Giáo án NLS Công nghệ 9 LĐMĐ kết nối Bài 2: Dụng cụ đo điện cơ bản

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: DỤNG CỤ ĐO ĐIỆN CƠ BẢN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Sử dụng được một số dụng cụ đo điện cơ bản.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự chủ tự học: Biết chủ động học tập, tìm hiểu chức năng, cấu tạo và cách sử dụng các dụng cụ đo điện cơ bản.
• Năng lực giao tiếp hợp tác: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hoặc theo nhóm, tích cực giao tiếp để giải quyết các nhiệm vụ trong quá trình tìm hiểu về chức năng, cấu tạo và cách sử dụng các dụng cụ đo điện cơ bản.
• Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định và tìm hiểu các dụng cụ đo điện cơ bản.

Năng lực công nghệ

• Năng lực nhận thức công nghệ: 

+ Kể được tên, nêu được chức năng và trình bày được cấu tạo của một số dụng cụ đo điện cơ bản.

+ Trình bày được các bước sử dụng một số dụng cụ đo điện cơ bản.

+ Sử dụng được một số dụng cụ đo điện cơ bản.

Năng lực số (NLS):

• [1.1.TC2b]: Tổ chức tìm kiếm tài liệu hướng dẫn sử dụng (User Manual) của thiết bị đo từ internet.
• [2.2.TC2a]: Sử dụng các công cụ số để ghi chép và chia sẻ số liệu đo đạc theo nhóm.
• [4.1.TC2c]: Lựa chọn biện pháp an toàn và bảo mật khi thao tác với thiết bị số và thiết bị điện.
• [5.1.TC2b]: Xác định nguyên nhân và giải pháp khi dụng cụ đo điện tử không hiển thị hoặc báo lỗi.
• [6.2.TC2a]: Phân tích cách AI/IoT hoạt động trong công tơ điện tử thông minh (Smart Meter) để thu thập dữ liệu từ xa; Sử dụng AI để giải thích các ký hiệu kỹ thuật trên thiết bị đo.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ trong học tập, có trách nhiệm trong việc sử dụng và đảm bảo an toàn đối với các dụng cụ đo điện cơ bản.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Công nghệ 9 - Trải nghiệm nghề nghiệp Mô đun lắp đặt mạng điện trong nhà.
• Hình vẽ và tranh ảnh trong SGK: hình ảnh bảng điện trong gia đình, hình ảnh cấu tạo của công tắc điện hai cực, hình ảnh của cầu dao một pha, hình ảnh cấu tạo của aptomat một pha, hình ảnh cấu tạo của ổ cắm điện,…
• Máy chiếu, máy tính, màn hình hiển thị, hoặc ti vi.
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK Công nghệ 9 - Trải nghiệm nghề nghiệp Mô đun lắp đặt mạng điện trong nhà.
• HS mỗi nhóm: Các dụng cụ đo điện cơ bản: đồng hồ vạn năng, ampe kìm, công tơ điện; mạch điện cần đo, nguồn 220V; phiếu báo cáo thực hành.
• HS cả lớp: Tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
• Điện thoại thông minh/máy tính bảng (để tra cứu và hỗ trợ thực hành).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Hoạt động này giúp huy động được những kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm thực tế của bản thân HS về các nội dung liên quan đến các dụng cụ đo điện cơ bản. Kích thích tính tò mò, sự thích thú, tạo tâm thế của HS ngay từ đầu tiết học.

b. Nội dung: GV sử dụng câu hỏi ở phần mở đầu (SGK – tr9) để đặt vấn đề, HS nêu được việc sử dụng dụng cụ đo điện trong hình. Từ câu trả lời của HS, GV dẫn dắt nhằm gây chú ý của HS vào nội dung bài học.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về việc sử dụng dụng cụ đo điện trên hình 2.1. GV sẽ gợi ý để HS bước đầu có những hình dung ban đầu về các dụng cụ đo điện cơ bản.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV chiếu hình ảnh bảng điện trong gia hình (hình 2.1) cho HS quan sát.

- GV yêu cầu HS sử dụng điện thoại để xác định nhanh tên model thiết bị trong hình (nếu hình ảnh rõ nét).

- GV dẫn dắt và đặt câu hỏi: Để lắp đặt, kiểm tra, sửa chữa các mạch điện, thiết bị, đồ dùng điện trong gia đình, cần sử dụng các dụng cụ đo điện cơ bản. Các em hãy quan sát hình 2.1 và cho biết dụng cụ đo điện đang được sử dụng để đo đại lượng điện nào? 

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng hiểu biết, kinh nghiệm của bản thân, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

- [1.1.TC2b]: HS sử dụng công cụ tìm kiếm hình ảnh (Google Lens) để xác định chính xác loại đồng hồ vạn năng trong hình và tìm kiếm thông số kỹ thuật cơ bản của nó.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Gợi ý trả lời:

Dụng cụ trên đang được sử dụng để đo hiệu điện thế và kết quả của phép đo là 230 V.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Để có thể lắp đặt, kiểm tra hoặc sửa chữa mạch điện, thiết bị điện, đồ dùng điện trong gia đình, người ta thường sử dụng các dụng cụ đo điện cơ bản. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về một số dụng cụ đo điện cơ bản – Bài 2: Dụng cụ đo điện cơ bản.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về đồng hồ vạn năng

a. Mục tiêu: Giúp HS mô tả được chức năng, cấu tạo của đồng hồ vạn năng.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện các hoạt động khám phá để tìm hiểu về chức năng, cấu tạo của đồng hồ vạn năng.

c. Sản phẩm học tập: HS ghi chép nội dung về chức năng, cấu tạo của đồng hồ vạn năng.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 2: Tìm hiểu về ampe kìm

a. Mục tiêu: Giúp HS mô tả được chức năng, cấu tạo của ampe kìm.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện các hoạt động khám phá để tìm hiểu về chức năng, cấu tạo của ampe kìm.

c. Sản phẩm học tập: HS ghi chép nội dung về chức năng, cấu tạo của ampe kìm.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 3: Tìm hiểu về công tơ điện

a. Mục tiêu: Giúp HS mô tả được chức năng, cấu tạo của công tơ điện.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện các hoạt động khám phá để tìm hiểu về chức năng, cấu tạo của công tơ điện.

c. Sản phẩm học tập: HS ghi chép nội dung về chức năng, cấu tạo của công tơ điện.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 4: Hoạt động thực hành sử dụng một số dụng cụ đo điện cơ bản

a. Mục tiêu: Giúp HS sử dụng được đồng hồ vạn năng và ampe kìm để đo được một số thông số điện cơ bản.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện các hoạt động khám phá để tìm hiểu về cách sử dụng và thực hành sử dụng các dụng cụ đo điện cơ bản.

c. Sản phẩm học tập: HS ghi chép nội dung về cách sử dụng và báo cáo kết quả thực hành vào phiếu thực hành.

d. Tổ chức hoạt động:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học về chức năng, cấu tạo và thông số kĩ thuật của các thiết bị đóng cắt và thiết bị lấy điện.

b. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS trả lời để luyện tập các kiến thức đã học.

c. Sản phẩm học tập: HS chọn được đáp án đúng cho câu hỏi trắc nghiệm. 

d. Tổ chức hoạt động:…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng được kiến thức vào thực tế để đo các dụng cụ, thiết bị trong gia đình.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS vận dụng kiến thức đã học sau bài học bằng cách về nhà tìm hiểu và đo các thiết bị, đồ dùng của gia đình.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiệm vụ về nhà cho HS: Hãy sử dụng dụng cụ đo mà gia đình em có và đo các thiết bị, đồ dùng của gia đình em.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà.

- [5.2.TC2a]: HS lựa chọn ứng dụng (App) của EVN (EVNCPC/EVNHANOI...) hoặc website Chăm sóc khách hàng để tra cứu chỉ số điện và hoá đơn điện tử của gia đình, so sánh với số liệu tự đọc.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV yêu cầu HS báo cáo kế hoạch học tập vào giờ sau.

Gợi ý trả lời

(HS tự tìm hiểu về các dụng cụ đo và đo các thiết bị, đồ dùng trong gia đình).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học.

E. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học.

- Hoàn thành nội dung phần Vận dụng.

- Đọc và tìm hiểu trước Bài 3: Thiết kế mạng điện trong nhà.