS trả lời câu hỏi.

Gợi ý trả lời:

+ Xây dựng sai phép, sai quy hoạch.

+ Nhiều nơi xây dựng không đảm bảo an toàn phòng cháy chữa cháy,…

- Các HS khác lắng nghe, bổ sung (nếu có).

[1.2.NC1b: HS thực hiện phân tích, diễn giải dữ liệu hình ảnh và âm thanh từ nội dung số (video AI) để xác định nhân tố cụ thể.]

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học mới: Hiện nay có rất nhiều vụ cháy xảy ra do nhiều nguyên nhân như: xây dựng không đảm bảo an toàn phòng cháy chữa cháy, xây dựng sai phép, sai quy hoạch, không có báo động khi cháy xảy ra,… Để bảo vệ cho gia đình mình, chúng ta cùng thực hiện lắp ráp mạch báo cháy sử dụng các cổng logic cơ bản trong bài học hôm nay – Bài 23: Thực hành: Lắp ráp, kiểm tra mạch báo cháy sử dụng các cổng logic cơ bản. 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu về mục đích, yêu cầu, sơ đồ mạch điện, chuẩn bị dụng cụ và vật liệu cho bài thực hành.

a. Mục tiêu: 

- HS hiểu được mục đích, yêu cầu của bài thực hành, phân tích được sơ đồ mạch điện, kích thích sự tò mò, hứng thú và mong muốn tìm hiểu các nội dung của bài thực hành.

-  HS chuẩn bị những dụng cụ và vật liệu cần thiết cho bài thực hành.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS đọc SGK và thực hiện các yêu cầu của giáo viên để tìm hiểu về mục đích, yêu cầu, sơ đồ mạch điện, dụng cụ cho bài thực hành.

c. Sản phẩm: HS ghi được mục đích, yêu cầu, sơ đồ mạch điện cho bài thực hành. HS nắm rõ được nguyên tắc hoạt động của mạch, chọn được những dụng cụ và vật liệu cần thiết, đúng thông số theo yêu cầu.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 2. Tìm hiểu về nội dung và quy trình thực hành

a. Mục tiêu: HS nêu được các bước quy trình thực hành và thực hành theo các bước đã đưa ra.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS đọc SGK và thực hiện các yêu cầu của giáo viên để tìm hiểu về nội dung và quy trình thực hành.

c. Sản phẩm: HS ghi được nội dung và quy trình thực hành và thực hành theo các bước đã đưa ra.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..